第11课 社会生活的变迁 教学设计

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1、社会生活的变迁 学习目标： 一、知识与能力 1、知道照相电影在中国的出现和发展。 2、了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析原因。 3、了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解 社会的变化。 4、通过探究“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史 发展的角度思考问题的能力。 二、过程与方法 1、收集老照片、旧服饰等，建立班级展览角，以形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认 识。 2、收集并阅读老照片 百年中国等有关照相、电影、剪发辫改称呼的书籍和资料，观 看相应的影视作品如西洋镜等，加深对清末民初社会生活状况的了解。 3、加工

2、整理所收集的资料，组织开展主题活动汇报会，向全班同学汇报展示各小组探究的 结果。 三、情感态度与价值观： 1、在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类的 生活必将发生重大的变化。中国社会接受西方传入的照相和电影，剪发辫，改称呼以及服饰 受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。 2、今天我国的旗袍在世界服饰中占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识。 3、激发学生的探究热情。 教学用具：多媒体 重点、难点： 分析、理解剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。 活动过程： 老师：生活每天都在发生着变化，同学们，经过一个星期的资料收集和

3、整理，我想你们都已 经知道清末民初我国人民的社会生活面貌了吧！下面请大家按小组来汇报展示你们的成果， 看看哪一小组的同学做得最好。有请我们的主持人高颖同学。 主持人：清末民初，中国社会生活面貌有了很大变化，出现了不少新事物、新气象，不论是 人与人之间的称呼，还是人们日常的穿戴，都在除旧布新，你知道它们是怎样变化的吗？下 面请听我们初二（2）班的全体同学为大家慢慢介绍。先让我们用热烈的掌声请出第一组同 学为大家介绍照相术的发展。 主持人：第一小组介绍的照相术知识真是太精彩了，随着照相术的发明，电影也走进了 我们的世界。接下来就请出第二组的同学为我们介绍电影是怎么走进中国大门的。 第二组（电影组）

4、 组长：近代风云中，电影有了它的立足之地，开始了它的发展。电影给予人们快乐和欢 笑，电影给予人们启发和深思，可你了解多少电影的故事、多少电影的历史呢？下面我们一 起来畅游一下电影天地吧！ 主持人：电影是丰富多采的，中国的文化也是美妙无比的，接着我们要从奇妙的电影世 界走进清末民初的剪辫风波。有请第三组的同学。 第三组（剪发辫、改称呼组） 组长：孔子云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，自古男子就是留发的，但是汉 族男子大都将长发挽起梳髻，用发簪或冠加以固定。一些少数民族有男子梳辫的风俗，如蒙 古族、满族等。明末满人入关以后，朝廷下令所有男子剃发留辫。从此以后，一条长长的辫 子就成了清朝臣民的象

5、征，直到清朝灭亡。中华民国建立后，孙中山颁布了剪辫令。为什么 孙中山要全国剪下长长的发辫呢？下面就请大家边欣赏我们小组表演的历史小品 革命 边 思考。 学生表演历史小品： 革命 （师多媒体展示） （剪辫令：民国初年，临时大总统孙中山颁布的关于全国男子剪去辫子的法令，规定所 有男子自法令颁布日起 20 天内一律剪去辫子，逾期不执行者，以违法论罪。 ） 师：同学们，看完小品，你明白孙中山先生为什么要宣布剪辫令和改称呼了吗？ 生：剪辫是为了除旧布新，消除晚清遗风，避免被洋人笑话，讲卫生。 生：改称呼是为了消除不平等的地位，体现民主平等的思想。 主持人：服装是人们的脸面，从一个人的衣着可以看出他的素质

6、、性格、修养与品位。 现代的服装千奇百怪， 种类繁多， 那我国古代和清末民初的服装双有什么特点呢？请听第四 组同学给我们带来的服饰专题。掌声有请。 第四组（服饰组） 组长：当今社会，服装可谓是人们生活中的主打话题，它无时不刻地变化着，吸引着人 们的目光。服饰是社会生活的重要反映，中华五千年以来，服饰发生了巨大的变化，请倾听 我们小为大家带来的报道。 主持人： 听了同学们的介绍， 我相信大家对清末民初的社会生活的变迁一定有了更大更 多的了解， 令我感到非常高兴的是我们已经能通过自己的努力获得丰富多采的知识了。 谢谢 大家的参与，谢谢老师的倾听和指导。 师：听完大家的汇报，我想请同学们思考一个问题：中国社会在清末民初时，为什么会 出现 如此巨大的变化？ 学生讨论明确：外国列强的入侵，用武力打开了中国的大门，中国被迫与外国开放，这 时西方的一些先进科学技术、风俗习惯、文化艺术、建筑等也随着枪炮走进了中国大门，并 对中国的社会生活产生了较大的影响。 师：请你评价你自己或其他同学在本次活动中的表现。 学生自评或互评。 教师总结：肯定学生的优点并指出学生应改进之处。