【冀教版】语文七年级上册：第14课《春》课件（3）

《【冀教版】语文七年级上册：第14课《春》课件（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【冀教版】语文七年级上册：第14课《春》课件（3）（76页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？,2018/9/19,咏 柳 贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,2018/9/19,赋得古草原离别 白居易,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,2018/9/19,惠崇春江晚景 苏轼,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,钱塘湖春行 白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,忆江南 白居易,江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红

2、胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？,春日 朱熹,胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,春,朱自清,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,爱国学者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽

3、著称，极富有真情实感。,朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。表现了我们民族的英雄气概。”,听录音范读,注意 1、生字读音； 2、节奏韵律； 3、重音轻音。,这是一篇满贮着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读的情感要到位，把自己的身

4、心融汇到课文的情景氛围中。,生字词：,蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng wng 酝酿yn ning 卖弄mi nng 婉转wn zhun应和yng h 嘹亮lio ling 黄晕hung yn 烘托hng tu 风筝fng zhng 静默jng m舒活【sh hu】 抖擞du su,欣欣然xn xn rn 繁花嫩叶【fn hu nn y】 呼朋引伴【h png yn bn】 花枝招展hu zh zho zhn,2018/9/19,和,和平h,唱和、应和h,和药hu,和牌h,和面hu,晕,晕头转向 yn,黄晕、光晕yn,辨识下列多音字：,水涨起来了他涨红了脸迷藏宝藏,似的相似,zhng

5、 zhng,cng zng,sh s,散,sn,散文,sn,分散,薄,bo,b,薄荷,b,薄利多销,味薄,口诀：薄（ b ）荷油味不薄（ bo ），很受欢迎，但要薄（ b ）利多销。,辨析形似字的字音及字型,nn,嫩,嫩嫩的,懒,ln,懒散,眨,zh,眨眼,泛,fn,泛滥,贬,bin,贬值,嘹,lio,嘹亮,缭,lio,缭乱,燎,lio,星火燎原,趟,tng,赶趟儿,躺,tng,躺下,淌,tng,流淌,烘,hng,烘托,哄,hng,哄骗,洪,hng,洪水,拱,gng,拱手,蓑,su,蓑衣,衰,shui,衰老,哀,i,悲哀,欣欣然:,朗润:,酝酿:,黄晕:,一年之计在于春:,舒活:,欢欢喜喜的样

6、子,明朗润泽,原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.,黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.,舒展,活动.,一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好.,词语解释,2018/9/19,整体感知朗读课文，思考问题： （1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？,盼春。“盼望着”“来了”“近了”,2018/9/19,理清文章思路,第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（27）：绘春。 （五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨

7、图、迎春图）第三部分（810）：赞春。（“新”“美”“力”）,2018/9/19,课文精读,第一部分：盼春,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,1. 作者的心情怎样？,急切、喜悦,2.这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？,2018/9/19,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,整体把握,春,第一部分： 春,第二部分： 春,第三部分： 春,春的总轮廓,春 图,春图,春 图,春 图,春 图,总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。,盼,（）,绘,赞,（）,（）,（）,（）,（）,（

8、）,（）,（）,草,花,风,雨,迎,（开篇点题，总领全文）,第二部分：绘春,第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,总分关系。,采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。,“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,春草图,研读与赏析,第3小节写出了春草的什么特色？ 春草图中为什么还要写人的活动？ 想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？ 说说“偷偷地”、“

9、钻”字的作用。,小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的,“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。,春草图,“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?,“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 。,上页,下页,返回,写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？,侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。

10、,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的 （鲜嫩）软绵绵 （柔软）,色泽：绿绿的（浅绿）,数量：满是的 （旺盛）,生长状态: 钻 （生命力强）,正面描写,侧面描写,拟人、排比,带给 人 欢乐,找出这一段中的叠音词，说明其作用。,偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄 软绵绵 作用：音韵和谐，有节奏感，有音乐美。,上页,下页,返回,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,点面结合 正面描写与侧面烘托结合,春花图,朗读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花

11、赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？,原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后的开花。,争奇斗艳,上页,下页,返回,2018/9/19,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比。写出了春

12、花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,春花图花争春,花朵多（满、遍、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜（花里带着甜味儿）,正面描写,蜜蜂 （闹）,侧面描写,蝴蝶 （飞）,果实 （满）,色与味、虚与实、动与静结合,作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎样写的？,春花图,运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法,写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？,不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。,上页,下页,返回,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？,“

13、叫”只是声音， “闹”还有动作，内涵丰富得多。,上页,下页,返回,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,本段按什么顺序来写？,由上到下：树上花下遍地。,层次井然！,上页,下页,返回,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？,比喻，排比（三个比喻句构成排比）,你能悟出排比的作用吗？,上页,下页,返回,比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了春花争艳、万紫千红的情景和春花的亮丽和繁盛,春风图,朗读：

14、,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,ynning,h,hn,上页,下页,返回,解释词语,酝酿：宛转：,原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。形容声音圆润柔媚。,上页,下页,返回,“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？,出自僧人志南的绝句： 古木荫中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,杏花雨： 开杏花时的雨 杨柳风

15、： 杨柳发芽时的风,上页,下页,返回,春风图,作者写出了春风什么特点？调动了哪些感觉来写春风的？是怎样写的？,触觉 嗅觉 听觉 视觉,像母亲的手 吹面不寒,青草味 花香,宛转动听短笛响着,鸟儿 牧童,温柔,清香,悦耳,“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？,运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情,比喻恰当贴切！,上页,下页,返回,春风“像母亲的手抚摸着你”， 这是什么感觉?,温暖 亲切 慈爱 幸福 饱含深情 春风除了像母亲的手，还像什么?,上页,下页,返回,春风是无形的，是难以描绘的。作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得有声

16、有色，有情有感。,春风图,2018/9/19,蓑笠 朗润 嗡嗡 酝酿 卖弄 婉转 应和 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默 舒活 抖擞 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展,春雨图,作者笔下的春雨有哪些特点？,寻常、三两天：次数多、 时间长 像牛毛：多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵长,排比 增强语气、语势。,用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为什么要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？,上页,下页,返回,2018/9/19,迎春图,“一年之计在于春”,描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。,人人迎春,城里乡下 、家家户户、 老老小小,放 风 筝、 舒活筋骨、 抖擞精神,风筝多 人

17、多,作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多” ？,迎春图,绘春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,力,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,三赞春,这三个比喻分别将春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展现了春天的发展过程。,这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？,不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年，形象

18、地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。,上页,下页,返回,这三个比喻合成一段可以吗？为什么？,不可。三个比喻各自成段，更能强调春的不同生长过程，更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。,上页,下页,返回,主题归纳：,2018/9/19,这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。,本文写作特点,一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。,二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是

19、用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。,三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。,写景散文,是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明手段，以表现人文环境、自然环境和特定的物件为主要内容的散文，是散文的一种形式。这类散文把自然山水、人工场景、民俗风貌作为主要写作对象，写出他们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，传递作者情感，吸引人、感染人。这类散文具有美景美意，诗情画意。,2018/9/19,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、

20、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.-法 罗丹,作业直通车,走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可。（要求：可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，必须至少使用比喻、拟人、排比等多种修辞手法各一次，力求语言生动形象）,描写春天的成语,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春

21、如做春风 桃红柳绿,1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( )A春天伊始，万紫千红，充满活力。B春是一年之始，干劲最足，工作最出色。C春天是计划安排一年工作的关键。D春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。,C,强化训练营,“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( )A采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。B采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。C采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。,D,“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（ ）A.花的种类丰富、竞相开放。B.写野花遍地，逗人喜爱。C.写花儿繁多，美丽鲜艳。D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。,D,5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”从修辞手法看，此句运用了 ，描写出春雨的 、 的特征。,细,密,排比,、比喻,6.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：( )A雨量很多 B雨期很长C经常下雨 D雨下很小,C,2018/9/19,把握人生的春天创造美好的明天,