8.1 国家财政 教学设计
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1、国家财政国家财政 教学目标: 知识目标:理解财政的含义和实质;了解国家预算和决算的含义;财政的作用;知道财政收 入的含义及具体获取渠道, 理解影响财政收入的主要因素; 了解财政支出的含义和具体用途; 了解财政收支的对比关系。 能力目标: 初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力; 初步理解根据政府职能合 理安排财政支出的能力; 能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力; 培养学生增强主 人翁意识,自觉监督政府对财政使用的能力。 情感、态度与价值观目标:通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义 情感;关心国家财政支出的内容,关注国家的发展,增强主人翁意识。 教学重点:财政
2、收入的来源和影响因素;财政的作用 教学难点:财政支出的用途 教学方法:情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手段:投影 多媒体 教学课时:1 课时 教学过程: 旧知巩固: 投影问题,学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。 1.收入分配公平的主要表现是什么?公平的收入分配有何意义? 2.如何实现收入分配公平? 3.公平与效率的关系是什么?如何处理好公平与效率的关系? 导入新课: 在社会生活中,不论是国家的政治活动和经济文化建设,还是人民群众的生活,都离不开国 家财力的支持,因而国家必须直接掌握一定的收入,这就是财政收入。税收是国家组织财政 收入的基本形式,了解国家的收入从哪里来,
3、具体用到哪里,有助于我们理解财政在社会经 济生活中的巨大作用,学习税收的有关知识,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利 义务观念,增强社会责任感和主人翁意识,要实现这些目的,我们来学习第八课 财政与税 收。先来看第一课时:国家财政。 投影出示本课学习目标,让学生了解本课的学习内容。 1.了解财政收入的来源,财政支出的分类,财政收支关系。 2.结合实际理解说明财政的作用。理解影响财政收入的主要因素。 3.分析说明财政作为国家宏观调控手段的必要性。 让学生拿出下发的导学案,带着“自主学习”中的问题,阅读教材,找出问题的答案。 1.什么是财政?什么是预算和决算? 2.财政的作用有哪些?(注意每个
4、作用的典型词语或者事例,以利于判断材料) 3.什么是财政收入?其来源有哪些?影响财政收入的主要因素有哪些? 4.什么是财政支出?我国财政支出的种类有哪些? 5.财政收支有哪几种情形?具体含义是什么? 学生看书找出答案,存疑问题小组内讨论交流解决。 (略) 进行新课: 投影材料,问题探究: 连盐铁路新建正线长度 234 公里,国铁级,正线双线,设计时速 200 公里/小时,工程投 资估算总额 260 亿元(连云港段正线 129 公里、专支线 67 公里,投资约 143 亿元) 。 2016 年底, 中国铁路营业总里程 12.1 万公里 高铁里程世界第一。 时速 350 公里的高速铁路 造价为 1
5、.29 亿公里,时速 250 公里的造价为 0.87 亿公里,普通的双线电气化铁路为 3000 万元公里。 (1)仅靠个人出资能不能修建铁路?修建铁路应该由谁来办? (2)在现实生活中,你还知道哪些服务是由政府提供的? 学生思考作答略。 师:财政是国家的收入和支出。在我国,国家为了履行对外对内的各项职能,必须占有一定 的社会财富。财政的运行需要经过预算和决算两个程序。预算是决算的前提,决算是预算的 执行结果,预算和决算都需要经过全国人大的审核批准,并接受其监督。 投影材料,问题探究: 教材 P65 材料,谈谈对财政作用理解。 学生讨论作答略。 1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
6、。 提问学生该作用具体涉及的事情或典型词语。 生看书回答。 师:再分配、收入差距、教育公平、社会保障和医疗卫生。 2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 师:基础设施行业对于社会经济生活的正常运行和发展,人民生活的提高具有重要的意义, 但是该类行业需要大量的资金投入、建设周期长、投资风险大,利润低,完全由市场配置资 源,个体不愿意进行,这就需要国家财政进行大力支持,这体现了财政在促进资源合理配置 的作用。 师: 宏观经济的平稳运行, 要求社会总供给和社会总需求的基本平衡, 要实现这个基本平衡, 需要发挥财政的作用。 3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 我们前面学习过供给与需求的相关
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