2020新大象版四年级科学上册 1.5运动与能量 教案(含教学反思)
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1、1.5 运动与能量运动与能量 【教学分析】 能量是看不见的, 而运动以及运动造成的变化是可以看见的, 本课由追究看得见的现象 的成因导入,感受能量的存在,观察物体的运动,从而将两者建立联系。再用学生熟悉的弹 珠进行验证实验,进一步发现,运动的物体撞击静止的物体能够发出声音,或者改变物体的 形状,或者使本来静止的物体运动起来,说明运动的物体具有能量。生活中多种多样的运动 物体具有能量的例子帮助学生了解科学与生产生活的联系,继而识别日常生活中其他能量。 【教学目标】 1.知道运动的物体具有能量。 2.观察、描述运动的物体撞击其他物体时的现象。 3.能用简单的图示表达物体的运动过程或现象。 4.联系
2、生活、观察图片,识别日常生活中的能量。 5.会设计简单的验证实验。 6.知道遵守交通规则对于交通安全的重要性。 【教学准备】 弹珠。 【教学过程】 1. 聚焦问题,猜想假设聚焦问题,猜想假设 师: (出示运动员跳沙坑、铅球落地、汽车撞坏的图片)你能描述图片中的情景吗? 生:运动员跳入沙坑,沙子被溅起来;地面被飞来的铅球砸出了坑;汽车被撞击后,外 壳被撞瘪了。 师:为什么会这样呢?结合经验,说一说图中情景发生的具体过程。 生:(比划) 师: 我们发现, 这些现象发生前, 物体都是什么状态?这些现象与物体的状态有关系吗? 生:它们都是被运动的物体撞到的。运动的物体可以,可以 师:如果它们没有被运动
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