2020新大象版四年级科学上册 4.4呼吸与运动 教案(含教学反思)
《2020新大象版四年级科学上册 4.4呼吸与运动 教案(含教学反思)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020新大象版四年级科学上册 4.4呼吸与运动 教案(含教学反思)(2页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、4 呼吸与运动呼吸与运动 【教学分析】 教材分析: 本节课通过小学生熟悉的日常生活情境几个小朋友在运动会上跑步运动, 有个小朋友说“我快喘不上气了” ,提出问题“呼吸与运动有什么关系?”学生通过测量和 记录在安静时和全蹲起运动后一分钟呼吸的次数、 制作肺活量测试器测量班上运动员和非运 动员的肺活量,分别得出结论:运动比不运动时呼吸次数多,获得的氧气多;经常运动的人 比不经常运动的人肺活量大,肺功能好,每次呼吸吸入的氧气多。 学生分析: 动手实验是学生非常喜欢的学习方式。 学生通过测量人在安静时和做全蹲起 运动后 1 分钟的呼吸次数进行比较的积极性是高涨的。 但对于班上运动员的肺活量和非运动 员
2、的肺活量数据的收集、比较、分析的过程是难点。 【教学目标】 (1)初步了解肺活量的含义。 (2)能制作简单的肺活量测量工具并测量肺活量,记录数据和简单分析数据。 (3)在小组合作制作、讨论、测量等活动中,培养学生乐于合作与交流的能力。 (4) 通过班级同学肺活量的数据分析, 帮助学生树立热爱运动、 关注身体健康的意识。 【教学准备】 (1)材料准备:学习手册、秒表、瓶子(上下粗细一样) 、塑料管、水、塑料盆等。 (2)活动场地:在教室内和实验室内均可。 【教学过程】 第一环节:创设生活情境,提出问题第一环节:创设生活情境,提出问题 师: (出示运动会上运动员赛跑图片)运动会上运动员在赛道跑步,
3、有个小朋友说“我 快喘不上气了”为什么他会喘不过来气呢?大家对这种现象有什么想知道的吗? 生:我想知道呼吸跟运动有什么关系? 师:这个问题很好。其他同学对这个问题有什么想法呢? 生:人在运动时,呼吸会加快,所以会喘不过气来。 第二环节:通过全蹲起活动,测量并收集数据第二环节:通过全蹲起活动,测量并收集数据 师:这位同学说“人在运动时,呼吸会加快,所以会喘不过气来”。我们怎么验证人在 运动时呼吸会加快呢? 生:我们可以做个对比实验,先测量一下每个人安静时一分钟呼吸的次数,再让每个人 去运动一会儿,比如跑 100 米,跳绳,等等,再测量一分钟呼吸的次数。 师:这位同学的方案是有合理的。但是我们正在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020新大象版四年级科学上册 2020 大象 四年级 科学 上册
链接地址:https://www.77wenku.com/p-150293.html