8.4 与时俱进的文学艺术 教学设计
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1、四四 与时俱进的文学艺术与时俱进的文学艺术 一、内容及其解析一、内容及其解析 本节课要学的内容:与时俱进的文学艺术,指的是人民版历史必修三专题八第四节的 内容,其核心内容是 20 世纪中期以来的文学艺术,理解它的关键是联系二战后世界多元化 的趋势以及第三次科技革命,来理解这一时期文学艺术流派的特点,影响 。从本专题的地 位来看:本课是文学艺术发展的纵向发展阶段。从世界文学艺术发展史的角度:本课是必修 三思想文化版块的重要内容, 是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的成果, 它以前所未有 的速度和规模丰富着人类文明的宝库。 从历史学科的教育功能出发通过本课学习, 学生学会 分析历史现象,认识文学艺
2、术的发展是同时期政治、经济的产物和反映;感受文学艺术的魅 力,提高艺术鉴赏能力。 二、二、目标及其解析目标及其解析 1 1、 教学目标:、 教学目标: 了解 20 世纪中期以来的文学; 了解 20 世纪兴起的现代主义音乐: 爵士音乐, 摇滚音乐等;了解影视艺术的发明与发展的历程:电影的出现,电视的发明与发展,代表性 的影视作品;认识影视艺术对社会生活的影响。 2 2、目标解析、目标解析:了解 20 世纪中期以来的文学;了解 20 世纪中期以来的文学;了解 20 世纪兴 起的现代主义音乐:爵士音乐,摇滚音乐等;了解影视艺术的发明与发展的历程:电影的出 现,电视的发明与发展,代表性的影视作品;认识
3、影视艺术对社会生活的影响。就是指要了 解二战后兴起的一系列反传统的文学流派,如荒诞派戏剧、新小说派、愤怒青年、垮掉的一 代,黑色幽默、解冻文学以及魔幻现实主义等,了解 20 世纪兴起的现代主义音乐:爵士音 乐,摇滚音乐等。理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术的发明与发 展的历程:电影的出现,电视的发明与发展,代表性的影视作品。认识影视艺术对社会生活 的影响,感受影视艺术和现代主义音乐的魅力,体会影视对人类社会的影响。 三、问题诊断分析三、问题诊断分析 在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是 20 世纪东西方各种文学流派产生的历史背景; 20 世纪西方后现代主义主义文学和艺术作
4、品所反映的社会现实。产生问题的原因是要记得 的东西太多以及和必修和必修所学内容有很大联系, 学生已忘。 解决问题的办法是联系 必修和必修所学内容, 归纳概括这一时期文艺发展的时代背景, 运用历史图表法列出和 归纳,通过对大量文学艺术作品的学习,逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等 学习方法,还可以通过鉴赏 20 世纪具有代表性的文学艺术作品,来理解这些作品创作的时 代背景,从而帮助学生掌握分析问题的方法,关键是通过组织学生的感悟活动,促使学生学 会自主性学习, 学会多层次、 多角度、 多途径地探究问题, 并且寻找解决问题的手段和方法, 还可以列图表和死记硬背。 四、教学过程设计四、教学
5、过程设计 问题一、问题一、后现代主义文学的出现及主要文学流派? 设计意图:设计意图:通过作品赏析,帮助学生理解文学艺术发展的时代性、多样性和民族性, 运用 历史图表法列出和归纳 20 世纪东西方文学、音乐、绘画产生的历史背景、代表人物及其代 表作品以及对当时社会的影响 师生活动:师生活动: 第二次世界大战后,西方国家兴起了一系列反传统的文学流派,如荒诞派戏剧、新小说派、 “愤怒青年” 、 “垮掉的一代” 、 “黑色幽默” 、 “解冻文学”以及魔幻现实主义等,被统称为后 现代主义文学。 1 1、 “愤怒青年” :“愤怒青年” : 1 1)出现:)出现:是 20 世纪 50 年代在英国兴起的一个文
6、学流派。 2 2)消亡:)消亡:由于这种文学思潮严重脱离社会现实,因此很快就销声匿迹了。 3 3)文学特色:)文学特色:它的出现反映了英国青年对当时社会现实的不满。 2 2、 “垮掉的一代” :“垮掉的一代” : 1 1)出现:)出现:是 20 世纪 50 年代在美国出现的一个文学流派。 2 2)背景:)背景: “冷战”和麦卡锡主义的泛滥使美国公民对国家的安全有着焦虑与担忧,社会中弥 漫着恐怖的气氛。 3 3)文学特色:)文学特色:身着奇装异服,蔑视传统观念,追求无拘无束的生活,激发了一批青年作家 内心思想的解放,其作品反映了当时年轻一代成长的心路历程。 4 4)意义:)意义:掀起了一场文化反
7、叛运动,激发了一些人内心的解放。 3 3、 “黑色幽默” :、 “黑色幽默” : 1 1)出现:)出现:是 20 世纪 60 年代在美国文坛出现的另一文学流派。 2 2)文学特色:)文学特色:强调用喜剧的形式表现悲剧的结果,将当时社会中一些令人不满的现象极度 地夸张、扭曲、渲染,以嘲讽的态度展示对社会的批判与不满。 3 3)代表人物:)代表人物:约瑟夫海勒(19231999)的第二十二条军规 。 4 4、魔幻现实主义:、魔幻现实主义: 1 1)出现:)出现:是 20 世纪 60 年代在拉丁美洲出现的一个文学流派。 2 2)文学特色:)文学特色:这种文学形式是拉美传统文学与西方文学相结合的产物。
8、作家在小说创作中 加入了拉丁美洲传统文化中的神话、传说等,使作品获得了魔幻般的效果。 3 3)代表人物:)代表人物: (哥伦比亚)马尔克斯百年孤独 。 5 5、 “解冻文学” :、 “解冻文学” : 1 1)出现:)出现:20 世纪 50 年代以后苏联的“解冻文学”也引领了一代潮流。 2 2)文学特色:)文学特色:突破了斯大林时期那种只描写工业成就、歌颂英雄人物的固有模式,将爱情 和追求个人幸福作为小说的主旋律。 (这种文学比较关心和重视人的价值,进一步发展了文 坛上的人文主义倾向。 ) 3 3)代表人物:)代表人物:鲍里斯帕斯捷尔纳克(18901960)的小说日瓦戈医生。 (二)当代文学对人
9、类社会影响。(二)当代文学对人类社会影响。 1 1、当代文学创作的特点:、当代文学创作的特点:20 世纪 50 年代以后的文学创作越来越体现出与科技及人类发展 的紧密结合。 2 2、代表:、代表:1962 年,美国生物学家雷切尔卡尔森寂静的春天 。 1 1)内容:)内容:用细腻的笔调描绘了生态破坏造成春天死寂的恐怖情景。 2 2)影响:)影响:使人们认识到“人类也是生态平衡的一部分” ,从而掀起了现代环保运动。 问题二、形形色色的当代美术问题二、形形色色的当代美术 设计意图:设计意图:.通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯物主义的基本观点和方 法分析历史现象,并掌握基本常识 师生活
10、动;师生活动; 当代美术的特点:当代美术的特点:同文学一样,当代美术也突出表现了世界文化交流与融合的特点。 问题问题 1 1:行动绘画?:行动绘画? 1 1、时间:、时间:20 世纪 50 年代,美国。 2 2、特点:、特点:行动绘画又被称为“滴画” ,即画家沿着画布边走边滴颜料,把自身的行动与绘画 创作相结合,有着极大的随意性,不受任何绘画技巧和理论的制约。这种绘画艺术与绘画中 一切传统形式相背离,追求一种画面和色彩的偶然效果。 3 3、代表人物:、代表人物:杰克逊彼洛克(19121956) , 3 第十号 。 问题问题 2 2:后现代主义美术?:后现代主义美术? 1 1、兴起:、兴起:20
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