最新人教版三年级上英语Unit1单元教学设计
《最新人教版三年级上英语Unit1单元教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版三年级上英语Unit1单元教学设计(6页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、Unit 1 Hello! 第一课时第一课时 一、教学内容:一、教学内容: Part A Lets talk & Lets play 二、教学目标二、教学目标 1.能听懂,会说 Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im. 2.通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础 上逐步达到自然与真实运用的目的。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 教学重点:Hello/Hi. Im. 2. 教学难点:单词 I、Bye、White 的发音。 四、教学准备四、教学准备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warmin
2、g-up) 师生对话,学会用“hello,Hi”等打招呼及用“Im”进行自我介绍。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 教师用与学生交朋友的方式,来让学生学会如何打招呼及自我介绍。 2. 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物,让学生熟悉他们的相貌和名字。 3. 出示课件, 展示 Lets talk 的图片, 播放录音, 让学生跟读 Lets talk 部分的教学内容。 4. 情景表演:让学生分小组表演对话。 5. 利用游戏击鼓传花学习 Lets play。教师先讲清规则:全班分为两大组,教师有节奏 地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当教师的鼓声停止时,两组各有
3、一名学生拿到花,这 时,拿到花的学生就说:“Hello/Hi, Im .”。 6. 学唱歌曲:Hello!教师播放录音,学生静听。第二次播放录音,学生跟唱。 7. 教师总结:遇到老师、同学和家长时要用 Hello/ Hi 打招呼;分手时要用 Goodbye/ Bye-bye 道别。 Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)(拓展延伸) 任务实践: 交朋友。 教师先讲清楚要求, 必须用今天学的单词、 句子“Hello!” “ Hi! Im.” “Goodbye”等和你想交的朋友交流, 交流成功请互换小贴画。 让学生明确这是活动也是竞赛, 看谁交的朋友多。
4、(背景音乐:播放本单元歌曲:Hello! )老师数一数看谁身上的小贴画最 多,谁就是今天的“小小外交官”。 Step 4 总结(总结(Summary) 六、六、课后反思 第二课时第二课时 一、一、教学内容:教学内容: PartA Lets learn &Lets chant &Lets sing & Lets find out 二、教学目标二、教学目标 1. 能够说或认识有关文具的四个词汇:ruler, eraser, pencil, crayon。 2. 能够用英语句子描述自己所拥有的文具。 3. 会唱歌曲 A B C song。 三、教学重难点三、教学重难点 1、有关文具的五个词汇 cra
5、yon, pencil, pen, eraser, ruler 的学习,并用英语介绍文具。 2、较准确读出各单词,尤其是 crayon,eraser 两个单词的发音。 四、教学准备四、教学准备 1. 录音机和磁带 2. 书包一个 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 教师播放录音,师生共唱英语歌曲“A B C song”。 2.请几名学生带上 Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或头饰, 表演见面打招呼并自我介绍用 语: S1:Hello, Sarah! Im Wu Yifan! S2: Hi, Im Wu Yifan. 3.游戏: 听声音,
6、识朋友 教师请几名学生到讲台前, 其他学生蒙住眼睛, 讲台前的几名学生之一变换语音语调和 名字说 Hello. Im. 蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话,猜对的学生为本组加一分。 4. 将学生分为小组,可 2-4 人一组练习自我介绍用语。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 利用课件呈现新知。本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日,一群朋友聚集在生日 蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日,让学生们一起唱英文生日 歌,并提示“Happy birthday to you.”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈 妈为他买了个新书包作为
7、生日礼物(拿出准备好的实物) 。 2. 在初步了解新知后, 教师向学生出示文具, 教学新单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 3. 播放录音,学生跟读 Lets learn 部分的单词和句子,并要求学生用手指着单词来认 读,力求做到“眼到、手到、口到,心到”。 4. 教师从自己准备的书包中拿出一把尺子,手举着尺子说:“I have a ruler.”再从笔袋里 拿出一支铅笔说:I have a pencil. 随后再掏出蜡笔,对学生说: I have a crayon.最后掏出一 块橡皮, 对学生说: “I have a eraser.” 。 待学生熟悉
8、了 I have a . 意思是 “我有一个” 后, 请学生两人一组用自己的文具来编对话:I have a . 告诉学生如果你有与别人东西相同时, 可说 Me too! 教师播放 Lets chant 的录音,让学生跟唱。然后由唱得好的学生带领其他学生 一起唱。 5. 教师播放 ABC song,让学生以小组为单位,完成 Lets find out 的活动。比比看,哪个组 找到的字母多。然后让学生大声朗读找出二十六个字母。 Step 3 拓展延伸(拓展延伸(Consolidation and extension) (1)猜词游戏 将学生分为两大组,每组每次选两名学生上讲台,一个学生先看一下某张
9、卡片,记住上 面画的是什么。 将卡片画面扣在桌子上, 让另一名学生以提问的方式猜卡片画的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜对了,第一位学生答“Yes”,如果 没有猜对,第一位学生答“No”。 (2)小组竞赛 将 crayon, pencil 等文具放在一个大盒子里,请一名学生选一种文具,攥在手中放于背 后,让其他学生猜是什么,猜对者为小组赢得一分。 Step 4 总结(总结(Summary) 六、六、课后反思 第三课时第三课时 一、教学内容: Part B Lets talk & Lets play
10、 二、教学目标 1. 能用英语来询问他人的姓名并作自我介绍。 2. 掌握日常交际用语。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My names. 的学习。 2. Whats your name? My name is.中“name”的发音 四、教学准备四、教学准备 录音机、磁带、教学课件、单词图片、姓名卡 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 唱“ABC song ”歌。 2. 师生互相问候 Hello! / Hi! 3. 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如: S1: Hello,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 三年级 英语 Unit1 单元 教学 设计
文档标签
- pep人教版三年级英语上册第三单元教案教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit1
- 最新人教版pep三年级上英语Unit2单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit3单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit1 Part B 教案
- 最新人教版pep三年级上英语Unit4单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Recycle1 单元教案1
- 最新人教版pep三年级上英语Unit6单元教学设计
- 最新人教版三年级上英语Unit1单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit1 Part A 教案1
- 最新人教版pep三年级上英语Unit1单元教学设计
- 最新人教版三年级上英语Unit4单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit5单元教学设计
- 最新人教版pep三年级上英语Unit1 Part A 教案2
- unit1 Itsbig and light 教学设计
链接地址:https://www.77wenku.com/p-150426.html