3.2语言和宗教 教学设计
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1、第二节 世界的语言和宗教 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 (1)通过阅读世界主要语言分布图,能说出联合国使用的六种工作语言的名称和分布 地区; (2)通过阅读世界主要宗教分布图,能说出世界三大宗教的名称和分布地区。 2.2.过程与方法过程与方法 通过读图析图、 小组合作, 将联合国使用的六种语言和世界三大宗教的名称和分布落实 到地图上。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习,使学生懂得尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯。 【教学教学重点】重点】 1.世界主要语言的分布; 2.世界三大宗教的分布。 【教学难点】【教学难点】 通过读图获取地理信息,学会尊重各宗
2、教的风俗信仰和习惯。 【教学方法】【教学方法】 读图析图、小组合作、多媒体辅助 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、一、情境导入情境导入 播放图片 我国与世界各国的交往越来越频繁和深入, 了解世界上的语言和尊重不同宗教的风俗信 仰是十分必要的。这节课我们就来学习世界的主要语言和几大宗教的相关内容。 二、新课学习二、新课学习 (一)人口的增长(一)人口的增长 活动探索: 提问:拉丁美洲的名称是怎么来的?(学生回答) 明确: 北美洲和南美洲以巴拿马运河为界, 美国以南的美洲地区称为拉丁美洲。 历史上, 拉丁美洲大多数国家和地区曾是西班牙和葡萄牙的的殖民地, 该地区绝大
3、多数国家使用西班 牙语或葡萄牙语,这两种语言均源于拉丁语。现在,你知道为什么把美国以南的美洲地区称 为拉丁美洲了吗? 过渡:语言是人类交流最主要的工具。 明确:世界上的语言有数千种,使用人数各不相同。有的语言的使用人数多达十多亿, 有的语言的使用人数则只有几千甚至几百。 提问:联合国使用的工作语言有哪几种?(学生回答) 明确:汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语。 小组合作:你能说出联合国六种工作语言分布的主要地区吗?(学生读图并回答) 明确: 汉语是世界上使用人数最多的语言,使用范围主要集中在中国。 英语是世界上使用范围最广的语言,除了英国外,美国、加拿大、澳大利亚等国也把英 语作为母
4、语。印度、菲律宾、南非等国把英语作为官方语言。 西班牙语主要在西班牙和拉丁美洲的许多国家使用。 俄语主要在俄罗斯及与其邻近的几个国家使用。 阿拉伯语主要在亚洲西部和非洲北部使用。 法语主要在法国及与其相邻的国家使用,在非洲的西部和中部也较为流行。 提问:你知道语言的分布不断变化的原因吗?(学生回答) 明确:随着世界某个地区的人们迁移到其他地区,他们使用的语言也扩散到该地。欧洲 列强曾经侵入非洲许多地方, 也把他们的语言传播开来。 如今非洲许多国家使用的官方语言 或通用语言都是当初殖民主义者使用的语言。 讲解:各国宪法对语言的规定,反映了本国的历史与文化。世界上有些国家居住着很多 使用不同语言的
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