最新人教版三年级上学期英语Unit2单元教案(表格式)
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1、 三英上 1 教学内容 A Lets talkLetters and sounds 教学目标 【知识目标】 1.重点字母:Aa、Bb、Cc、Dd 2.重点词汇:red、green、yellow、blue 3.重点句型: (1)Good morning. (2)This is. 【能力目标】 1.能运用句型 “Good morning.” 与他人打招呼; 能在情景中运用 “This is.” 介绍他人。 2.能听懂 Lets do 部分的指令,并做出动作。 【情感目标】 学会问候他人。 教学重点 1.掌握字母 AaDd 与单词 red、green、yellow、blue。 2.句型“Good m
2、orning.”与“This is.”的运用。 教学难点 1.正确规范地书写字母 AaDd。 2.听懂 Lets do 部分的指令,并做出动作。 教学准备 课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色 的蜡笔、字母卡片图、课件。 课时安排 3 课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 师生互动,小组内一个接一个地进行对话。 T:Hello,Im. Whats your name? S1:My names. Whats your name? S2:My names. Whats your name? 通过师生之间的 情景会话, 用一个接一 个的形式, 复习第一单 元的
3、句型。 Part APart A Colours 三英上 2 二、Presentation & Practice 1.Lets talk (1)教师用课件出示太阳刚升起来的图片,然后教授单词 morning,并带读五遍。 (2) 再用课件出示早晨师生见面的情景, 同时告诉学生上午见面 我们要说“Good morning.”带领学生读五遍。 (3) 教师出示 Mr Jones 的图片, 指着人物并说:“This is Mr Jones.” (4)教师出示 Miss White 与 Miss Green 的图片,让两名学生用 同样的方法介绍 Miss White 与 Miss Green。教师简单
4、介绍 Miss 与 Mr 的区别。 (5)用课件展示 Lets talk 部分的对话,学生听三遍录音跟读并 模仿。 (6)教师带领学生将对话读三遍。 (7)学生三人一组练习,读对话五分钟。 (8)请三名同学分别戴上 Miss White、Mr Jones、Miss Green 的 头饰,扮演对话中的人物表演对话。 2.Draw and say (1)教师利用课件展示此部分的图片,让学生看图介绍 Sarah、 Wu Yifan 所画的人物。 (2)在课件上展示此部分的句子,带学生读三遍。 (3)让学生画出自己喜欢的老师,然后用句型“This is.”向同 桌介绍。学生在自由操练时,教师要巡视辅导
5、,鼓励说得好 的学生,纠正说错的。 (4)请几名学生展示自己的画,并介绍所画的人物。 通过图片、 角色扮 演、 画画多种方式学习 并巩固新知。 作业 设计 仿照 Lets talk 部分的对话, 课下与同学编对话。 板书 设计 Unit 2 Colours Good morning. This is. 三英上 3 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 检查上节课布置的作业。请一名同学与他的两位搭档表演编 的对话。接着再检查两组同学的对话。 检测完成作业的 情况, 了解学生掌握知 识的情况。 二、Presentation & Practice 1.Lets lear
6、n (1)教师从一盒蜡笔中拿出红色的蜡笔,问: “这是什么?用英 文回答。 ”学生齐声回答: “Crayon.”然后教师又问: “是什 么颜色?”学生回答: “红色。 ”此时教师教授单词 red,并 带学生读五遍。同样的方法教授 yellow、green、blue。 (2)教师用课件展示彩虹的图片,指着绿色并说: “I see green.” 说三遍后并带领学生读三遍。教师让学生看彩虹图,用所学 颜色词练习句型“I see.” 。 (3)让学生跟读 Lets learn 部分的录音,边听边跟读。 (4)教师说颜色单词,穿相应颜色衣服的学生站起来。如教师说 red,所有穿红色衣服的学生起立,若不
7、是穿红色衣服的学生 起立了,或有些穿红色衣服的学生没起立,这些学生要接受 惩罚,合唱歌曲“Hello!” 。 2.Lets do (1)教师拿出黄色的蜡笔举起来并反复说: “Show me yellow.” 同时也要求学生拿出黄色蜡笔举起来,让学生通过动作明白 指令的意思。按此方法教授 Lets do 部分的其他句子。 (2)每位学生拿出红、黄、绿、蓝色四支蜡笔。听 Lets do 部分 的录音,边跟读边做动作。 (3)游戏:你说我做。全班学生起立,教师说指令,学生做动作, 做错的学生坐下。 几轮过后, 教师为获胜的学生颁发小礼物。 通过实物、 图片不 同的方式呈现单词, 会 让学生学习的积极
8、性 更高。 通过游戏, 加深对 句子的理解。 作业 设计 用所学的颜色单词描述身边 物体的颜色。 板书 设计 Unit 2 Colours red yellow green blue 三英上 4 I see. 第三课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.教师让学生把一盒蜡笔拿出来摆在桌子上,教师说单词 red、 blue、green、yellow,学生以最快的速度拿出相应颜色的蜡笔, 拿错颜色的学生要进行惩罚。 2.师生共唱歌曲“A B C song” 。 复习上节课重点 词汇。 通过歌曲回顾 26 个字母。 二、Presentation & Practice 1.
9、Listen,repeat and chant. (1)教师拿出字母 Aa 的卡片图,带领学生认读。 (2)在课件中展示苹果与蚂蚁的图片,教读单词 apple、ant,让学 生看看这两个单词的首字母, 学生能迅速找出其首字母都是 a。教师在黑板上画好四线格,示范字母 Aa 的规范书写。 (3)用同样的方法教授字母 Bb、Cc、Dd。 (4)带领学生将此部分的字母与单词读五遍。 (5)听录音三遍,跟读并模仿。 (6)做游戏。教师随机出示字母卡片,让学生一起说一说。 2.Listen and circle. (1)看图说单词并读一读题目中所有的字母。 (2)教师向学生解释题目的意思,并放第 1 小
10、题录音,示范完成 第 1 小题。 (3)听两遍录音,完成题目。 (4)听录音,师生一起核对答案。 (5)学生跟着录音读。 3.Write and say. (1)学生在练习本上照着课本写字母,边写边读。 (2) 让三名学生在黑板上的四线格内写字母, 教师注意看学生的 笔顺及占格是否正确, 三名学生写完后指出不正确、 不规范 的书写。 通过卡片、课件、 录音、 游戏、书写练习 让学生能更好地掌握 字母的听、说、认读、 写。 三英上 5 作业 设计 在英语练习本上抄写四个大 写字母与四个小写字母,每个字 母写一行。 板书 设计 Unit 2 Colours 在本单元的 A 部分,我们学习了字母 A
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