部编版七年级上册语文 第1课《春》同步练习及答案

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1、1 1 春春 1 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.朗润(rn) 稀疏(sh) 水涨船高(zhng) B.抖擞(su) 黄晕(yn) 捉迷藏(cng) C.应和(h) 蓑衣(su) 戴着笠(l) D.撑伞(zhng) 酝酿(ning) 欣欣然(xn) 2 2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。 (1)互联网酝酿下一场革命,多个细分领域走向融合。 (2)为烘托节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。 3 3.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( ) (2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。( ) (3)“吹面不寒杨柳风”,不错

2、的,像母亲的手抚摸着你。( ) 4 4.根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“ ”字,写了“ ”“ ”“ ”三 部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在 盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞 美春天蓬勃的生命力,强调它的 “ ” “ ” “ ” ,深化了主旨。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 56 题。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 绵的。 批注:春草图,着力描写春草勃发的景象。 桃树、杏

3、树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字 的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 批注: 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜 织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时 候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有 撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏 的

4、,在雨里静默着。 批注: 5 5.给文章加批注,是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解, 给第二段和最后一段加上恰当的批注。 6 6.联系上下文,说说下列句子中加点词语的表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第 711 题。 享受春雨 厉彦林 也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留 下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风, 唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋

5、、树林、 花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心 跳 春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠 绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧 笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨 的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前 世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草, 令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫,雨点越来越 大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的

6、土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋 怨土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感 动,让世人留恋和感叹。 走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝 的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情 景。雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站 在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬 意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜 鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,瞥一 眼

7、外面新奇的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴 巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬 淡,宁静 春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋 润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期 待与呼唤!草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍, 传承,轮回。 前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿,真可谓 “淡妆浓抹总相宜” 。 大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在 酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕

8、成长的愿望。 春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、 不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵,或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或 清丽,或婉约可谓千种心情,万种雨境。 7 7.选文是以 为线索来组织材料的。 8 8.请根据示例分析春雨的其他特点。 示例 第段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。 第段让我们感受到 。 第段让我们感受到 。 9 9.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对 “春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的 音乐”的理解。 1010.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛,像 花针,像细丝”相比,你更喜欢哪一句?

9、请说明理由。 1111.选文表达了作者对春雨的感受,请结合自己的生活体验,运用排比的修辞手法写一 段话,表达你对“夏雨”的感受。 综合性学习综合性学习 1212.春天是美丽的季节,它给人带来欣喜,带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。 (1)认识春天:人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出几个。 (2)赞美春天:春天历来是文人墨客赞美的对象,请写出描写春天的连续的两句古诗 词。 体验中考体验中考 1313.(2016 山东潍坊)在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与了文字编辑工作。请阅 读下面的两则材料,完成任务。 材料一 战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内) “斫木为鸢,三年而成”。到

10、了清代, 潍县城里的风筝作坊已有 30 多家,商贾云集,生意兴隆。 1988 年,世界风筝联合会确 定潍坊为世界风筝都。2006 年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。 材料二 潍坊风筝的制作工艺非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等 细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木 版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍 坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性,又有造型、绘画方面的艺术性。 (1)为使解说词句式协调,语脉贯通,请你改写“材料一”画线句中的一句,

11、使它与另一 句的句式一致。 (2)请结合“材料一”“材料二”,简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。 1 1.B 解析 A 项,“涨”读音应为“zhng”;C 项,“和”读音应为“h”;D 项,“撑” 读音应为“chng”。 2 2.(1)本义是造酒的发酵过程,这里比喻事先考虑。 (2)这里是“衬托”的意思。 3 3.(1)拟人 (2)比喻、排比 (3)引用、比喻 4 4.春 盼春 绘春 颂(赞)春 新 美 力 5 5.示例 批注:春花图,着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象。 批注:春雨图,着力描绘春雨迷蒙的安静和平的景象。 6 6.(1)运用拟人的手法,描绘出春草顽强的生命力。(2

12、)运用比喻的手法,表现了春雨轻 柔、闪亮、细密的特点。 7 7.“享受春雨”或“喜爱春雨” 8 8.与春雨亲密接触的惬意与舒畅 春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动 9 9.春雨随着气候幻化不同姿态、 不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋 润了万物,点燃生命的期待与呼唤;它萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机。 1010.示例 (1)我更喜欢选文中的句子,它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细,还给人 朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。(2)我更喜欢春中的句子,因为它用比喻的手法 生动形象地表现了春雨的轻柔、闪亮、细密的特点。 1111.示例 激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快; 激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦。 1212.示例 (1)三春、九春、芳春、阳春。 (2)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)春色满园关不住,一枝 红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 1313.(1)1988 年,潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。 或:2006 年,国务院批 准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 (2)历史悠久;工艺精湛;实用性和艺术性兼具。