【冀教版】语文七年级上册:第5课《从百草园到三味书屋》课件(1)
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1、从百草园到三味书屋,鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里,本文选自朝花夕拾。,鲁迅简介,作品:小 说 集:历史小说:散文诗集:散 文 集:杂 文 集:,回顾鲁迅和朝花夕拾,周树人,豫才,文学家、思想家、革命家,鲁迅:原名( ),字( )。 我国伟大的( )。,呐喊、彷徨,故事新编,野草,朝花夕拾,坟华盖集,“朝花夕拾”的意思是早上开的花,傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文,作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年,当时作者45岁。,关于朝花夕拾,朝花夕拾,原名旧事重提。这组
2、散文写于鲁迅生活辗转流徙,心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,作者只好借旧时的美好事物,来排遣目前的苦闷。可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。,读准字音掌握字形:,确凿()菜畦()皂荚()桑葚()长吟()油蛉()斑蝥()臃肿()敛()脑髓()秕谷()匾()拗()蝉蜕()窦()厥()倜傥()叵()锡箔()蟋蟀(),读一读,写一写,确凿( ) 菜畦( )皂荚( )( ) 桑葚( )长吟( )油蛉( ) 斑蝥( )臃肿( )敛( ) 脑髓( )秕谷( )匾( ) 拗( ) 蝉蜕(
3、) 窦( ) 厥( ) 倜傥( )( ) 锡箔( ) 蟋蟀( )( ) 叵( ) 攒( ) 书塾( ),zo,q,zo,ji,shn,yn,lng,mo,yng,lin,su,b,bin,o,tu,du,ju,t,tng,p,b,x,shui,cun,sh,为下列 红体字注音,zo,q,shn,lng,cun,shn,shui,su,shi,m,b,j,shu,sh,yun,du,ju,o,t tng,p,ku,xi,x b,tu,dng,hn,mo,r,确凿 菜畦 桑椹 油蛉斑蝥 攒 珊瑚 蟋蟀脑髓 人迹罕至 竹筛 觅食秕谷 系 传授 书塾渊博 宿儒 蝉蜕 人声鼎沸窦 厥土 拗 倜傥金叵罗
4、盔甲 绣像 锡箔,给下列多音字注音组词,攒,宿,露,吓,zn,cun,l,lu,xi,h,xi,s,积攒,吓唬,攒动,恐吓,宿舍,暴露,露面,星宿,zn,zn,自主学习,整体感知,1、揣摩标题的含义,从题目中,我们可以看出文章讲了什么?,“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。,2、按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序,将课文分成哪两部分?,全文分成两部分。 第一部分(19)记叙在百草园的生活; 第二部分(0结尾)记叙在三味书屋的生活。,让我们看看百草园和三味书屋是什么样子的?,鲁迅祖上的居所。从这
5、栋建筑能看出江南大户人家的生活起居状况,和周家当年的繁盛。,大堂前,大户人家会客处,连接前院及后院的堂屋,墙上的画像是鲁迅的祖父、祖母与母亲,书 房,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,(紫红的桑椹嗯,没有结桑椹的桑树),有无限趣味的泥墙根一带,现在篆刻着从百草园到三味书屋全文,合作、探究:阅读第1自然段,思考下列问题:,第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?你是如何理解的呢?,“确凿只有一些野草”是一般成人的看法;用“似乎”是对成人的这种看法加以否定,表达的是孩子的看法“是我的乐园”,所以并不矛盾。,第一部分写百草园是“我”的乐园。体现在哪几个方面?,三个方面: 1)有趣的动植物(2段);
6、 2)神奇的传说(3-6段); 3)雪地捕鸟(7-8段).,菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。,第二段作者写百草园都写了哪些景物?,皂荚树,桑 葚,黄 蜂,叫天子,斑蝥,覆盆子,何首乌根,木莲藤,课文阅读与欣赏,这些景物是通过什么词语连在一起的?,用了“不必说也不必说单是”的句式把诸多景物连在一起。以“面”烘托“点”,又以“点”映照“面”,既完整,又生动。,百草园的自然景物和乐趣,菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,动态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,
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