6.1 蒙昧中的觉醒 对点训练（含答案）

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1、第第 1 课课 蒙昧中的觉醒蒙昧中的觉醒 题组 1 智者的启蒙 1 (2019 辽宁高二检测)智者之所以能够有偿传授知识和技能， 是因为有提高文化素质特别是 能言善辩素质的市场需求。该市场需求能够存在是因为( ) A雅典海岸线曲折，商业发达 B雅典人热衷于文化创造和艺术创作 C雅典奴隶制经济繁荣 D雅典公民越来越多地参与民主政治生活 答案 D 解析 因为雅典公民越来越多地参与民主政治生活，而民主政治生活中基本的程序就是就某 项议案展开辩论，这就产生了提高文化素质特别是能言善辩素质的市场需求。故应选 D。 2古希腊众神与人类一样具有明显的家族色彩，包含着一条血缘纽带，诸神形象也与凡人形 象没有差

2、别。这些在一定程度上体现了古希腊( ) A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文思想 答案 D 解析 以人的形象塑造神， 肯定了人的地位和价值， 反映出古希腊的人文思想， 故 D 项正确。 3 (2018 山西六校第四次联考)西方著作 泰阿泰德篇 中说， 事物的存在是相对于人而言的。 人的感觉怎样，事物就怎样；对同一事物的感觉，因人因时而异，这些不同的感觉并无真假 是非之分。这体现的是( ) A美德即知识 B人是万物的尺度 C人生而平等 D天赋人权 答案 B 解析 根据材料“事物的存在是相对于人而言的。人的感觉怎样，事物就怎样；对同一事物 的感觉，因人因时而异”，是典型的智者学派的观点，过

3、分强调人的主观感受，为极端个人 主义打开方便之门，故 B 项正确。 4古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。这 里的“觉醒”是指( ) A人们开始摆脱神明的约束 B私有观念和私有制的出现 C人们开始重视道德的约束 D民主精神和民主政治完善 答案 A 解析 根据材料和所学知识可知， 人类自我意识的第一次觉醒是指人们开始摆脱神明的约束。 故选 A。 题组 2 苏格拉底的智慧 5智者学派宣扬“人是万物的尺度”，过分重视个人的主观感受。针对此问题，苏格拉底主 张( ) A理念的世界才是真实的 B重新建立人们的道德价值观 C神的意志是衡量一切的尺度 D主观感受无助于

4、人对世界的认识 答案 B 解析 苏格拉底针对智者学派过分重视主观感受， 忽视道德， 提出了“美德即知识”的观点， 要求重建人们的道德价值观。 6下图中的两位思想家( ) A所持道德观与价值观完全相反 B都符合统治阶级治国的现实需要 C都强调加强个人修养的重要性 D两者的思想后来都成为正统思想 答案 C 解析 A 项表述与史实不符，排除。B 项表述中的“现实需要”与史实不符，排除。从材料 中苏格拉底的话可知他强调美德的重要性，从孔子的言论可知孔子主张加强个人修养，C 项 表述属于二者的共同点， 正确。 苏格拉底的思想并没有成为正统思想， D 项表述不符合史实， 排除。 7拉莫特 勒瓦耶在其著作异

5、教徒的德行中写道：“人们可以说孔子和苏格拉底一样， 运用他们在伦理方面的权威，使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是( ) A他们都强调道德的重要性 B他们都追求个性的自由发展 C他们都关注知识对人的改造 D他们都维护奴隶主贵族利益 答案 A 解析 根据材料“伦理方面的权威，使哲学回到人间”，并结合孔子思想的仁政、德治以及 苏格拉底的“美德即知识”可知 A 项正确。 8(2018 安徽宣城二模)苏格拉底主张，凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就 不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制“未经考 察的生活是不值得过的”。苏格拉底强调的是( ) A物质

6、生活 B科学精神 C自由权利 D理性价值 答案 D 解析 根据材料“一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕受到当权者 或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制”，理智是人理性的体现，故 D 项正确。 9“苏格拉底站在雅典街头向各种人发问，他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨， 探索其正确与否，以此来追问宇宙和人生的真谛。”由此可知，苏格拉底( ) A维护城邦民主制度 B重视知识与理性 C鼓吹神本主义思想 D倡导法治与民主 答案 B 解析 材料讲的是苏格拉底在和别人的检讨中探索自己观念的正确性，以此来追问宇宙和人 生的真谛，这反映了苏格拉底重视知识与理性，故选 B。 题组

7、3 斯多亚学派的“人生而平等” 10 公元前 8前 3 世纪， 在几个古老的文明中心， 首次出现了一些对人类进行反省的哲人。 下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有( ) 美德即知识 “己所不欲，勿施于人” “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” “认 识你自己” A B C D 答案 A 解析 根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”是南宋理学大家 陆九渊的主张，不符合公元前 8前 3 世纪的时间要求。是苏格拉底的思想，是孔子 的思想。故选 A。 11希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是： “早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三

8、只脚走路。”许多人因回答不出来被它 吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了 一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现的古希腊哲学思想是( ) A重视对人自身的探讨 B尊重自然规律 C强调人是世界的主宰 D渴望征服自然 答案 A 解析 题干材料中的希腊神话故事主要讲述了人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自 身的探讨。 12(2019 锦州高二检测)雅典城邦日益衰落之际，苏格拉底这样说道：“一条船，应由熟悉 航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子，因为她们精于此道。”由此可见，苏格拉底的 政治主张是( ) A维护女权 B以德治国 C知识治国 D轮流执政 答

9、案 C 解析 材料中“应由熟悉航海的人驾驶她们精于此道”表明熟悉一种行业的人应发挥他 们的才能，体现了知识治国的思想。 13 (2018 山东枣庄二模)古希腊的服装是一块布的艺术。 通过披挂或缠绕把一块布穿在身上， 形成优美的垂褶， 如爱奥尼亚式希顿， 公元前二世纪， 由于数学方法黄金分割法的广泛应用， 腰带位置上移，希顿变成高腰的设计。希顿的设计变化本质上反映了( ) A人与艺术的完美结合 B追求自由精神 C开放包容的政治文明 D崇尚理性之美 答案 D 解析 根据材料“由于数学方法黄金分割法的广泛应用，腰带位置上移，希顿变成高腰的设 计”，是人的理性用之于服装的一种审美体现，故 D 项正确。

10、 14(2018 东北五校期末)据统计， 诗经中有大量描写并赞美爱情的诗歌，例如关雎 蒹 葭 等篇。 而同时代的西方， 智者学派也提出了“人是万物的尺度”的重要命题。 据此可知， 轴心时代东西方思想所具有的共性是( ) A人文关怀 B民本思想 C批判现实 D仁爱至上 答案 A 解析 根据材料和所学知识可知， 关雎和蒹葭是青年男子为各自倾心的“淑女”“伊 人”唱出的一往情深、缠绵悱恻的情歌，体现了对爱情的渴望；“人是万物的尺度”强调人 的价值和作用；故两者反映的思想共性是肯定人的价值，是人文主义的体现，故 A 项正确。 15苏格拉底一生探求知识，“我无知，所以我求知”。柏拉图则说：“在所有动物中

11、，人 是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别 人而活着。”古希腊先哲的精神本质是( ) A探索自然 B人文主义 C探索社会 D个人主义 答案 B 解析 依据材料可知，无论是苏格拉底、柏拉图，还是亚里士多德，他们的思想核心均是以 人为本，探索人生。 16阅读材料，完成下列要求。 材料 孔子为了振衰起敝，他想走政治改良的道路，主张复兴周礼，举纳贤才，吸收平民参 与政权，使社会回到君子与小人各安其分的局面。这一思想反映在教育上，就以培养能够实 现其政治理想的贤才，造就能“弘道”的君子为目标。在孔子看来，实现仁道政治的基础和 关键是要靠那些具有仁德思想和才干的

12、人才，教育就是培养从政人才，以道治国安邦。孔子 所提倡的“举贤才”“学而优则仕”的观点，对于当时的世袭制度，具有一定的批判作用。 苏格拉底对当时的暴力统治深感不满， 他的政治理想是社会正义和国家强盛。 在苏格拉底看 来，教育也是政治，教人也是从政，教育的目的是培养更多的从政人才。 他认为人们应当为 “有专门知识的人的意见所支配和左右”，应敬畏有专门知识的人更甚于敬畏其他所有人， 是非问题上，只能“站在专家一边”。苏格拉底花费了大量时间和心血用于教育，培养懂得 怎样统治的专门人才。苏格拉底的理论又是后来柏拉图的哲学治国论的思想渊源。摘编 自王金娟孔子与苏格拉底教育思想的比较 (1)根据材料，概括孔子与苏格拉底教育思想的不同，并结合所学知识分析产生不同的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析孔子与苏格拉底教育思想的影响。 答案 (1)不同：孔子主张培养贤才和君子；苏格拉底注重培养政治专家。 原因：孔子面临礼崩乐坏、奴隶制行将解体的危机；苏格拉底处在政客结党营私、民主制面 临危机的时代。 (2)影响： 孔子： 冲击了世袭制度； 为平民从政开拓了道路； 对后世学校教育产生了深远影响。 苏格拉底：培养了一批从政人才；为后世治国理论提供了借鉴。