四川省眉山市2020年初中学业水平考试(中考)语文试卷及解析
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1、 第 1 页 共 11 页 四川省四川省眉山市眉山市 2020 年初中学业水平考试年初中学业水平考试(中考中考) 语文试卷语文试卷 注意事项:注意事项: 1.全卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2.答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置,答在本 试卷上无效。 3.答选择题时请使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,特别要注意所涂答 案与题号一致; 答非选择题时必须用 0.5 毫米黑色字迹签字笔书写, 将答案书写在答 题卡规定的位置,在答题卡以外的地方答题无效。 一、语言知识运用(一、语言知识运用(2020 分分) 1.下列词语中,加点字的读音全
2、都正确的一项是(3 分) 【A】 A.羁绊 (bn) 称 职(chn) 瞬 息(shn) 戛 然而止(ji) B.着 落(zhu) 藻 饰(z0) 劫掠 (n) 不折不挠 (ro) C.遏 制(ji) 稽 首(q) 琐屑 (xu) 前仆 后继(p) D.欺侮 (w) 亘 古(gng) 掺 杂(cn) 拈 轻怕重(nin) 2.下列词语中,没有错别字的一项是(3 分) 【C】 A.恪守 狡黠 走头无路 轻歌慢舞 B.濒临 要决 如雷灌耳 仙露琼浆 C.烦躁 纯粹 言不及义 无动于衷 D.殉职 响午 鸠占雀巢 无精打采 3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是(3 分) 【D】 A.“尽信书则不
3、如无书”告诉我们要有一点怀疑精神,不要随便盲从 和迷信。 B.在脱贫攻坚关键时刻,四川省各市州因地制宜 ,谋划实施了一批脱贫项目。 C.面对世界各地蔓延的疫情,中国没有袖手旁观 ,而是与其他国家分享经验。 D.眉山市不仅拥有丰富的文化遗产,还拥有栩栩如生 、让人流连的自然风景。 4.下列各句中,没有语病的一项是(3 分) 【A】 A.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁。 B.实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离,从而有效地阻止疾病的传播途径。 C.这场成眉之间的羽毛球交流赛,耗时近四个小时左右,双方的对决势均力敌。 D.由于禁毒进校园活动的持续开展,使广大中小学
4、生充分认识到了毒品的危害。 5.下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请函部分内容,其中有四处表 达不得体,请找出并修改。 (4 分) 2020 年 6 月 12 日是贵校建校一百周年纪念日,作为校庆活动之一,到时候将安排您的 拙著专场研讨会,恭请您莅校指导。我们热诚期待您的拜访。 6.仿照下面诗中画线的语句,补写两个句子。要求符合诗意,语意连贯。 (4 分) 从我生出第一颗稚牙, 回忆像春天解冻的冰河, 第 2 页 共 11 页 到我揪下第一根白发, 这中间度过了、经历了 回忆像秋天的潇潇雨丝, 多少纷乱的苦乐年华 (节选自顾工回忆像潇潇雨丝 ) 二、古诗文阅读(二、古诗文阅读
5、(2727 分)分) (一)文言文阅读(本题共(一)文言文阅读(本题共 4 4 小题,小题,1515 分)分) 阅读下面的文言文,完成 7-10 题。 诸葛亮字孔明,琅琊阳都人也。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰: 诸 葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰: 君与俱来。 底曰: 此人可就见,不可屈 致 也。将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 章武三年春,先主于永安病笃 ,召亮于成都,属 以后事,谓亮曰: 君才十倍曹丕必能 安国终定大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。 亮涕泣曰: 臣敢竭股肱之力,效忠贞之 节,继之以死! 建兴元年,封亮武乡侯,开府 治事。顷之,又领
6、益州牧。政事无巨细,咸 决于亮。九年,亮复出祁山,粮尽退军,与魏将张郃交战,射杀郃。十二年春,亮悉大众由 斜谷出,与司马宣王对于渭南。亮每患 粮不继,使己志不申,以是分兵屯田,为久驻之基。 相持百余日。其年八月,亮疾病,卒于军,时年五十四。 初,亮自表后主曰: 成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在 外任, 无别调度, 随身衣食, 悉 仰于官, 不别治生, 以长尺寸。 若臣死之日, 不使内有余帛, 外有赢财,以负陛下。 及卒,如其所言。 评曰:诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨 ,尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲 必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮。终于邦域之内,咸
7、畏而爱之。可谓识治 之良才,管、萧之亚匹矣。 (节选自三国志诸葛亮传 ) 【注释】屈致: (让他)屈意前来。病笃:病重。开府:设立臣相府。仪轨: 礼仪法规。 7.下列各组加点词的意义和用法,不相同的一项是(3 分) 【A】 A.召亮于成都,属 以后事 有良田美池桑竹之属 (陶渊明桃花源记 ) B.亮每患 粮不继 又患 无硕师名人与游(宋潇送东阳马生序 ) C.随身衣食,悉 仰于官 事无大小,悉 以咨之(诸葛亮出师表 ) D.诸葛亮之 为相国也 莲之 出淤泥而不染(周敦颐爱莲说 ) 8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) 【C】 A.君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/若嗣子可辅
8、/辅之/如其不才君可自取 B.君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 C.君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取 D.君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取 9.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3 分) 【D】 A.诸葛亮临危受命,不负重托。先帝病危之时,托孤于他;他尽心辅佐后主,事必躬亲。 第 3 页 共 11 页 B.诸葛亮患君爱国不忘己志。他多次带兵北伐,以图大志,后病卒军中,大业未成, C.诸葛亮严于律己,为官清廉。他上表请求身后不优抚家人,及卒,后主成全了其遗愿。 D.诸葛
9、亮治国有方,受人爱戴。他安抚百姓,提倡读书,为政十分苛刻,赏罚分明。 10.把文中画横线的句子翻译威现代汉语。 (6 分) (1)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 (3 分) (2)尽忠益时者虽仇必赏。 (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共(二)古代诗歌阅读(本题共 2 2 小题,小题,6 6 分)分) 阅读下面这首词,完成 11-12 题。 临江仙送王临江仙送王缄缄 苏轼 忘却成都来十载,因君未免思量。凭 将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。 坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞 。此身如传舍,何处是吾乡。 【注释】王缄:苏轼亡妻王弗之弟。凭:请,劳烦。觞:酒杯。传舍;驿站。 11
10、.下列对这首词相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3 分) 【B】 A.开篇交代背景,词人虽明言“忘却” ,实则难忘,一见妻弟“未免思量” 。 B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“葬红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情,又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 12.请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 (3 分) (三)名句名篇默写(本题共(三)名句名篇默写(本题共 1 1 小题,小题,6 6 分)分) 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1)采菊东篱下, (陶渊明饮
11、酒其五 ) (2)雪上空留马行处。 (岑参白雪歌送武判官归京 ) (3)隔江犹唱后庭花。 (杜牧泊秦淮 ) (4)何夜无月?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游 ) (5)挫折是暂时的,前进是永恒的。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“”两句形象 地揭示了这一哲理。 三、现代文阅读(三、现代文阅读(3737 分)分) (一(一)议论类文本阅读议论类文本阅读(本题共本题共 3 3 小题,小题,9 9 分)分) 阅读下面的文字,完成 14-16 题。 文化遗产曾有辉煌的过去,也应该有闪光的现在,并且还应充满生机地走向未来 灿若星辰的文化瑰宝,是历史的丰碑,是珍贵的记忆。漫步海上花园鼓浪屿,我 们
12、不一定能想象当年繁盛一时的景象, 但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、 南洋气息 和欧陆风情中,感受到中西文化的交融交汇;置身唐代名刹大雁塔,我们可能无法复原雁 塔诗会的盛况,但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中,领略唐代的盛世辉 煌;走近陕西历史博物馆珍藏的鎏金铜蚕 ,我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛, 但一定能在汉代养蚕缫丝之繁盛的故事中, 了解先人开辟丝绸之路的伟大壮举。 放眼神州大 第 4 页 共 11 页 地,人文胜迹总是满载历史,一墙一瓦都是文化,山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己 的生命一样保护好历史文化遗产。 每一个文化遗产,既是历史生活的一个片段,更是民族精
13、神的传承载体。时间无言, 但它却会通过一个个文化遗产,铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文 化遗产之中的文明底蕴,不仅构成了我们这个民族的文化基座,还为民族的生生不息、发展 壮大提供深厚滋养。 铭记历史沧桑, 看见岁月留痕, 方能更好延续文化根脉。 在这个意义上, 我们不应让文化遗产养在深闺人未识 ,而应让其飞入寻常百姓家 ;不仅要保护好文化 遗产,更应激活其内在的生命力。 从另外一个角度来看,文化遗产既然是遗产 ,那也恰恰说明,它与现代生活,是 有距离的。如何缩小这一距离,让文化遗产不只是一件件静止的作品,而是活在当下、活在 人们生活里的有生命物品。以文物为例,近年来我国在缩
14、小文物与现代生活距离,让文物融 入人们生活方面做了很多 尝试。这些成功尝试证明,做好优秀传统文化的创造性转化、 创新性发展 ,不仅是激活文化遗产生命力的重要方向,也是满足人民群众日益增长文化需 求的有效途径。 最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养,既在思接千载、视通万里的历史回眸 之中,也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆打卡日益成为公众休闲娱乐 的重要方式,当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐, 活起来的不仅是文化 遗产,更有民族的优良传统、文化的历史记忆。 在 6 月 13 日世界遗产日期间,多家网络平台将联合举办非遗购物节 。一边是古老 的文化遗产,一边是新兴的互联
15、网业态,非遗触网启示我们,文化遗产完全可以融入当 代生活。而这,也正是让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里 的文字都活起来的题中应有之义。 (摘编自陈凌让文化遗产与生活相遇 ) 14.下列对本文中心论点的概括,最准确的一项是(3 分) 【D】 A.文化遗产曾有辉煌的过去,也应该有闪光的现在,还应走向充满生机的未来。 B.人文胜迹满载民族历史,我们应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 C.文化遗产是历史生活片段记忆,更是一个民族精神基因和民族精神的传承载体。 D.激发文化遗产的内在生命力,使其融入当代生活,是文化遗产保护的最好方法。 15.下列各项中,不属于第段中“成
16、功尝试”的一项是(3 分) 【C】 A.我在故宫修文物 如果国宝会说话等电视节目的热播 B.某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会”视频的刷屏 C.贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的颁布 D.眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖 16.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) 【B】 A.我国文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因,是民族历史丰碑。 B.如果缩小文化遗产与人们生活距离,就能有效满足人民群众日益增长的文化需求。 C.让文化遗产走进生活,让它亲民有趣而不失厚重,这是文化遗产传承的有效途径。 第 5 页 共 11 页 D.多家
17、网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们,文化遗产完全可以融入当代生活。 (二)非连续性文本阅读(本题共(二)非连续性文本阅读(本题共 3 3 小题,小题,1010 分分) 阅读下面的材料,完成 17-19 题。 材料一:材料一: 云教育是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体,它搭 建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台,从而共同达 成教学目标和育人任务。近年来, 云教育受到国内外众多教育界人士关注,此次疫情的 发生让云教育在我国得以大面积推广。不可否认,在实践过程中, 云教育在新技术 的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题
18、。同时, 云教育不可 能完全代替线下教育, 传统课堂仍具有无可取代的重要作用。 当正常的教育教学秩序逐渐恢 复,相信有关云教育的探索不会也不应停滞。 (摘编自杨国营云教育拓展未来教育想象空间 ) 材料二:材料二: 材料三:材料三: 国家中小学网络云平台于 2 月 17 日正式开通后,一直运行平稳顺畅,浏览人次逐步攀 升,覆盖各省份。截至 5 月 11 日,国家中小学网络云平台浏览次数达 20.73 亿,访问人次 达 17.11 亿。 中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升, 在全国卫视关注度排名进入前 10。 家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 在停课
19、不停学工作中,各地充分利用现代信息技术手段,积累了宝贵经验。 教 育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是 开展大规模在线教育的重要保障。 线上教育为保障疫情期间 停课不停学 发挥了重要作用, 第 6 页 共 11 页 促进了优质教育资源的共享共用,特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源, 是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示,这次在线教育实践,也暴露出网络运行保障 能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足等问题,需 要在今后的工作中加以破解。 如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效?教师需要在实时交互的场
20、景下,及 时准确地采集学生的学习成效数据,随时调整教与学活动。在线教育要从单声道向双 声道转变,从教师中心向学生中心转变。 清华大学在线教学指导专家组组长于 歆杰介绍。 (摘自国家中小学网络云平台浏览次数达 20.73 亿 , 人民日报2020 年 5 月 5 日) 17.下列关于“云教育”的理解和分析,不正确的一项是(3 分) 【D】 A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体,有共享性、重复性、不受时空限制的便利性 等优势,但也有自身的短板。 B.“云教育”要达成教学目标和育人任务,需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家 长的分工协作,缺一不可。 C.疫情期间 “云教育” 在我国能够大面积
21、推广, 得益于教育行政部门的重视与推动, 工信、 广电等部门的积极配合。 D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效,将成为未来教育主流,并逐 渐取代传统课堂。 18.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) 【B】 A.从材料二图一可以看出,课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐,听讲式的线 上教学最不受欢迎。 B.从材料二可以看出,线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点,解决了传 统课堂存在的问题。 C.这次疫情中,在线教育得到了广大用户的认同,他们普遍反映网络云平台使用便捷、内 容丰富、资源优质。 D.新冠疫情期间,在线教育为全国中小学实现“停课
22、不停学”提供了有力支持,产生了巨 大的社会价值。 19.材料一结尾说: “当正常的教育教学秩序逐渐恢复,相信有关云教育的探索不会也不 应停滞。 ”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。 (4 分) (三)文学作品阅读(本题共(三)文学作品阅读(本题共 4 4 小题,小题,1818 分分) 阅读下面这篇文章,完成 20-23 题。 土地的身土地的身影影 阎连科 到今年,父亲已经离开我们 25 年了。 25 个春春秋秋,是那么漫长的一河岁月。在这一河岁月的漂流中,过去许多老旧的 事情,总是让我不能忘却,特别是父亲劳作的模样儿和他那留在土地上的身影。 这是多少年前的事情了 第 7
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