9.1 市场配置资源 教学设计
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1、市场配置资源市场配置资源 教学目标 (一)知识目标: 1、识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵; 2、理解合理配置资源的必要性;市场配置资源的方式和优点; 3、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式;市场调节存在的不足。 (二)能力目标: 通过探究时事及生活中的案例, 培养全面看问题的能力。 通过教学使学生能初步运用所学知 识,结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。 (三)情感、态度与价值观目标: 使学生树立合理利用资源观念,自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的 观念,以及诚信为本的观念。 教学重点 市场配置资源的方式;市场配置资源的
2、优缺点 学时难点 市场如何配置资源 教学活动 【导课】 同学们,我这里有五颗糖,想分给大家,大家说够不够?为什么? 学生:不够,因为糖太少了,我们班人却很多 老师引导:在经济发展过程中,我们的资源是有限的,但是人的需求却是多样的、无限的。 所以就需要对资源进行合理配置 【新课】 阅读教材 自主学习 (一)市场调节 1.合理配置资源的必要性:_和_之间存在着矛盾。为了尽量满足多方 面的需要,社会必须合理配置有限的资源。 2.资源配置的两种基本手段: _和_。 3.市场经济的含义:市场在资源配置中起_作用的经济。 4.市场配置资源的方式: 通过_由_来调节。 市场就像一只“看不见的手”, 在引导着
3、商品生产者、经营者,调节人、财、物在全社会的配置。 5.市场配置资源的优点(作用或意义):市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映 _变化,传递_信息,实现资源配置。面对市场竞争,商品生产者、经营 者在_杠杆的作用下, 积极调整生产经营活动, 从而推动_和_ 进步,促进劳动生产率提高和_。 (二)市场秩序 1.规范市场秩序的必要性(意义) 没有规矩不成方圆。_、_的市场秩序, _、_的现 代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。 2.规范市场秩序的措施 (1)严格遵守各项市场规则(实行统一的_,统一的_)。 (2)加强_建设(规范市场秩序的治本之策)。 (3)每个经济活动参与
4、者要学法、尊法、守法、用法,树立诚信观念,遵守市场道德。 (三)市场失灵 1.市场调节不是万能的 (1)市场解决不了_、_、_等公共物品的供给问题。 (2) _、_、_等物品的生产和流通也不能让市场来调节。 2.市场调节存在弊端 (1)市场调节具有_、_、_等固有弊端。 (2) 弊端导致的后果: 如果仅由市场调节, 会导致_, 资源浪费;社会经济不稳定, 发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的_。 一、市场调节 1.计划和市场是资源配置的两种基本手段 多媒体展示资料图片:粮票 设问,在那个年代你如何购买到面粉和食用油? 学生回答: (凭票) 教师引导:因为当时生活资料
5、供应不足,政府采用限量凭票供应,这就是在用计划手段配置 资源。那么,现在你家是如何购买生活食品的呢? 学生回答: (超市、网络用人民币购买) 教师引导: 我们可以在市场上自由购买到品类不同的生活用品。 可见资源配置可以有两种方 式计划与市场。 名词点击:什么是市场经济? 学生在教材中找出含义:就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。 2.市场配置资源 学生回忆:价格变动对生产经营的影响, 多媒体展示相关材料, 讨论思考:市场是如何配置资源的? 教师引导总结:市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争实现的。市场就像一只“看不见 的手”在引导生产者、经营者调节人、财、物等资源在全社会的配置。学生讨论
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