2.4海陆变迁 教学设计
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1、第二章第二章 地球的面貌地球的面貌 第四节第四节 海陆变迁海陆变迁 【教学目标】 知识目标 1认识地壳是变动的,了解地表形态是地球内力与外力共同作用的结果。 2了解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本要点,体会人类对大自然的认识 在不断地深化。 3知道火山和地震是地壳运动的表现,了解世界上火山和地震的分布规律和板块运动 的关系。 能力目标 1通过拼合非洲与南美洲轮廓,培养学生的观察能力与动手能力。 2通过简单了解防震抗灾的知识,增强学生抵御自然灾害的能力。 情感、态度与价值观 1通过学习海洋与陆地的相互变迁,明白自然界处于永恒的运动中,初步认识自然界 的发展是永无止境的。 2了解火山喷发的
2、多种景象,知道有些景观可发展旅游业,增强学生的审美意识。 【重点难点】 重点 1弄清地表形态处于永恒的变化之中。 2掌握大陆漂移假说与板块构造学说的基本要点,掌握世界上火山与地震的主要分布 地带。 难点 大陆漂移假说与板块构造学说的基本要点。 【教学设计】 一、创设情境,导入新知 你知道世界最高峰吗?(珠穆朗玛峰) 有人发现珠穆朗玛峰上有鱼骨化石,你能推断出一个什么变化?(由海洋变成陆地) 有人发现台湾海峡海底有森林遗迹,你又能推断出一个什么变化?(由陆地变成海洋) 通过这两个例子, 说明了海洋与陆地是不断地变化的, 这节课老师和大家共同探讨海洋 与陆地的变迁。 二、师生互动,理解新知 师:指
3、一名学生解释“沧海桑田”这一成语,要求学生结合自己的课外知识,告诉大家 海洋变成陆地或陆地变成海洋的现象,教师根据学生的回答给予适当的引导。 (一)地表形态变化 整体感知(要求学生结合以下问题自学课本) 教材中主要提出哪两个观点来说海洋与陆地的变迁?各表达了什么内容?世界上的火 山与地震分布在哪里? 师生互动 (1)据测定的数据表明,珠穆朗玛峰平均每年增高 1 厘米多,几十万年后,高度会突破 1 万米大关,请问它会无止境地上升吗? 明确:由于受到地壳内力和外力的共同作用,它不会无止境地上升,前面我们所提到的 现象都是一些长时间改变地表形态的现象。 (2)短时间内改变地表形态的现象有哪些?(火山
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