部编人教版小学一年级上册道德与法治集体备课全册教案
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1、 1 一年级上册道德与法制一年级上册道德与法制 教学设计教学设计和教案和教案 2 第一学期第一学期道德与法治道德与法治科一年级教学计划科一年级教学计划 一、学生情况分析 由于一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很 陌生,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强 烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,所以 通过学习,要促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、 价值观和道德观。 二、教材内容分析 本册教材共设计了我是小学生啦 校园生活真快乐 家中的 安全与健康 天气虽冷有温暖 。每个单元四课,共计 16 课,基本 上可以按照一周完成一课的进度安
2、排。前三个单元的主题是沿着“去 上学在学校回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开;第四单元则 是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实,以及在这段自然时间 内的社会时间和心理时间组织与安排的。 本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本 特征: (1)生活性; (2)开放性; (3)活动性。材力求体现思想性原 则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 三、教学目标 1.理解学生的身份, 以积极的心态面对学校生活, 克服不良情绪。 2.了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学 校生活的不同,引导学生
3、适应学校生活。 3 3.认识同学,结交新朋友,初步体会友谊;能够进行简单的自我 介绍。 4.爱惜学习用品,珍惜学习生活。 5.认识学校的教工人员,将他们的工作与自己的生活联系起来, 产生感激之情。知道向他们问候和求助的用语及基本方式。 6.了解和感受不同的上学路,清楚要遵守的交通规则;知道要注 意安全,学会保护自己;体会上学路上的温暖,学会感恩。 7.了解学校空间布局;知道在学校活动的注意事项;寻找自己在 学校喜爱的空间,建立与学校的感情。 8.尊敬国旗, 学会唱国歌。 有计划有目标地安排自己的学校生活。 知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合 作,生活中有自己的创意。
4、9.形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上 逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。 10.养成良好的饮食卫生习惯, 了解一些常见食物的安全与营养; 养成健康文明的饮食习惯与礼仪。 11.欣赏大自然的美,感受大自然的变化,初步理解自己的生活 变化与季节的关系, 了解冬季易发疾病的有关知识, 积极预防和保健。 12.了解不同的新年习俗,懂得自己生活中的新年礼仪。 13.能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,能欣赏自己和别 人的优点,并以此激励自己不断进步。 四、教学措施 4 1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图,图文对照,边看边说边
5、想,帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。 五、教学进度 周次 日 期 教学分类 教学内容 课时 数 备注 1 9.39.7 第一单元 我是小学生啦 1.开开心心上学去 2 2 9.109.14 第一单元 我是小学生啦 2.拉拉手,交朋友 2 3 9.179.21 第一单元 我是小学生啦 3.我认识您了 2 4 9.249.28 第一单元 我是小学生啦 4.上学路上 2 5 10.110.5 第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园 2
6、 6 10.810.12 第二单元 校园生活真快乐 6.校园里的号令 2 5 7 10.1510.19 第二单元 校园生活真快乐 7.课间十分钟 2 8 10.2210.26 第二单元 校园生活真快乐 8.上课了 2 9 10.2911.2 第三单元: 家中的安 全与健康 9.玩得真开心 2 10 11.511.9 第三单元: 家中的安 全与健康 10.吃饭有讲究 2 11 11.1211.16 第三单元: 家中的安 全与健康 11.别伤着自己 2 12 11.1911.23 第三单元: 家中的安 全与健康 12.早睡早起 2 13 11.2630 第四单元: 天气虽冷 有温暖 13.美丽的冬
7、天 2 14 12.3-7 第四单元: 天气虽冷 有温暖 14.健康过冬天 2 15 12.1014 第四单元: 天气虽冷 有温暖 15.快乐过新年 2 16 12.1721 第四单元: 天气虽冷 有温暖 16.新年的礼物 2 17 12.2428 总复习 2 18 12.311.4 期末考试 2 6 授课时间:年月日累计节授课时间:年月日累计节 一年级上册道德与法治教学设计一年级上册道德与法治教学设计 1 开开心心上学去开开心心上学去 教学目标:教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:教学
8、重点、难点: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:挂图 教学时间:1 课时 教学过程:教学过程:(学生活动时间约 32 分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上 学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍 的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 7 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见 到不认识的同学, 你该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言, 老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、 来到
9、学校, 想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来, 翻书到 5 页, 谁来说说我们的教室里有什么呢? (联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师 发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢? (生讨论指名回答补 充意见师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论指名回答补充意见师小结) 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说 说课程表是用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片 以及多种游戏方式来交往。
10、教学反思: 8 授课时间:年月日累计节授课时间:年月日累计节 2、拉拉手,交朋友、拉拉手,交朋友 第第 1 课时课时 教学目标教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点:重点:体验集体生活的愉快。 难点:难点:学习人际交往的初步知识和方法。 教具:小鼓、小红花 教学过程:教学过程: 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花,自我介绍。 2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家 庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车:我的新朋友。 (1)、
11、柴谜语。 (2)、介绍新书和文具。 9 (3)、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样? 4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。 (1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? (2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐 起来。 教学反思: 授课时间:年月日累计节授课时间:年月日累计节 第第 2 2 课时课时 教学过程: 通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友。好 朋友在一起喜欢做什么游戏啊? 活动(二)做游戏,愉快地结
12、识新朋友 游戏 1:找朋友 今天,我们做一个找朋友的游戏。(放找朋友的音乐,老师 和 4 个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏,学生做游戏) 10 游戏 2:网小鱼 和好朋友在一起做游戏,多快活啊!下面,老师还想教大家做一 个新游戏(出示图)“网小鱼”。 (介绍游戏)这个游戏是由 8 个小朋友搭成渔网,其他小朋友就 装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍:我从哪个幼儿园来? 家住在哪里?喜欢干什么?这样大家就会更多的了解他。 一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游 啊游, 游啊游, 游到网边快快跑。 跑不掉, 被逮着, 开开心心做介绍。 (学生分别做游戏) 授课时间
13、:年月日累计节授课时间:年月日累计节 3 我认识您了我认识您了 教学目标 1、熟悉认识更多老师,遵从教导。 2、 学习人际交往的基本技能, 消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点: 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 11 二、新授课程 三、 (一) 、认识自己班的教师 1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在 有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗? 2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。 3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征 形容你认识的老师。 5、小游戏(
14、你说我猜) (请一名同学说出一个老师的特征,再请 同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。 ) (二)让孩子们更了解老师 1、老师是怎样工作的。 2、老师是 如何关心同学的。 3、学校中还有哪些老师关心同学们。 (三)我还想认识 展示图片 1、2、3,让同学猜猜是谁。 三、课堂小结 1、大家学会了什么? 四、作业 1、同学们观察保安叔叔的特征 五、板书设计 我认识您了 授课时间:年月日累计节授课时间:年月日累计节 4 上学路上上学路上 12 教学目标:教学目标: 1、 认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的 规则。 2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则
15、的意识。 学情分析: 1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲 望。 2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为 10-12 分钟。 3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。 重点难点: 1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。 2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。 教学过程: 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、故事导入 师(自我介绍):我是李老师,小朋友们,早上好! 生:李老师,早上好! 师:今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜 哦! 13 师:今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年
16、九月份呀,他跟 咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。今天早上, 太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和 爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再 见”,就这样,他走在了上学路上。(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。 师:来,一起读读。(师教读两次) 活动 2【讲授】二、认识交通标志 师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了 歌呢?(播放音乐), (一)认识人行横道的标志 师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什 么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道 师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标
17、志,你们认识吗?(贴 标志)来,一起叫叫它人行横道 生: 师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗? 生: 师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便 顺利地通过啦! (二)认识红绿灯的标志 14 师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我 们熟悉的斑马线,还有什么呢? 生:还有汽车 师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还 有? 生:“红绿灯”。(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。 师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。看见红绿灯,我们应 该怎么做呢? 生: 师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。 师:孩子
18、们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办 呢? 生:1、坏了 2、说的太棒了,把最热烈的掌声送给他。 师:绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。 师:来,我们看一看是不是这样呢,果然,绿灯闪烁后出现了红灯,所以, 孩子们要记住:当绿灯闪时,我们不着急过马路,应该站在路边等一等。 师:(回归故事)你看,小东和他的爸爸也正站在路边等呢,(倒数)果然 红灯亮了起来,他们继续等待,不一会,绿灯又亮了,路口的车都停下 来来了,小东牵着爸爸的手,还是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的过了 马路! 环节小结:孩子们,你们记住了吗,过这样的路口应该怎么做? 出示儿歌:红灯停,绿灯
19、行,过路口时左右瞧。 (三)通道安全 15 师:过完路口,他们又一起往前走,不一会,就来到学校所在的小巷里, 学校就在前面,孩子们,你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上,要 注意些什么呢? 生:注意安全师追问:应该怎样注意安全呢? 生:靠右行 师:真棒,在这样的路上走,要注意靠右行。 老师还要提醒大家:在这样 的路上,千万不能追跑哦,在这样的路口要是追跑的话,多危险呀! 师:所以,走这样的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓紧时间不迟 到。 师:小东牵着爸爸,沿着小路的右边慢慢地走,安全地到达了学校,看, 他还和同学打招呼呢? 活动 3【练习】三、复习回顾 师:刚才我们陪着小东去上学呀,在路上
20、认识了好些交通标志,我们一 起来复习一下,按照板书?这是?我们不仅要记住他们的样子, 还要记住上学路上交通安全的秘诀。(出示完整儿歌) 师:请孩子们把书翻开第 19 页,翻到的孩子举手,老师说,用手指着, 你们说,眼睛盯着。用手指着。 师:来,跟老师读。教读儿歌一次。 师:加快速度教读第二次 师:老师还可以这样读(动作示范+伴奏) 师:孩子们,想不想像老师这样读一读,全体起立,立正。 生: 16 师:孩子们表现真棒,再来一遍。 活动 4【活动】四、拓展与延伸 师:孩子们,小东在上学路上会走人行横道,看见红绿灯,经过狭窄的 小巷,那你们在上学路上会经过哪些地方呢,为了安全到学校,在经过 这些地方
21、时我们应该怎么办呢?请你用你准备好的资料,和你的同桌 说一说,女生先说,男生听,然后交换,开始。(巡视) 生:交流讨论 师:请你跟我这样做,我就跟你这样做。我们一起来看看?小朋友上学 路上要经过哪里?(照片投影)抽生汇报(停车场,施工重地?) 生:天桥 师:熟悉吗? 生: 师:通常在它旁边都会有这样的标志,谁能来说说它的名字? 生:人行天桥孩子们,一起跟他读一读? 生: 师:咱们再来看看。小朋友上学路上要经过哪里? 生:地下通道 师:真是聪明的孩子,我们也经常要走地下通道,地下通道也有标志, 你们认识吗?(相机出示并贴图)咦,老师发现它和人行天桥的标志很 像,谁能帮老师分清楚呢? 生:真是一个
22、聪明的孩子。 17 生:孩子们,你们今天真了不起,认识了好多交通标志,接下来,我们来 玩一个小游戏我指你说,当老师指着黑板上其中一个标志时,请 到的同学就要说出它的名字。(个人,男生,女生,全班说) 活动 5【讲授】五、总结 师:孩子们,你们住在不同地方,每天都会走不同的上学路到学校来, 因此,我们不仅要认识交通标志,还要遵守交通规则,才能保证每天平 平安安到学校。 授课时间:年月日累计节 5、我们的校园 教学目标: 1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学 校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利 用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的
23、问题。 教学重点难点:教学重点难点: 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学 校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学时间: 共三课时, 其中参观活动 1-2 课时, 总结交流 1 课时。 18 教学准备教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程:教学过程: 一、导入。 师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声 的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗? (指名数人 回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学 校吗?为什么?学生发言。 师: 你去过学校的那些地方 (场所) , 你对学校哪里印象深刻呢? 说
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