6.1 民主政治的摇篮——古代希腊 教学设计

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1、 民主政治的摇篮民主政治的摇篮古代希腊古代希腊 【教材分析】【教材分析】 本节课是高一上学期专题六的第一课， 主要分析了希腊自然环境、 希腊城邦制度的特点、 希腊公民的素质等史实，对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的自然、社会和人文环 境。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与能力 1、能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响。 2、能掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色。 3、能归纳古希腊公民素质的表现。 二、过程与方法 1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史 问题的学科能力。 2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括

2、问题能力。 3、运用论从史出、问题探究、历史比较、创设情境和合作学习交流的方法。 三、情感态度与价值观 1、学生能通过学习希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地 理环境、经济发展对民主政治的影响。 2、学生能通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希 腊文化的博大精神。 3、学生能通过学习本课,培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求 智慧与平等的高尚情操。 【学情分析】【学情分析】 高一学生活泼开朗，兴趣广泛，具备了一定理解课文内容和独立思考问题的能力，但分 析问题容易简单化、 表面化。 加上古代史内容给学生的感觉距离太远

3、， 外国的历史更不熟悉， 所以心理上有些排斥， 因此授课过程中应抓住学生的兴趣点和心理需要， 按照他们乐意的学 习方式，将历史呈现在他们面前，让学生感受到历史的魅力和智慧。 【教学重点】【教学重点】 希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境 对比中西不同政治文明的成因 【教学难点】【教学难点】 自然地理环境对文明的影响。 【教学方法】【教学方法】 教法：讲授法、材料分析法、问题教学法 学法：自主学习法、合作探究法、分析归纳法 【教学过程】【教学过程】 导入新课：导入新课： 1、 民主指什么？ 2、 古希腊为什么能形成民主政治呢？ 学习目标：学习目标： 1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影

4、响 2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色 3、归纳古希腊公民素质 教授新课：教授新课： 探究一：蔚蓝色的希腊探究一：蔚蓝色的希腊-自然地理环境自然地理环境 我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。 人类早期 的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。 古希腊文明也是如此。 大家阅读课本内容思 考以下问题： 1：概括古代希腊自然环境的特点。 （希腊地理环境独特:三洲要冲，山岭沟壑，海岸曲折， 地中海气候等。 ） 2、古希腊的自然环境对民主制度的形成有什么影响？（三洲要冲，便于吸收外来文明；山 岭沟壑多，农耕经济不发达；海岸曲折，港湾众多，从事海外贸易和殖民活动

5、；古希腊濒临 海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊 城邦民主政治的建立） 2、举例说明自然地理环境对人类文明影响（例如：古中国、古埃及） 。 探究二：充满活力的城市国家探究二：充满活力的城市国家-城邦制度城邦制度 自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我 们一起来了解希腊人赖以生存的城邦的大体情况。大家阅读课文内容思考三个问题： 1、什么是城邦？（城邦即以城市为中心，包括周围的一些村落，最典型的特征就是小国寡 民。 ） 2、城邦的特点及影响有那些？（小国寡民，提供公民直接参政的可能性；独立自治， 每个城邦都是一个政

6、治独立体，因此，它没有像东方国家一样发展成为一个帝国；民主政 治，古希腊公民参与城邦的公共事务，集体掌握国家权力，君主专制难以发展；商品经济 发达，形成了自由平等的社会环境；思想文化繁荣，富含民主意识和科学精神。 ） 3、发达的商品经济、宽松的政治环境，有利于希腊人创造出的思想文化。 （例如历史学家希 罗多德和修昔底德，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，等都生活在这一时期创造了令 人瞩目而且一直影响到现在的史学，哲学、成就。 ） 4、古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？（古希腊城邦和中国春秋战国时期 的诸侯国不同之处在于： （1）经济制度：希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重

7、农 抑商。 （2） 政治制度： 希腊城邦王权衰微， 实行较民主的政治； 中国各诸侯国王权日益强大， 最后发展为君主专制制度。（3） 发展趋势： 希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界； 中国各诸侯国逐渐走向统一的帝国。 ） 探究三：珍惜自由的希腊公民探究三：珍惜自由的希腊公民-公民素质公民素质 我们具体分析了古希腊城邦的大体情况， 接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公 民的具体情况。 1、什么是公民？（公民由一个城邦的成年男子组成。公民是一种身份地位的象征，有资格 参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。 ） 2、希腊公民的素质有哪些？（希腊公民具有参政素质，他们接受各种训练目

8、的就是参政素 质的培养，其次，珍视自由，敢于表现个性，不屈从权威；善于从事政治和文艺活动，追求 智慧与平等。此外希腊公民还具备强烈的集体荣誉感。 ） 3、希腊公民为什么具有强烈的集体荣誉感？（希腊公民享有各种独特的权利，但这种权利 的获得是以保证城邦的集体权益为前提的， 因此他们都竭尽全力为城邦的发展贡献力量， 争 得荣誉。 正是因为这种集体荣誉感使得希腊公民在公共场合不仅仅代表他自己， 也代表他所 在的城邦。正如亚里士多德所说“人是城邦的动物。 ”即不能认为每一位公民属于他自己， 而要认为所有公民都属于城邦。 ） 【课堂小结】【课堂小结】 1、古希腊的地理环境为民主政治形成提供自然条件 2、古希腊城邦制度为民主政治形成提供了社会条件 3、古希腊高素质的公民是民主政治形成的人文条件 【板书设计】【板书设计】 一、蔚蓝色的希腊自然条件 二、充满活力的城市国家城邦社会条件 三、珍惜自由的希腊的公民人文条件