第7课 维新变法运动 教学设计

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1、维新变法运动 教学目标 1.知识与能力： （1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。 （2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归 纳总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合 分析问题的能力。 2.过程与方法： 通过创设情境导入新课；通过对康有为上清帝第五书了解康有为的爱国热情，激发学生 的历史责任感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完 成能力目标。 3.情感、态度和价值观： 通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹， 激发学生的爱国热情、 振兴

2、中 华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。 教学重点、难点及处理 重点：公车上书、百日维新的主要内容。 处理的方法：公车上书这一内容通过教师讲述、出示公车上书的书影，由学生观察思索来解 决。百日维新的主要内容，通过出示幻灯片，以表格形式呈现给学生，通过四个方面来理解 记忆并为后面突破难点做下铺垫。 难点：戊戌变法的历史意义。通过师生共同分析变法内容的进步性和局限性，使学生能客观 地理解变法历史意义，并在互动探究中通过学生讨论得到解决。 教学方法：情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。 学法指导：指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。 教学

3、渗透点：通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。 教学资源：教材、课件、网站资料。 教学过程 1.导入新课 教师： 中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史， 也是先进的中国人不断探 索救国道路的历史。 洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动， 在甲午中 日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危 机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？ 创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、 爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？ 学生：回答的可能

4、有多种，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术，走资本主义 道路；有的认为必须进行革命等等。 教师：总结：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式的探索，今天我们就来介 绍当时最著名的资产阶级改良运动戊戌变法。 2.师生对白，演绎历史 教师：1895 年甲午中日战争中国战败， 马关条约签订的消息传到北京，正在北京参 加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的 1300 多举人，联名上书光绪帝， 反对同日本议和，请求变法图强。这次事件史称“公车上书” 。 教师出示幻灯片公车上书（书影和第一页） 学生：观察、思索。 教师出示幻灯片康有为、梁启超。 （了解：康有为是广东南海人，他

5、从小熟读四书 五经，后来又阅读了大量外国书籍，了解到俄国和日本都靠变法迅速强盛起来，感到发现了 医治中国的灵丹妙药，开始宣传变法维新的道理。梁启超是广东新会人，听康有为讲俄国和 日本如何通过变法使国家富强，觉得很新鲜。于是他诚恳地拜康有为做老师。 ） 教师： 康、 梁的这次上书， 由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中， 对清政府触动也不大， 但却轰动了全国。从此，维新变法运动揭开了序幕。康有为、梁启超是维新变法运动的主要 代表，他们为推动变法还进行了哪些大量活动？ 教师总结： 康有为和梁启超通过报刊、 学会等介绍资本主义国家的政治经济情况宣传维 新变法思想，主张学习西方的政治制度。 教师：公车上书

6、后康有为又三次上书光绪帝，指出形势危机，惟一途径就是变法。但顽 固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派进行了论战。 学生：阅读教材 33 页中间部分小字。 师生分析总结论战的是议题：要不要变法（还有：要不要兴民权实行君主立宪、要不要 提倡西学） 。 教师出示幻灯片康有为驳荣禄，荣禄生气中途退场 教师： 通过维新派与顽固派针锋相对的论战及荣禄的拂袖而去， 可以说明维新人士的变 法思想是符合当时中国历史发展趋势的，是进步的、爱国的。由于当时民族资产阶级外受帝 国主义侵略势力的压迫， 内受本国封建势力的束缚， 虽有反抗压迫进行斗争的要求但规模小、 力量弱，所以想依靠封建皇帝进行变法。 教师：出示材料： “

7、若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。 ” “万国报馆议论 沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死 所。 ” “乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。 ”康有为上清帝第五书 师生分析总结：此材料道出当时中国面临内忧（揭竿斩木）外患（瓜分豆剖） 。康有为 为中国所处的国际险境非常担心，也为清政府的内政担忧。言辞恳切，可以看出康有为维护 清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想跃然纸上，所以光绪帝被深深地感动了，于 是接见康有为，表示不做“亡国之君” ，让康有为全面筹划变法。 教师出示幻灯片光绪帝召见康有为 讨论：光绪帝为什么支持变法？ 学生 1

8、：巩固封建统治，希望有所作为，不当亡国之君。 学生 2：利用变法从慈禧手中夺回最高统治权。 学生 3：也有爱国、保国、抵制外强的思想。 教师： 同学们从不同角度说出了光绪帝支持变法的原因， 下面我们看看变法的具体措施： 出示幻灯片光绪帝照片和百日维新内容 根据变法的内容，师生共同分析：变法的进步性和变法的局限性： 教师出示幻灯片变法的进步性和变法的局限性（主要有：有利于打破封建政治的体制， 提高政府的办事效率， 有利于中国民族资本主义的发展； 但没有触动封建顽固派的实权地位， 没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。以至于面对后来的政 变阴谋束手待毙。 ） 教师：变法的结

9、果如何呢？ 变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9 月慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝， 下令逮捕维新人士。 戊戌变法失败了。 1898 年是旧历戊戌年， 因此称这次变法为戊戌变法， 又因这次变法从 1898 年 6 月 11 日到 9 月 21 日历时 103 天，所以又称“百日维新” 。 教师出示幻灯片慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁 戊戌政变后，康有为、梁启超逃往国外（日本） 。谭嗣同不肯逃走，不久，谭嗣同等六 人被杀害，这就是历史上的戊戌六君子。 永远的谭嗣同：出示幻灯片谭嗣同和他的绝命诗： “有心杀贼，无力回天；死得其 所，快哉，快哉！ ” 3.互动探究 教师：谭嗣同的： “有心杀贼

10、，无力回天；死得其所，快哉，快哉！ ”维新派要杀的贼指 谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ 学生：贼指慈禧为首的顽固派； “无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失 败而无法挽回的局面； “死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。 教师：谭嗣同的死值得吗？ 学生 1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。 学生 2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。 教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士 们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我 们

11、会永远铭记。 教师：戊戌变法有何历史意义？ 学生讨论后， 师生总结： 戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解 放运动。虽然挫败了，但在社会上起了思想启蒙的作用，对社会产生了深刻的影响，为后人 提供了有益的借鉴。 教师：戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？ 学生：总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的 民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。顽 固派势力过于强大。结论：说明资产阶级改良道路在中国行不通。 4.小结 教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新 志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、 进步的， 显示了中华民族不屈不挠的抗争精神， 他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一 代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。