2.3 伟大的抗日战争 教学设计

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1、三三 伟大的抗日战争伟大的抗日战争 一、教学目标 知识与能力目标 1、进一步了解日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括其危害：再 次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。 2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因 以及全民族抗战的重要性， 过程与方法目标 本课内容从纵向看包括日军侵华和中国军民的抗日两条线索的内容。 学习时要将学生置身于 抗日战争这一特定背景中，去探究两条线索中所涉及的问题。在问题的设计与处理过程中， 注意宏观与微观的关系，努力做到论从史出，史论结合，引导学生独立思考并慎重思考他人 意见，从而提高学生的

2、历史思维能力。 情感、态度与价值观目标 1、理解团结就是力量这一道理，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感，形成对国家、民族 的历史使命感和社会责任感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 2、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进 取的人生态度。 二、教学内容分析 课文下分四个子目： （1）侵华日军暴行包含两方面，一是日本侵略原因，二是日本在占领区 的暴行。 （2）关内外抗日救亡运动。 （3）全民族的抗日战争。 （4）抗日战争的伟大胜利。 三、教学重点：中国的抗日战争是全民族抗日的原因，表现及结果。 四、教学难点：理解全民族抗战的重要性，探讨

3、抗日战争的历史地位。 五、教学过程 导入： 利用反映日本军国主义暴行的典型图片资料。日军杀人比赛的图片。 引出日军对中国人民犯下了哪些罪行？中国人民又进行了怎样的斗争？今天世人该怎么面 对这段历史？ 首先引导学生浏览“课前提示”及课文子目，要求学生从总体上把握教材。 （一）侵华日军的罪行 学生带问题阅读课文（教师要强调：包括书中插图） ： （1）日军军事侵略的进程包括哪些主要内容？ （2）日本为什么要侵略中国？ （3）日军在中国沦陷区是如何进行殖民统治的？ 阅读后多媒体播放： 九一八事变、 七七事变、 南京大屠杀等视频音像资料， 增强感性认识， 并激发学生的兴趣。 师生共同解决问题： （1）此

4、问学生回答后，教师作补充投影： 1931 年，发动“九一八事变” ，侵占中国东北； 1935 年，制造了华北事变； 1937 年，发动卢沟桥事变（ “七七事变” ） ，全面侵华； 1937 年，发动“八一三事变” ，侵占上海； 1937 年，占领南京，制造南京大屠杀； 1938 年，占领徐州、广州、武汉。至此日军占领了中国华北、华中、华南大片领土。 （2）此问学生回答后，教师需作相关分析并归纳如下： 灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久） 。1927 年，日本在东方会议上确定了 “征服满蒙”的武装侵略方针。 19291933 年世界资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地； 中国国民政府

5、全力围剿红军，给日本以可乘之机。 探究与讨论（采取独立思考、小组交流讨论、代表发言、教师总结四个步骤进行） ： （1）日军为什么能长驱直入侵占中国大片领土？ 参考答案： 日军侵华是蓄谋已久， 敌强我弱； 中国国民政府推行 “不抵抗” 政策 （1933 年后又实行“攘外必先安内”的政策） 。国际形势对日本较为有利。 （2）日军为什么要在中国沦陷区进行殖民统治？ 参考答案：为巩固和扩大占领区，为一步一步灭亡中国、实现其既定国策奠定基础。 日本的军国主义和法西斯主义是极其野蛮而残酷的。 它们的滔天罪行是不可饶恕的。 而今天 日本的军国主义和法西斯主义大有死灰复燃、重新抬头的危险，我们应该保持高度的警

6、惕。 （二）关内关外的抗日救亡运动 解释概念： （1）关内关外（略） （2）抗日救亡运动，是中国人民抗日斗争第一阶段的内容。它是“九一八”事变后，由于 国民政府采取不抵抗政策，中国军民自发起来，维护国家主权，抵抗日本侵略的爱国行为。 是中日民 族矛盾激化的结果。它包括前方中国军民抗日和后方人民斗争两方面内容。 学生根据教师的要求与提示阅读教材后完成： 爱国力量 抗日救亡运动的主要史实 教师分析西安事变发生的原因、和平解决的原因及和平解决的意义： 西安事变发生的原因 根本原因：华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种危机。 全国抗日救亡运动的推动，特别是一二九运动的影响； 中共建

7、立抗日民族统一战线政策的感召； 蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策，逼张、杨剿共并亲赴西安督战，是事变发 生的直接原因。 西安事变和平解决的原因 日本的侵华加剧使中日民族矛盾上升为主要矛盾。 中共从民族利益出发，提出和平解决主张，并积极参与谈判。 国民党内亲英美派要求和平解决西安事变，营救蒋介石。 蒋介石答应停止内战，联共抗日。 西安事变和平解决的意义： 揭开了国共两党由内战到和平、 由分裂对峙到合作抗日的序幕， 标志着抗日民族统一战线的 初步形成。 讨论：19311937 年中国抗日救亡运动的原因、特点和影响 （1）原因：日本大举侵华，中华民族面临的危机空前严重。 蒋介石对日本侵略一味

8、妥协退让，压制全国人民的抗日活动。 中国共产党的号召、宣传与领导。 （2）特点： 广泛性：区域广，波及东北、华北、上海、福建等地。 各阶层各党派都投身其中。 东北军民；学生；国民党爱国力量；许多民主党派，这次运动 的群众基础十分广泛。 抗日与反蒋相结合。 （不抵抗、 “攘外必先安内” 抗日必反蒋 ） （3）影响： 打击了日本在东北的殖民统治，揭露了日本吞并华北的阴谋和企图灭亡中国的野心。 促进了中华民族的新觉醒。 促使国共两党调整政策，推动了抗日民族统一战线的形成， （三）全民族的抗日战争 全民族抗战是中国人民抗日斗争第二阶段的内容。 学生带问题阅读课文（包括书中插图） ： （1）全民族抗战开

9、始的标志是什么？ （2）抗日救亡运动为什么会发展到全民族抗战？（原因） （提示：从日军侵华经过及全民族 抗战形成经过中分析提炼、并从多角度思考力求全面） 师生共同解决问题： （1）全民族抗战开始的标志是国共合作的完成，抗日民族统一战线的形成标志着抗日救亡 运动发展到全民族抗战。 （四）抗日战争的伟大胜利 学生阅读课文（包括书中插图、资料） ，完成下列问题： （1）写出世界反法西斯战争背景下中国抗日战争最后阶段大事记； 教师对中共“七大”背景（敌后抗日军民发起局部反攻） 、目的（为了取得抗日战争的最后 胜利） 、内容（制定了当时党的任务、确立毛泽东思想为党的指导思想、选举毛泽东为首的 中央委员会

10、） 、意义（为抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础）做 简要分析。 （2）抗日战争胜利的意义（提示：从国内和国际两方面分析归纳。 ） 国内： 抗日战争是鸦片战争以来中国抵御外敌入侵取得的第一次完全胜利， 成为中华民族 由危亡走向振兴的历史转折点； 国际： 中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 中国抗日战争的胜利， 推动了世界民族解放运动，也提高了中国的国际地位。 讨论与探究： 为什么说抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争？ （此题教师需对学生进行审题指导，此题的关键词“中国近代史上” 、 “最伟大”提醒学生需 要运用比较、归纳、提炼的思维和方法，

11、否则会感觉事件单一想不到比较或题干太大无从下 手。 ） 抗日战争是中国近代史上唯一一次全民族反对外敌入侵、取得完全胜利的民族解放战争。 抗日战争使中国的国际地位空前提高， 成为世界反法西斯战争的四大国之一和战后联合国 五个常任理事国之一。 抗日战争的胜利彻底改变了中国近代因战争失败而割地、 赔款、 出让国家主权的屈辱历史； 光复了自甲午战争以来的失地； 废弃了帝国主义强加在中国人民头上长达百年之久的一系列 不平等条约；中华民族空前觉醒、团结、统一，显示出无限的生命力。 教学小结： 同学们，这段历史虽已过去，但又没有过去；虽已学完， 但又没有学完；它留给我们每个 人的太多、太多，它留给中国和世界的太多、太多；在以后的学习和生活中，这段历史会让 我们得到更多、更多