2020年秋季统编版一年级语文上册教学计划+教学进度表
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1、2020 年秋季统编版一年级语文上册教学计划年秋季统编版一年级语文上册教学计划 教材分析:教材分析: 本册教科书按照主题单元编排教学内容,包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。 教科书的开篇,从学生角度出发,以“我上学了”为主题,采用参 与式和体验式学习相结合的方式,安排“我是中国人”“我是小学生”“我 爱学语文”三个板块,帮助学生了解学校生活,了解学习常规,初步培 养良好的学习习惯。 汉语拼音共有两个单元 13 课,拼音与识字学词同步进行。集中 学习拼音之前先安排一个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后再 综合学习拼音,由熟悉的语言带出拼音,使拼音
2、与识字相互促进。 识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识 300 个常 用汉字,要求会写其中的 100 个。集中编排了两个识字单元,每个单 元各 5 课,识字体现汉字规律,指导识字方法,培养识字能力,同时 渗透汉字文化。 写字的编排体现书写规律, 由易到难, 由简单到复杂。 结合识字,学习常用的偏旁,结合写字,学习基本笔画和笔顺。 14 篇课文围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”4 个主题编排。 课文 体裁多样,有趣味性、可读性和感染力;题材广泛,富有生活情趣和 教育意义,能激发学生的阅读兴趣,有利于儿童通过语言文字认识大 千世界。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用
3、词句、拓 展实践等方面进行系统设计,活动形式多样。 每个单元之后设语文园地,围绕本单元内容进行复习和巩固、拓 展运用。包括以下栏目:识字加油站、字词句御用、书写提示、我的 发现、展示台、日积月累、和大人一起读。教科书安排了 4 次口语交 际活动,引导学生在创设的真实情景中进行交际,发展学生的口语交 际能力,培养学生初步的对象意识、场合意识,在交际的时候尊重他 人,遵守交际规则。教科书在第一单元后语文园地后安排了“快乐读书 吧”,这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目,引导学生进行 课外阅读,激发师生共同开发课外阅读资源,不断增加阅读量,体验 主动阅读、分享阅读的快乐。 教学科后附有识字表、
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