第12课 社区历史小调查——学习与探究之二 教学设计
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1、 社区历史小调查 活动目标活动目标 1.在居住的社区范围内,调查工矿企业、学校教育、交通运输、文化事业、商业服务业等发 展的历史,了解它们对社区发展所起的作用。 2.学习基本的调查研究方法,培养进行历史调查和社会调查的能力,并学习撰写调查报告。 3.认识社会调查是进行社会实践、了解社会的重要途径,是培养从实际出发观察问题和解决 问题的重要方法。通过对社区发展历史的调查和了解,加深对我国基本国情的认识,增强热 爱家乡的观念,树立学好本领、建设美好家园的志向。 活动过程活动过程 本课是活动探究课,主题是“社区历史小调查” ,两课时。第一课时为活动准备,第二 课时为成果展示。 第一课时(活动准备)
2、教师向学生介绍“社区历史发展调查”活动的方法与途径,如采访、座谈、问卷调查、 查阅相关资料或档案等。 成果展示以调查报告为主,教师指导撰写调查报告的方法。 全班分为四个活动小组。每个小组选择一个与社区发展历史有关的调查对象,拟定课 题名称和调查提纲,进行人员分工。这一过程应由学生自己完成,教师加以指导。 附:各小组关于社区发展历史调查活动的主题: a.调查在不同历史时期社区的物业发展情况 调查项目:社区卫生、绿化、房屋维修、停车场等。 b.调查在不同历史时期社区的教育发展情况 调查项目:社区内幼儿园,学校的数量变化、幼儿园,学校的硬件和软件情况、幼儿园,学 校的发展规划等。 c.调查在不同历史
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