1.1辽阔的疆域（第3课时）教学设计

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1、第一节 辽阔的疆域（第 3 课时） 课型课型 新授课 课时课时 1 课时 教学目标：教学目标： 1、 了解我国现行的的三级行政区划。 2、 识记我国 34 个省级行政单位名称、简称、行政中心和位置。 3、 识记重点省份的轮廓，了解各省简称的由来。 4、能在中国行政区划地图上填注我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 5、通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的 首都等） ，加强爱国主义思想感情。 教学重难点：教学重难点： 1、我国政区分布的空间观念的建立。 2、识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。 3、掌握和熟练运用中国政区图。 教学模式：教学模式

2、： 情境创设、自主学习、合作探究学习等。 教学用具：教学用具： 中国行政区划相关的课件、多媒体、中国政区拼图。 教学过程教学过程 教师活动 学生活动 【情境导入】上节我们学习了我国辽阔的疆 域，知道了我国幅员辽阔。人们都说： “守业更比 创业难” 。 那么像我国这样偌大的一个国家， 在国 家行政管理上肯定有一定难度，但我们管理的却 很好，同学们知道咱们是怎样做到的吗？ 观察课本第 7 页上面的信封， 分析我国可能分 几级行政区划。 【观察课件】我国现行行政区划的划分 【讲解】为了行政管理的方便，根据宪法的规 定，我国分省、县、乡三级行政区划。 分析信封的山东省、滕州市、洪绪镇。 结合自己所在的

3、地区。得出一般分三级 行政区划。 阅读课本 7 页回答，省级的有省、自治 区、直辖市、特别行政区；县级有县、 自治县、自治州、市；乡级有乡、民族 乡、镇。 【转承】下面我们重点学习省级行政单位。 【观察课件】我国行政区划图。 【转承】为便于识记，我们从以下几个方面解 决。 【观察课件】 1、寻找猜谜高手 藏宝之地（打一省级行政单位） 贵州 双喜临门（打一省级行政单位） 重庆 2、找出几个省份，分析其轮廓的特殊性：内蒙古 轮廓图、黑龙江省轮廓图、山东省轮廓图、青海 省轮廓图、广东省轮廓图、云南省轮廓图等。提 示： 可以把他们想象成一个动物或者有形的东西， 这样容易记忆。 然后观察所有省级行政区轮

4、廓图， 争取都能联想识记。 3、寻找双胞胎 小组活动： 找一下中国政区图上有哪些省级行政单 位的名称很相似？它们在地理方位上有没有联 系？ 如：山东的双胞胎姐妹是谁？以此类推。 看谁找得多！ 4、沿海省份较多，以学生比较熟悉的山东省为 记忆点，南北展开识记，如山东省北邻河北，南 邻江苏，对于江苏，学生由于本地地理位置可说 是较熟悉，然后自江苏向南识记。 5、陆地边界省份虽多，但多为面积较大省份， 应便于记忆，引导学生按照方位顺序进行识记。 观察课件并识记我国的三级行政区划是 如何划分的。 观察课件，结合课本和歌谣，分析每句 包含的省级行政单位，记忆省级行政区 名称，并识记其位置。 学生根据课件

5、及教师的引领方法进行识 记。 6、还有沿长江的省份，沿黄河的省份 7、找出特色省份：面积最大，跨经度最广，纬 度最广，邻国最多，邻省最多。 8、北回归线穿过的省份 【转承】 我们可以依据这种方法， 把其他省份 逐一分析，这样就能够加强记忆，当然这不是一 朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。现在， 让我们来做个小练习。 【小练习】分组拼图比赛。 学生拿出行政区划的拼图，开展比赛。 【建议】 以上部分可作为第 1 课时， 下面部分 作为第 2 课时。 【转承】 以上我们识记了省级行政区的名称及 位置，下面我们来学习各省简称及识记相关行政 中心。 【观察课件】识记各省级行政区简称 【转承】下面，我们

6、通过一首歌谣加深印象： 两广两湖两河山 五江（疆）云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜 【转承】 同学们， 对于各省简称的由来我们知 道那些呢？ 【观察课件】部分省级行政区的由来 【讲解】简称一般有 3 种情况：1、全称中的 一个或者几个字。2、古地名。3、内部的名山大 河的简称。还要注意有两个简称的省份，共有 5 个。 【小练习】车牌号归属地。 【转承】 我们观察到车牌号中在简称后紧跟一 在图上找，讨论得出答案，最大的是新 疆，经度最广的是内蒙古，纬度最广的 是海南，邻国最多是新疆，邻省最多是 内蒙古和陕西 观察课件，将其中几个省的外部轮廓进 行形象识记，同时观察其他省

7、份并联想 识记。 利用中国政区拼图分小组进行拼图练习 比赛。 识记歌谣，并理解其所指，即： 两广 （广东、 广西） 、 两湖 （湖北、 湖南） 、 两河山（河北、河南；山东、山西） 、五 （疆）江（江西、江苏、浙江、黑龙江、 新疆） 、 云贵福吉安（云南、贵州、福建、吉林、 安徽） 、西四二宁青甘陕（西藏、四川、 辽宁、宁夏、青海、甘肃、陕西） 、琼渝 内台北上天 （海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、 上海、天津） 、港澳回归具开颜（香港、 澳门的回归） 观察课件并了解学习。 个大写字母，这代表什么意思？ 待学生回答后指出此为代表各省城市的意思， 其中各 A 字母代表其省会城市，由此转入对省级

8、行政中心的学习。 引导学生识记各省级行政中心的名称并识记 其位置。 【小练习】过关小练习 【总结】 今天我们学习了我国的行政区划的划 分和省级行政区域，由于内容较多，不可能一下 子都记住，但本课是学习中国地理的基础，希望 同学们在以后的学习中要多用心记忆，随着学习 的展开我们也将有多次的复习巩固机会。 观察课件中各车牌号，说出归属的省份。 识记各省级行政中心的名称并识记其位 置。 结合课件进行练习 板书设计：板书设计： 一、行政区划的划分 三级行政区划：省，县，乡 二、省级行政区域 1、省级行政区名称及位置。 2、省级行政区简称及行政中心。 3、歌谣： 两广两湖两河山 五江（疆）云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜