第8课 辛亥革命 教学设计
《第8课 辛亥革命 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第8课 辛亥革命 教学设计(3页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、辛亥革命 教学目标 一、知识与能力 (1)通过本课学习,使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义, 武昌起义等历史基础知识。 (2)通过看图,培养学生的观察和想象能力;通过探究活动,培养学生独立思考和学会搜 集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 二、过程与方法 (1)通过比较理解辛亥革命的过程、影响,使学生学会比较分析问题的方法。 (2)通过对历史现象的分析、对比,掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与 前后相关内容的内在联系,掌握广泛联系的历史学习方法。 三、情感态度与价值观 通过本课的学习, 使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级 民主
2、革命,武昌起义的枪声,是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬,从而激发学生的爱国主 义情感和不断进取意识。 重点和难点 重点:中国同盟会的建立及其革命纲领;辛亥革命的历史意义。 难点:辛亥革命的历史意义。 辅助教具多媒体课件 教学方法: 1、采用设置情境,设疑引思,自主学习、合作探究的模式,由浅入深,由难到易,用有效 的策略激发学生思考的积极性,让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感,也有助于 帮助学生形成完整的知识体系。 2、结合课前准备的图片或音像资料,让学生了解辛亥革命的过程、意义等有关内容。 教学过程 导入新课: 这一单元我们主要讲的是各个阶层对救国道路的探索, 可是封建统治者自救的洋务
3、运动 失败了,资产阶级维新派的变法也失败了,这就表明他们的救国道路在中国行不通。那么, 中国的出路究竟在哪呢?这时, 从维新派分化而来的革命派登上历史舞台, 采用革命的方法 来挽救民族危亡, 发动了辛亥革命。 那辛亥革命到底能不能找到中国的出路呢?带着这个问 题我们来学习第八课辛亥革命。 讲授新课: 一、孙中山创立同盟会 1兴中会的成立 19 世纪末的中国是一幅悲惨的景象, 中国人民承受着帝国主义、 封建主义的双重压迫, 中华民族处于濒临灭亡的境地。一心救国图强的孙中山于 1894 年上书李鸿章提出变法自强 的建议遭到拒绝,使他开始认识到只有推翻清朝封建专制制度,才能够拯救中国。同年 11 月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第8课 辛亥革命 教学设计 教学 设计
链接地址:https://www.77wenku.com/p-149968.html