1.4 古代中国的经济政策 教学设计
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1、四四 古代古代中国中国的的经济政策经济政策 一、教学内容解析 本课要学的内容是古代中国的主要经济政策, 指的是中国古代的重农抑商政策以及一些工 商业管理方法; 明清时期的海禁政策和资本主义萌芽等, 其核心是贯穿中国封建社会的重农 抑商政策。 理解它的关键是要了解我国古代经济环境, 明白这些政策产生的原因和带来的影 响。 学生在之前的学习中简单了解过海禁政策和明清时期资本主义萌芽的历史史实, 本节课 的内容就是在此基础上的拓展和深化。 由于重农抑商是中国历代王朝的基本经济政策。 所以 本节课具有重要的作用。 教学的重点是理解和认识重农抑商政策形成的原因并分析它带来的 影响, 解决重点的关键了解重
2、农抑商政策的实施使社会经济的活力受到压抑, 新的经济因素 和生产方式的萌芽未能得到正常发育这是中国资本主义缓慢发展的额重要原因, 海禁政策的 推行, 使中国长期处于闭关锁国的状态下, 延缓了中国的发展步伐, 学生通过课前探究预习, 对本课内容粗略的了解,教师发挥课堂主导作用,引导学生分析、概括和归纳。 二、教学目标 了解重农抑商、还紧政策的基本内涵并记住其基本内涵及其影响,分析中国资本主义萌 芽发展缓慢的原因,分析中国古代经济政策实施的原因是什么。 三、问题诊断与分析 在本课的教学过程中学生可能会遇到的问题是对资本主义萌芽发展缓慢的原因的分析以 及对古代中国经济政策实施的原因的分析, 因此在本
3、课的教学过程中, 教师在学生掌握基础 知识的基础上带领学生分析其产生的原因。 四、教学支持条件 学生在初中的学习过程中具备了一定的基础知识, 教材对本课的基本只是机构作出了合 理的安排。 五、教学内容 新课导入 师:阅读一下几段材料思考中国古代推行了哪些经济政策? 材料一:农业为“本业” ,商业为“末业” 战国 材料二: “乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之” , “算缗” 、 “告缗” 。 汉 材料三: “禁商贩、 仆役、 倡优、 下贱不许服用貂裘” , 商人 贩卖货物必须取得路引 , 否则“重则杀身” ,承担名目繁多的商税。 明 材料四:海禁很严,前期仅四口通商后只有广州一处。 清 学生
4、根据材料回答后, 教师进一步提问, 这些政策推行的原因是什么, 产生了什么样的影响, 有何特征?带着这些问题我们进入今天的学习。 第一部分 自学 问题一 重农抑商政策的含义、发展历程、目的、原因、表现、特点、影响是什么? 含义:又叫重本弃末,主张重视农业而限制打击工商业的经济思想和政策。发展历程:始于 战国时期秦国的商鞅变法,为历代封建王朝沿用。目的:直接目的是为了保护农业生产和小 农经济, 确保赋役征收和地租的征收; 根本目的是维护专制主义国家政权的经济基础维护封 建统治;长远目的是为了安定人心巩固封建统治。原因:是自然经济发展的必然结果;巩固 封建统治的需要。表现:重农:奖励农耕,劝课农桑
5、,奖励垦荒,兴修水利。抑商:专卖制 度,限制民营商业的发展;对商业不断加征商税;歧视商人,限制商人的社会地位;组建庞 大的官营手工业压制民营手工业的发展。特点:从身份上限制商人的地位,限制商人经营范 围,重征商税,限制对外贸易。影响:积极:经济上有利于稳定农业人口,推动农业发展, 从而巩固封建国家的经济基础; 政治上有利于安定人心和对农民的控制, 进而保卫国家安全、 维护封建国家的政治稳定。消极:强化的自然经济,使其瓦解推迟,阻碍了工商业的发展, 明清时期阻碍的新的经济因素和资本主义萌芽, 一定程度上巩固了明清封建统治, 违背了历 史潮流,造成近代中国的落后。 问题二 中国古代政府对工商业管理



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