第21课 历史的回响--“抗日救亡歌曲联唱”——学习与探究之四 教学设计

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1、历史的回响“抗日救亡歌曲联唱” 活动目标活动目标 通过学唱抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解。 从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，拓宽知识面，提高从艺 术作品的角度来了解历史和感知历史的能力。 学习通过多种途径查找相关资料，学唱抗日救亡歌曲，以及交流学唱后的感受，培养主 动获取历史知识的能力，激发学习历史的兴趣。 通过小组合作收集资料、布置场景、制作课件，培养互相帮助、集体协作的精神。 活动准备活动准备 全班按平日的分组情况分为四个小组， 每组有负责本组事宜的小组长， 组内成员分工协 作。 教师说明本次活动的主题、目的，给学生提供相关参考书目、

2、网址。 各组或查阅书面、影像资料，或借助互联网技术，或采访相关人士（经历过抗日战争的 老同志）收集以下资料：有关抗日救亡歌曲作者、词曲内容等方面的资料；有关抗日救 亡音乐作品的影像资料或伴唱带等；与抗日救亡运动相关的历史图片、标语等。 每组根据自身特点或优势设计出本组的活动方案， 在此基础上老师和各组长研究出最佳 联唱方式。然后学生在老师配合下制作课件。 各组选出一名学生组成裁判组，裁判组制定竞赛规则及评分表，课堂中随时作记录，课 前准备好纪念奖品。 没有网络设备的学校可以用录音机播放，也可以由老师或学生演唱。 活动过程活动过程 教师以导入新课的形式说明本课的活动方式。 主持人致开场白： 我们

3、每个人都有自己喜欢的歌。你可曾知道，在民族存亡的关头，在战火纷飞的年代， 一首首抗日救亡的歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量！ 年“九一八事变”， 东北三千万同胞沦陷在日寇的铁蹄之下， 不久华北又告急， 民族危机日益严重。 年日本又发动了蓄谋已久的全面侵华战争， 中华民族到了生死 存亡的关头。 全国各界群众掀起了声势浩大的抗日救亡歌咏运动， 一首首唤醒民众抗日救亡 的歌曲响彻大江南北、 长城内外， 融进了人们的血脉， 成为抗日战争年代的号角。 “同学们， 大家起来，担负起天下的兴亡”！让我们放开歌喉，在歌声中重温那一段历史吧！（课件出 示课题） 主持人宣读活动程序和竞赛规则： 程序安排： 屏

4、幕出示课件首页： “点击名人”“歌曲欣赏”“展示自我”“谁是赢家”“闲雅聊天 室”。 评分表： 主持人：“九一八”事变后，面对破碎的山河和日益严重的民族危机，亿万中华儿女满 怀悲愤，踏上了抗日救亡的征途，一首首抗日救亡歌曲也由此应运而生。在此，我们介绍两 位著名的音乐家，看他们是怎样用自己的满腔热血“为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！” 一、点击名人 出示幻灯片：（聂耳，冼星海） 课件说明：每位名人都有相关资料的链接（人物生平介绍、歌曲试听、图片资料），可 随意点击，介绍完毕再返回首页。 各组抢答，每介绍一位加分。 教师根据学生回答情况，结合课件里的文字、图片资料再作补充介绍。 二、歌曲欣赏 主

5、持人： 抗日救亡歌咏运动是近代音乐史中一股音乐潮流， 抗日战争时期的中国民众以 前所未有的热情，用歌声反映着抗敌救国，保卫民众的时代主题。请欣赏 课件出示歌曲目录： 毕业歌（） 义勇军进行曲（） 黄河大合唱（） 南泥湾（） 卖报歌（） 在太行山上（） 到敌人后方去（） 松花江上（） 游击队之歌（） 团结就是力量（） 课件说明：每首曲目后面都有相应资料链接（词曲作者，创作背景，相关图片、简谱， 音乐试听）。每欣赏完一首，可通过链接再回到“歌曲目录”这一张幻灯片中，继续点播。 每组点播最喜欢的一首歌曲，然后播放，欣赏。（幻灯片配有歌词，便于学生学唱） 欣赏之后，各组抢答本首歌曲的词曲作者，每答对一

6、个加分。 由于时间限制，每首歌曲只能听主要的一段。 教师和学生一起欣赏。 三、展示自我（演唱比赛） 主持人：给我一片云彩，我会成为绚丽的彩虹；给我一点掌声，我会成为耀眼的明星。 给大家一方舞台，展示自我吧！ 说明比赛规则：每组演唱形式不限，可以是“个人演唱”，也可以是“小组合唱”，或 二者皆有， 也可以有伴舞。 个人演唱满分分， 小组合唱满分分。 评价标准没有专业要求， 师生凭感觉。能准确介绍所唱歌曲的创作背景的再加分。 每组演唱时间不得超过分钟，教师应根据情况作适时调控。 课件说明：学生演唱时，播放伴奏曲。 四、谁是赢家（活动评价） 教师通过屏幕出示评分表及柱状图。 裁判公布每组每项得分情况

7、， （其中课前准备情况，上课前各组长已评出结果）老师在 表内输入数据。通过柱状图显示各组得分情况，得出最佳小组，给优胜组颁发奖品。 五、闲雅聊天室（配有背景音乐） 主持人：激烈的比赛结束了，让我们一起步入闲雅聊天室，说出你的心声，倾听我的絮 语，留下他的建议，让我们共同进步。 学生可谈对本次活动的感受，也可谈对某一首歌曲的感受。由此，师生可及时交流对全 部活动过程中的一些看法，便于总结经验，改进不足。 本次活动你参与了什么？ 你是通过什么途径收集相关资料的？ 你对自己本节课的表现满意吗？为什么？ 你学会几首抗日歌曲？你学唱抗日歌曲的最大感受是什么？ 你如何评价本次活动课？请留下你宝贵的意见。 教师对本次活动进行总结：再次点出主题，收拢学生思绪，给学生以肯定和鼓励，提出 自己的建议和希望。 结束结束： 主持人： 歌声告诉我们， 不要忘记民族的灾难和先辈的抗争。 同学们， 让我们团结起来， 共同努力，担负起维护和平的重任吧！ 最后，师生高唱义勇军进行曲，主持人宣布本次活动课结束。