8.1 马克思主义的诞生 教学设计

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1、一一 马克思主义的诞生马克思主义的诞生 一. 教材分析 本课分为以下几个子目： “机器轰鸣声里的抗争与思考” 、 “伟大的友谊” 、 “沐浴全世界 公认的阳光” 。前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景，分析了主客观条件，如：马 克思主义理论的产生具备了经济基础、 阶级基础和思想理论基础， 全方面阐述了马克思主义 诞生的历史必然性， 最后一目讲述了 共产党宣言 的主要内容和历史意义， 共产党宣言 的发表标志着马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。 教学重点：结合马、恩事迹让学生分析体会两人高尚品格。把其他思想和马克思主义进 行分析比较，得出马克思主义是科学理论。 教学

2、难点： 本课理论性较强， 调动学生积极性， 让学生通过主动探究得出结论难度较大。 二. 学情分析 本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此，教学中注意“引入历史了解 历史体验历史探究历史感悟历史” ，调动学生学习的积极性，营造乐学趣学的课堂氛 围。另外，还可将一些繁琐、偏难的教学内容转化为浅显生动的教学。 三. 教学目标 1. 知识与技能： 了解马克思主义产生的背景，了解共产党宣言的发表及其主要内容； 通过分析马克思主义诞生的主客观条件， 认识其诞生的历史必然性， 培养学生运用辩证的 观点、历史的观点分析问题的能力； 通过阅读和分析共产党宣言的有关资料，培养学生分析、概括能力； 认

3、识马克思主义诞生的重大意义。 2. 过程与方法 通过系列情景问题的设置引导学生阅读材料， 培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方 法。 通过分许讨论作答，增强学生的合作意识。 3. 情感态度与价值观 通过对马克思、 恩格斯创立科学理论的革命活动的教学， 帮助学生逐步养成国际主义精神 和为共产主义事业奋斗的崇高理想； 通过介绍革命傲视马、 恩为无产阶级革命事业奋斗的事迹， 帮助学生养成坚持真理和为人 类进步事业勇于献身的精神； 通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深 刻内涵。 四. 教学过程 一一. . 马克思主义诞生的背景马克思主义诞生的背景/ /条件条

4、件 1.1.经济基础：经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制 度的弊端日益暴露；（经济危机、阶级矛盾尖锐） 海涅诗选 忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：“德意志， 我们在织你的尸布，我们织进去三重的诅咒我们织，我们 织！ 一重诅咒给那个上帝，. 一重诅咒给阔人们的国王，. 一重诅咒给虚假的祖国，.” 人们对现实社会的失望与不满的出现，各种勾画未来社 会的空想社会主义理论就开始活跃起来。 空想社会主义空想社会主义出现揭露和批判资本主义社会， 勾画未 来理想社会。（P137） 代表人物：法国圣西门、傅立叶+英国欧文； （辩证认识空想社会主义： 进步性：对资本主义制度心静了揭

5、露和批判，对人剥削人的 罪恶现象进行鞭挞，同时提出对未来社会美好的设想，对创 立科学社会主义理论非常重要（思想来源之一） 1825 年英国经济危机： 爆发根源资本主义社会 的基本矛盾（生产的社会化& 生产资料私人占有）；英国率 先开展并完成工业革命； （局 限于英国说明这一时期资本 主义世界市场还没形成） 局限性：不成熟，反映了成长中的无产阶级最初的、不明确 的愿望；空想社会主义者不能揭示资本主义社会的根本矛盾 和发展规律，不懂阶级斗争，因此不能从理论上科学阐明社 会主义必然代替资本主义这个客观规律； 只是无法实现的空 想。） 2.2.阶级基础：阶级基础：工人阶级力量逐渐壮大，独立工人运动兴起

6、。 （19C30、40s 欧洲三大工人运动） 【欧洲三大工人运动】 【1831 年法国里昂工人运动】 要求提高工价位主要内容， 后 被七月王朝镇压。【1834 年法国里昂工人运动】不仅提出 经济要求，还提出废除君主制度、建立共和政体的口号。 【1836 年-1848 年英国宪章运动】 1832 年议会改革无产阶级 发挥了重大作用但一无所获，为了提高自身的经济政治地 位，1836 年 6 月成立伦敦工人协会，1837 年 2 月，协会拟 定了以争取普选权为中心内容的致国会请愿书致国会请愿书。1838 年 5 月， 请愿书以 人民宪章 的名义以 人民宪章 的名义发布， 号召人民签名支持 ， 由此兴

7、起了声势浩大的全国性宪章运动。宪章运动以人民 宪章征集签名的形式，举行全国范围的集会和示威游行， 出现三次斗争高潮，后因为统治阶级的镇压破坏、分化瓦解 以及宪章派内部缺乏正确有力的领导核心和理论指导，伴随 着 1848 年欧洲革命转入低潮最终失败。 【德意志西里西亚纺织工人起义】 19C40s 初， 欧洲农业连续 三年歉收，工厂主大幅度降低工资以降低生产成本，其中彼 得斯瓦尔道震的纺织厂厂主所付工资只有其他工厂一半。 工 人编了一首血的裁判痛斥工厂主的暴行。1844 年 6 月， 一名工人在工厂主窗前唱被毒打并送交警察。 愤怒的织工捣 毁工厂主的住宅和仓库。 空想性： 否定阶级斗争， 反对无产

8、阶 级革命； 不能揭示资本主义社会的 本质和社会发展的一般规律； 认识不到无产阶级是推翻 资本主义、 建设社会主义的核 心力量， 把希望寄托在拥有财 富和权力的社会上层。 “世界上第一次广泛的、 真正 群众性的、 政治性的无产阶级无产阶级 革命运动”。列宁对于英 国宪章运动的评价 三大工人运动不仅要求提高生活待遇，还积极争取获得 政治权力，提出了独立的政治经济要求，提出了独立的政治经济要求，（不再追随资产阶 级进行反封建革命），所以三大工人运动表明工人阶级已经所以三大工人运动表明工人阶级已经 觉醒， 标志着世界无产阶级开始作为独立的政治力量登上历觉醒， 标志着世界无产阶级开始作为独立的政治力量

9、登上历 史舞台。史舞台。 3.3.思想基础：思想基础：吸收了人类优秀文化成果。尤其是批判继承了 德国古典哲学（黑格尔的辩证法思想+费尔巴哈的唯物主义 思想）、英国古典政治经济学（亚当斯密+大卫李嘉图 的劳动价值论）、英法两国的空想社会主义。 4.4.实践基础：实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究。 （1）深入工人中，揭露批判资本主义制度； 1844 年马克思发表导言：第一次 指明无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量。 （标志着马克思从革命民主主义者转变为共产主义者） 1842 年恩格斯来到英国曼彻斯特， 获得接触工人的大量机 会。他密切关注和支持英国工人运动的开展，通过自

10、己的革 命实践，形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义 者。 （2）建党：1847 年 6 月，“正义者同盟”在马、恩帮助下 逐步接受科学社会主义理论，在伦敦改组成共产主义者同 盟。 （3）理论研究创造： 此时德意志尚且处于分裂， 封 建专制制度同人民大众的矛 盾是主要矛盾， 当前主要任务 是资产阶级领导完成国家统 一，发展资本主义，因此有人 对这次起义也有一定的质疑。 来源马克思主义组成部 分： 德国古典哲学马克思主 义哲学（辩证唯物主义+历史 唯物主义）； 英国古典政治经济学马 克思主义政治经济学； 英法空想社会主义科学 社会主义 二二. . 马克思主义的诞生马克思主义的诞生共产党宣

11、言共产党宣言 1.标志：1848.2共产党宣言发表标志着马克思主义 的诞生； 2.内容： 阶级斗争学说。 明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史阶级斗争在阶级社会中推动历史 发展的重要作用发展的重要作用， 揭示无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级统治， 建立无产 阶级政权， 进而建设社会主义和共产主义 社会。 无产阶级政党学说。说明了无产阶级政党的性质、特点、 目的和任务，以及共产党的理论和纲 领。 社会发展规律。肯定了资本主义在历史上的积极作用，揭 示了资本主义必然崩溃的秘密， 指出资本主义最终必将被共 产主义取代。 批判了当时流行的各种假社会主义，分析了各种假社会主 义流派产生的社会历史

12、条件，并揭露了它们的阶级实质。 无产阶级斗争策略，号召全世界无产者联合起来。 3.历史意义： 第一次较为系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着 又名共产主义宣言； 内容： 阶级斗争学说； 唯物史观； （社会发展的客 观规律） 无产阶级专政学说； （无产 阶级的历史使命是暴力推翻 资产阶级的统治， 建立无产阶 级政权） 马克思主义的诞生； 使社会主义理论从空想变成科学社会主义理论从空想变成科学， 成为国际无产阶级锐利 的思想武器； 推动了工人运动的发展，对人类社会进程产生了深远影 响； 推动了资本主义国家的社会改良， 促进了资本主义制度的 自我完善。 科学性： 充分肯定了阶级斗 争在阶级社会中推动历史发 展的重要作用； 阐明了社会 发展的客观规律； 进一步揭示了无产阶级的 历史使命； 三. 比较空想社会主义和科学社会主义 五.教学总结 1. 优点： 2. 不足：