部编版七年级上册语文 第21课《女娲造人》同步练习及答案

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1、2121 女娲造人女娲造人 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.藤条(tng) 掺和(cn) 大模大样(m) B.开辟(p) 挖掘(ju) 疲惫不堪(kn) C.女娲(w) 省事(shng) 生气蓬勃(png) D.揉捏(ru) 澄澈(chng) 莽莽榛榛(zhn) 2 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。 B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑的。 C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不堪的人感 到温暖。 D.接着一阵手足无措的跳跃和欢呼,表示他获得生命

2、的快乐。 3 3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么? (1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊: “妈妈!” (2)第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。 4 4.指出下列句子运用的描写人物的方法。 (1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为 什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? ( ) (2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个 娃娃样的小东西。 ( ) (3)女娲不由得满心欢喜,眉开眼笑。 ( ) 5 5.下列对课文内容的理解不正确的一项是( ) A.这篇神话详细叙

3、述了女娲造人的具体过程。 B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。 C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。 D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。 阅读下面的文字,完成第 610 题。 她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她 只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。 她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久, 还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。 最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一 个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿

4、溅落的地方,就出现了许 多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊 声,震响在周围。 用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大 地上不久就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类是要死亡的, 死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢?这却是一个 难题。 后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合 起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下 来,并且一天比一天加多了。 6 6.第段中画线的句子属于 描写,其作用

5、是 。 7 7.选文主要采用了哪些描写方法?从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象? 8 8.女娲疲倦不堪,她又想出了什么造人的方法?为什么说这种创造人类的方法是绝妙 的? 9 9.从选文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作?摘录文中原句回答。 1010.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明? 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第 1114 题。 女娲补天 女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的生活。 不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。这一仗 打得非常激烈,从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了,水神失败

6、了。 失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞 去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。 原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子,经共工这么一撞,擎天的柱 子被撞断了,大地的一角也被撞坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面也破裂成了纵一道横一道的黑 黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。 同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去 了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的 共工,只得辛辛苦

7、苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点 也不怕艰难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状 的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,立在大地的四方, 代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。 那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶 鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住

8、了 洪水。 这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环, 去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。 1111.这篇文章的体裁是 。 1212.天是被谁弄破的?具体过程是怎样的? 1313.女娲是怎样补天的?用文中的语句回答。 1414.选文所写的内容是真实的吗?它反映了古代劳动人民的什么愿望? 表达交流表达交流 1515.周口店北京人遗址的发掘,可以追溯到 20 世纪 20 年代。 为了更好地保护这一举世 闻名的古人类遗址,2011 年 7 月,周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆, 面积是旧馆的 8 倍。走进博物馆大厅,首先映入

9、眼帘的是一座巨大的雕塑,“北京人” 右手持木棍,肩上扛着猎物,身体直立着行走, 地还原了“北京人”狩猎归来 的场景。作为国家一级博物馆,周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究 。 根据语意,分别在横线处填入语句,最恰当的一项是( ) A.栩栩如生 周口店遗址历年来的考古发掘物 B.巧妙绝伦 周口店历年来的考古遗址发掘物 C.巧妙绝伦 周口店遗址历年来的考古发掘物 D.栩栩如生 周口店历年来的考古遗址发掘物 1616.下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) 花草树木枯萎,鱼鸟虫兽死亡,人类自然也就无法生存了。 恐怕到了那个时候,地球的最后一滴水就是人类的眼泪。 水是人类生命的源泉,水是万物生长

10、的根基。 如若有一天,地球的水枯竭了,那么人间就会变成地狱。 正是有了水的滋润,一切生物才能如此欣欣向荣,如此生机勃勃。 A. B. C. D. 1 1.A 解析 A 项,“掺”读音应为“chn”。 2 2.D 解析 “手足无措”形容举动慌张或无法应付。用在这里不合语境。 3 3.(1)不能删去。“刚一”与“就”呼应搭配,表示两件事是紧接着发生的,说明人类 生命力旺盛,生长迅速,若删去就没有这样的表达效果了。 (2)不能删去。“赶紧”写女娲毫不拖延,表明女娲造人心切,塑造了一个勤劳热情的 人类母亲形象,若删去就没有这样的表达效果了。 4 4.(1)心理描写 (2)动作描写 (3)神态描写 5

11、5.D 解析 本文不是对人类起源的科学解释。 6 6.景物 交代时间,表现了女娲造人的辛苦 7 7.心理描写、动作描写。从中可以看出,女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。 8 8.(1)她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么 一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。 (2)因为和先前用黄泥捏成小人儿的方法相比,这种方法简单省事,见效快,藤条一挥, 就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。 9 9.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”“她只把 头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工

12、作。”“她工作了 许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。”“大地上虽然有了人类,女 娲的工作却还没有终止。” 1010.“泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿妈妈,妈妈的 喊声,震响在周围。”这写出了人类自身对获得生命的喜悦。 1111.神话 1212.被水神共工弄破的。水神共工和火神祝融打仗,水神被打败了,他又羞又恼,觉得再 也没有脸面活在世上,就一头撞向不周山,不周山本是擎天的柱子,这一撞半边天就崩 塌下来了。 1313.“她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状 的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。” 1414.不是真实的。它反映了古代劳动人民改造自然、征服自然的愿望。 1515.A 解析 文段中第空应填“栩栩如生”,形容生动逼真,就像活的一样。“巧妙 绝伦”指精巧奇妙到了极点,其修饰的对象不能是具体的事物。第空中“周口店遗 址”应为一个整体,遗址是历史上遗留下来的场景,如将“考古遗址”作为整体,遗址 就成了考古之后遗留的场景,明显不符合语境。 1616.C