2020新大象版四年级科学上册 1.4运动的形式 教案(含教学反思)
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1、1.4 运动的形式运动的形式 【教学分析】 物体运动的形式是多种多样的, 不同的运动每天围绕着学生。 在学生了解了运动的概念 和运动的速度后, 本节课对物体运动的形式及其特点进行集中研究, 并通过多种方法描述运 动的特征,总结不同运动的异同点,归纳出前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、 绕圈等常见的运动形式。 再通过对一个物体的复合运动的分析, 迁移升华对运动形式的认识。 【教学目标】 1. 观察不同的运动,能运用示意图等多种形式记录整理信息,描述运动的特征。 2. 按照运动的形式给运动分类,知道运动的常见形式。 3. 分析一个运动物体的复合运动形式。 【教学准备】 乒乓球、绳子、 运动
2、记录表 。 【教学过程】 1.导入活动:让乒乓球动起来导入活动:让乒乓球动起来 师: (出示乒乓球、绳子)同学们,你有办法让这个乒乓球运动起来吗? 生:可以用方法让乒乓球运动。 师:有不一样的办法吗?小组合作试一试。 (学生实验) 师:哪一小组来展示你们的研究成果? 生: (演示方法)抛下乒乓球,推动乒乓球,绳子绑住乒乓球晃动、转圈等。 师:你能说一说每种方法中乒乓球是怎么运动的,有什么特征呢? 生:抛下乒乓球后它会在桌面上来回跳,推动乒乓球后它会在桌面上往前滚,绳子绑住 乒乓球晃动后它会来回摆,绑住乒乓球转圈它会跟着转圈。 师: (板书:跳动、滚动、摆动、绕圈)我们用不一样的方法使乒乓球运动
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