3.1 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计

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1、一一 社会主义建设在探索中曲折发展社会主义建设在探索中曲折发展 一、内容及其解析 1、内容： 概述 20 世纪 50 年代至 70 年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 2、解析： （1）了解我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改 造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 （2）了解我国在开始全面建设社会主义的 10 年，由于缺乏经验，经历了曲折的发展过程； 在党的领导下，通过全国人民的努力，终于克服了困难，仍然取得了重大的成就。 （3）了解文化大革命使我国经济建设遭到严重破坏的史实及沉痛教训。 二、目标及其解

2、析 1、目标： （1）了解我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改 造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 （2）概述 20 世纪 50 年代至 70 年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 2、解析： 通过学习，学生进一步认识到中国共产党探索社会主义建设道路，有成功，也有失误，走 过了曲折历程。 问题诊断及其解析 本节课知识多而杂， 过渡时期总路线； 中共八大在探索中国社会主义建设道路方面的理 论成果； “大跃进” 、人民公社化运动造成的经济建设失误；文化大革命使中国国民经济遭受 严重损失。学生要掌握这些知识点

3、很难。 支持条件分析 利用图文声像资料，以多媒体手段再现历史情境。在丰富感性认识的基础上，形成一定 的理性认识。 五、教学过程 （一）教学基本流程 导入社会主义制度的建立曲折发展的十年 “十年动乱” 中的国民经济 小结 （二）教学情境 1、导入:新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂 摊子，面临着严峻的经济形势。面对这种局面，美国国务卿艾奇逊曾预言:中国永远摆脱不 了一个不堪负担的压力即庞大的人口， 没有一个政府解决了人民的吃饭问题， 中共也无 能为力,中国将永远是天下大乱。 上海的一个资本家说:共产党军事上可以打一百分， 政治上 可以打八十分， 经济上只能是零分

4、,不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。 而毛泽东代 表共产党人则作出这样的回答： 我们不但善于破坏一个旧世界， 我们还将善于建设一个新世 界。 互学、导学： 一、社会主义制度的建立 问题 1： “过渡时期”指什么时期？过渡时期总路线的主要内容有哪些？总路线体现了什么 特点？其实质是什么？ 过渡时期是指新民主主义革命胜利到社会主义改造基本完成这个时期， 也就是从新民主主义 到社会主义的转变时期。 内容： 要在一个相当长的时期内， 逐步实现国家的社会主义工业化， 并逐步实现国家对农业、 手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 特点：社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。 一五计划的基本任务

5、：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础；有步骤地对 农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。 实质：发展生产力和调整生产关系同步进行。 设计意图： 让学生认识社会主义改造的基本完成使我国实现了从新民主主义到社会主义的转 变，基本确立了社会主义制度。 例 1、下面的表格是中国与美国、印度的工业生产比较，为解决表格中的问题，党和人民政 府采取了什么重大举措 （ ） 中国与美国、印度钢产量和发电量的比较（人均） A制定了过渡时期总路线 B实施了“一五”计划 C进行了社会主义改造 D完成了土地改革 中国（1952 年美国 （1950 年产印度（1950 年产量） 钢 产2.37 公斤

6、 538.3 公斤 4 公斤 发 电2.76 千瓦时 2.949 千瓦时 10.9 千瓦时 问题 2：一五计划的主要任务是什么？取得了哪些成就？ 答案见书。 设计意图：使学生知道一五计划的具体内容，及其取得的重要成就，理解其的历史意义！ 例 2、 “一五”计划为什么要优先发展重工业？ 问题 3：三大改造的结果是什么？存在哪些问题？ 设计意图：理解什么是三大改造，三大改造在当时的历史意义。 师生活动：学生看书，教师点拨。 使生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义制度在中国基本建立起来。 改造后期存在要求过急、改变过快、形式过于简单划一等缺点，给社会经济发展遗留下了许 多问题。 例 3、三大

7、改造中的创举是什么？为何要实行这一“创举”？ 二、曲折发展的十年 问题 4：在此十年有哪些正确探索和失误？ 设计意图：全面理解党在社会主义建设问题上成功的探索与探索中的失误。 师生活动：学生看书讨论，教书点拨总结。 例 4、对待“文化大革命” ，必须 ( ) A基本肯定 B基本否定 C既肯定又否定 D彻底否定 “十年动乱”中的国民经济 问题 5：文革初期的动乱给经济建设造成了哪些危害？ 答案见书。 例 5、下列四幅图中，最能反映“文革”期间工农业产值变化趋势的是 （ ） 六、课堂小结 20 世纪 5070 年代，中国对社会主义建设道路的积极探索、取得的成就、失误及其教训。 a探索：20 世纪

8、50 年代，以毛泽东论十大关系发表为标志，开始了对社会主义道路 的积极探索，之后的 1956 年，中共八大就我国主要矛盾、主要任务、经济建设方针等问题 作出了正确决定等都是我党对社会主义建设道路的积极探索。 b成就：在此期间，我国建成大中项目 500 余个，建立了工业化的初步基础，工农业总产 值增长近 60%，建立了武汉、包头等钢铁基地，大庆、胜利、大港油田建成，1965 年实现了 石油的全部自给，铁路新建 8000 多公里，原子弹爆炸成功，研制出了人工合成牛胰岛素， 农村用电量增长 70 多倍等等。 c失误 1957 年的“反右”斗争严重扩大化了，修改了八大关于我国当前主要矛盾的正确论断。

9、1958 年确立了多快好省的建设社会主义的总路线， 并掀起 “大跃进” 和人民公社化运动。 1959 年又错误地开展了反右倾斗争， 我国出现了三年经济困难，“左” 的错误进一步发展， 导致了十年的“文革”浩劫。 d出现失误的原因 历史传统的影响。中国封建专制存在时间长，封建家长制思想很容易侵蚀党的机体，致 使民主法制观念淡薄， 出现盲目服从； 在民主革命时期， 党一直用阶级斗争学说来指导革命， 用群众运动的方法解决问题，难以很快地转变观念。 急于改变我国落后状况的主观愿望与经济发展的实际严重脱节。 社会主义制度确立后， 广 大人民群众对社会主义建设的热情很高，迫切需要尽快摆脱贫困落后的状况。

10、以毛泽东为首的党中央主要领导人对当时的国内外阶级斗争形势估计过于严重， 错误地认 为在社会主义制度下，阶级斗争仍是社会的主要矛盾，想尽可能纯洁革命队伍。 国际上社会主义与资本主义对峙尖锐，于是想加速建设社会主义以便对抗资本主义。 e教训 进行社会主义建设，必须坚持实事求是，从实际出发。 在社会主义制度建成后，必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。 搞经济建设必须正确处理主观能动性与客观规律性的关系， 尊重客观规律， 变革生产关系 必须与生产力的水平相适应，保持国民经济按比例协调发展。 进行社会主义建设必须从国情出发， 必须正确认识社会主义阶段的阶级斗争问题， 正确分 析国内的主要矛盾，防止阶级斗争扩大化。 必须加强党的自身建设，坚持民主集中制原则，发扬民主，加强法制，反对个人崇拜和专 断。 七、教学反思