最新人教版pep三年级上英语Unit5单元教学设计
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1、Unit 5 Lets eat! 第一课时第一课时 一、教学内容:一、教学内容: Part A Lets talk pig, pen; queen, quiet; rice, red; Sara, six; tiger, ten。 3. 了解这六个字母在单词首字母的发音。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 学习英文字母 Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt,能够正确书写、认读。 2. 能听懂会说例词 orange, on; pig, pen; queen, quiet; rice, red; Sara, six; tiger, ten。 3. 大写 R,小写 t 的笔顺,小写 p, q, r
2、的书写格式,以及 p, q 的区分。 4. 印刷体与手写体的区别。 四、教学准备四、教学准备 录音机和磁带、单词卡。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 师生做日常口语练习: T: Good morning. How are you? . Ss: Good morning. Fine, thank you. 2. 教师出示食物单词与图片,闪卡回顾单词,并让学生用前两节课所学句型交流食 物信息。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 师生共唱 ABC Song,引出今天字母的学习。 (1)教师出示字母卡让学生认读字母。
3、(2)Listen and circle 教师随意读出 Aa-Nn 中的字母,学生在纸上(26 个英文字母表)圈 出所听到的字母。 2. 字母书写教授: (1)教师在黑板上书写大小写字母 Oo,让学生观察:几笔写出?如何占格? (2)让学生想象字母 Oo 像什么?并引导学生找一找生活中像 Oo 的物品。 (3)教师与学生一起书空两遍,注意与学生书写方向一致。 (4)学生在练习册上描红,并在练习本上书写。 (5)教师巡视指导,发现问题及时纠正。 (6)教师以同样的方法教授 Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。注意大小写 Pp,Qq 的强调与区分, 以及小写 r 的书写。 3字母发音及代表单词: (1)
4、 教师呈现 orange 和 on 的图片, orange 之前已经学过, 重点让让学生理解 on 的意思。 (2)教师读单词 orange、on,让学生跟读模仿。 (3)教师问:大家认识这两个单词的第一个字母吗?并再次发音/ /,让学生感知 Oo 在单 词中的发音,然后引导学生推断 Oo 作为单词首字母的发音。 (4)教师以同样的方法教授 Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 在单词中的发音。 注意带读 queen、quiet 的发音。 4. 教师播放 Listen, repeat and chant 的录音,教师带领学生听歌谣做动作。 5. 完成 Listen and circle 活动。 Ste
5、p 3 巩固与拓展(巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 游戏:看谁拿得快 教师可将字母 Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然 后请两组学生,每组 6 名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近 黑板,将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜, 可加一分。 2小组比赛:对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱,分发给三组学生,限定时间。哪一组 最先把图片与单词对号入座则获胜,并让学生说出单词以及该单词的第一个字母, 优胜组奖励加分。 Step 4 总结(总结(Summary)
6、六、课后反思六、课后反思 第四课时第四课时 一、教学内容:一、教学内容: Part B Lets talk & Lets play 二、教学目标二、教学目标 1. 能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能在实际情景中用 Can I have some, please? 来表达自己想要的食物,能使用 Youre welcome.礼貌地回应别人的谢意。 3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 运用句型 Can I have some? 做问答练习。 2. 在情境中运用 Thank you. /Thanks. 表达感谢,并用 Youre welc
7、ome.作答。 3. water 和 welcome 的读音。 四、教学准备四、教学准备 1. 录音机和磁带、单词卡 2. Lets talk 部分的句条两到三份。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 游戏:对号入座(Matching game) 用来复习有关食物的单词。 分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生,每人一张,然后配对。 2. 教师播放歌曲 Lets have a picnic today,引领学生跟唱。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 教师承接歌曲呈现 Lets talk 的课件。并利用图片
8、和单词卡片对 water 进 行教学。 2. 教师教师继续播放录音,学生跟读。教师引导学生初步理解对话大意。 3. 用食物单词卡片对 Can I have some, please? 进行问答操练,引导学生作答。并对 Thank you. Youre welcome.进行操练。 4. 播放 Lets talk 的录音,学生一句一句跟读,做到“手到、口到、眼到、心到”,然后 请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。 5. 学生分角色朗读对话。 6. 教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子,声音整齐洪亮的同时注意语音语调。 7. 同桌之间对 Lets play 进行问答练习。 8.
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