2020-2021学年统编版五年级上册道德与法治全册教案含教学计划及知识点梳理
《2020-2021学年统编版五年级上册道德与法治全册教案含教学计划及知识点梳理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020-2021学年统编版五年级上册道德与法治全册教案含教学计划及知识点梳理(66页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 统编版统编版道德与法治道德与法治五五年级上册年级上册 教教 案案 班级班级 姓名姓名 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 统编版统编版道德与法治五年级上册教学计划道德与法治五年级上册教学计划 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 班级 教师 日期 学学 情情 分分 析析 本班共有 XX 名学生,是个团结上进、活泼诚实的班集体,学生有着良好的思 想素质。学生们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的认识,养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文 明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,
2、能安全健康地学习生活。随着学 生与社会接触的日益频繁,独立活动范围的不断扩大,学生逐步从平时亲身经历 的社会生活中思考、探究,开始形成自己独立的思想和见解。不过,还有少数学 生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚 至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整 教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。 教教 材材 分分 析析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于 探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据道德与法治课程标准 要求和本套道德与法治教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开, 并重点
3、突出以下特征: 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。 2、强化教材的生活指导职能 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 4、让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性 第一单元: 面对成长中的新问题的教学,随着年龄的增长和知识、经验的 增多,让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活,合理规划课余生活, 遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐,远离烟酒,拒绝 毒品,提高防范意识。 第二单元: 我们是班级的主人的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做 好班委,负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务,共同商定班级事务。 从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意
4、识、责任意识。 第三单元: 我们的国土 我们的家园的教学,引导孩子们了解我们的幅员 辽阔的国土,共同生活着 56 个民族,组成了中华民族大家庭,虽然生活环境、文 化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重,互帮互助,成为相亲相爱一家人。 第四单元: 骄人祖先 灿烂文化的教学,让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文 字,了解祖国的古代科技,认识源远流长的传统美德。 教教 学学 总总 目目 标标 及及 要要 求求 本册教材以道德与法治课程标准为指导,使道德存在于儿童的内心,使 法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法, 自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究
5、、 热爱生活的儿童。同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 为你学生认知社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为 习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 知识与能力: 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义,懂得人无信不立,做人要诚 实守信,才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序,初步明白民主生活区 的意义,树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风 景名胜的国家,体验热爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生 活习惯和礼仪习俗,增进民
6、族团结。 过程与方法: 在社会活动中,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用既简单的 学习工具探索和说明问题。 情感态度、价值观: 1、领悟诚信的可贵。 2、培养热爱祖国的态度。 3、在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。 4、体会探究学习中合作的必要性和重要性。 教教 学学 重重 难难 点点 1、对学生进行热爱祖国的教育。 2、通过社会现象,知道诚信的重要意义。 3、 让学生了解民主生活的意义, 树立现代民主意识。 懂得权利与义务相统一。 4、树立国防意识,知道保卫祖国人人有责。 5、注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现 实生活联系起来。 创造条件让学
7、生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教 育,获得经验。 教教 学学 措措 施施 1、激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之 中。 2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实 际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4、结合大队部的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。 7、根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入 深、由近及
8、远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习, 从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 教学进度安排教学进度安排 周次周次 单元主题单元主题 课题课题 课时课时 备注备注 1 第一单元 面对成长中 的新问题 1 自主选择课余生活 2 2 2 学会沟通交流 2 3 3 主动拒绝烟酒与毒品 2 4-5 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 6 第二单元 我们是班级 的主人 4 选举产生班委会 2 7 5 协商决定班级事务 2 8-9 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 10 第三单元 我们的国土 我们的家园 6 我们神圣的国土 2 11 7 中华民族一家亲 2 12-13 本单元综
9、合与测试 2 机动 2 课时 14 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8 美丽文字 民族瑰宝 2 15 9 古代科技 耀我中华 2 16 10 传统美德 源远流长 2 17-18 本单元综合与测试 2 机动 2 课时 19-21 综合复习 总复习 4 机动 2 课时 第一单元第一单元 面对成长中的新问题面对成长中的新问题 单元分析单元分析 第一单元主题是面对成长中的新问题 ,包含三课自主选择课余生活 学会沟 通交流和主动拒绝研究与毒品 ,三课是并列的关系。着眼于个体健康发展,解决 发展中的问题。 自主选择课余生活包含三个框体: “课余生活我选择” 、 “课余生活助我成长” 和“过好我们的课余生活”
10、 。第一框题“自主选择课余” 。生活是权利,自主选择课余生 活需要能力,要提高自主选择课余生活的能力。第二框从“校内课余生活”和“校外课 余生活” 两个方面来启发学生反思课余生活的意义。 第三框题 “过好我们的课余生活” , 首先要选择有兴趣、 有意义的课余活动: 其次还要有规划、 合理地安排课余生活, 第三, 课余生活要注意安全、守规则,既有权利,也有义务,既有自由,也有责任。课余生活 既要对自己有意义,也要对社会有意义。 学会沟通交流包含三个框题: “正确对待不同看法” “真诚坦率很重要” “与人 沟通讲方法” 。 第一框题 “正确对待不同看法” , 着重在探讨不同的人有不同看法的原因,
11、以及沟通时理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题“真诚坦率很 重要” ,真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾、促进和谐:要尊重他人表达自己观点的权 利:真诚地向对方提出意见,但要注意方式方法。第三框题“与人沟通讲方法” ,集中 于掌握一定的与人沟通的方法,要勇于和准确的表达自己的意见,要学会倾听,理解和 领会对方的想法:在未能达成共识可展开争论,并给对方解释的机会。 主动拒绝烟酒与毒品一课有三个框题,分别是“烟酒有危害” “毒品更危险” 和“拒绝危害有方法” 。第一二个框题围绕烟酒的危害,毒品的诱惑,应当正确对待好 奇心,且远离损友。第三个框题在于方法引导,远离危害是有方法的,提高防
12、范意识、 远离危险场所,果断拒绝和求助等,要注意法治教育与德育结合。 教学目标教学目标 1、了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。培养学生自主选择的能 力。培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。 2、能够选择有兴趣、有意义的课余生活,并会合理规划。懂得过好课余生活要遵 守一定的活动规则,让课余生活健康安全。 3、知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧。懂得坦率的沟通,可以有效 地化解矛盾,促进和谐。培养学生尊重他人的品格。与人沟通的能力。 4、知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危 害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。珍爱自己和他人生命的一种
13、负责任的态度。 5、 了解毒品和毒品对生命, 对社会的危害, 知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 能采取各种形式宣传吸毒的危害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。对生命有一种 负责的态度,自觉远离毒品。 6、知道生活中存在着各种各样的危害,懂得远离烟酒,拒绝毒品,关键在自己。 提高防范意识,提高自护能力。在危害面前,学会拒绝和求助,提高自护能力。初步树 立对生命负责的科学态度和科学精神,形成健康有益的生活方式。 教学重点教学重点 1、学会自主选择课余生活,并会合理规划。懂得过好课余生活要遵守一定的活动 规则。 2、 了解毒品和毒品对生命, 对社会的危害, 知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。 教
14、学难点教学难点 1、理性对待分歧。懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐。 2、知道生活中存在着各种各样的危害,懂得远离烟酒,拒绝毒品,关键在自己。 1 1、自主选择课余生活自主选择课余生活 教学目标: 1、知识目标 了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。 2、能力目标 培养学生自主选择的能力。 3、情感、态度与价值观目标 培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。 教学重点 了解课余生活的主要性和作用。培养学生自主选择的能力。培养独立意识,明白自 主选择是一项重要的权利。 教学准备 学生课前完成课前预习案 。 准备课件、和课后拓展训练案 。 教学过程: 第一课时第一课时 一
15、、目标解读、预习反馈 1、导出新课,解读导学案的学习目标: 谈话导入: (1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最 值得回忆的事。 (2)我们每个人都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢? (3)今天我们就来学习第一单元的第一课自主选择课余生活 。通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标: 能够按照自己的想法安排自己的课余生活。 懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 (一)课余生活的重要性 1、什么叫做课余生活?“课余”都是指哪些时间? 2、解释什么是课余生活和
16、课余时间。 3、请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间 4、小小观察员:请你观察一下上面的数据,你有什么发现和感悟? 5、温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍!由此可见我们应 该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余生活? 7、过渡:看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择?我们应该怎么选 择呢? (二)课余生活我选择 1、课件出示第二页的活动园。 交流:你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母的不一致,你会怎么办? 2、过渡:面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动 脑
17、筋,合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困 惑吗?请你为她提出合理的建议。 (课件出示第三页的活动园。 ) 小结:在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选 择一些锻炼和成长的机会。 (三)课余生活助我成长 1、过渡:无论在校内还是校外,都有许多课余生活伴随着我们。 (课件出示课余生 活的图片) 2、阅读第四页活动园的三个片段,小组讨论:课余生活能给我们带来哪些收获? 小结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我 们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的 文明礼仪; 能激发我
18、们爱家乡、 爱祖国的情感, 体现我们作为社会小主人的责任与担当。 三、精讲点拨、学科建模 1、自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。 2、在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择 一些锻炼和成长的机会。 3、丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们 有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文 明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有
19、哪些收获? 2、分发课后拓展训练案 ,如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时第二课时 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课,解读导学案的学习目标: (1) 同学们, 你们都在课余时间做些什么呢?你认为你的课余生活有意义吗? (学 生各抒己见)课余生活中,我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激 起求知欲望,磨练意志,开发潜能,陶冶情操,促进自身发展。这节课我们学习过好 我们的课余生活 (2)通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道哪些课余活动是有 意义的。2、懂得如何合理的安排课余活动。 2、检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 (
20、一)认识健康的课余生活。 1、观察图片,小组讨论,下面哪些活动是健康的? (学生各抒己见) 2、判断下面的课余活动,哪些是积极健康的,为什么? (二)合理安排课余生活 1、以小组为单位,就如何合理安排课余生活展开讨论。 需要考虑的因素: 应该做的事情有哪些? 最重要的事情是什么? 最急迫的事情是什么? 自己的计划能否按照时间安排进行? 学生各抒己见,互相纠正、补充。 2、阅读第八页阅读角不合理的安排 ,你有什么感受? 3、小结:合理规划课余生活,要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外 活动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。 (三)课余生活温馨提示 过渡:我们的课余生活不仅要合理规划,
21、还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规 范。 1、结合课本第 9 页活动园,为我们的课余生活做一个温馨提示。 2、在你的身边有类似的事情吗?遇到这种情况你会怎么办?你打算以后怎么做? 3、写一个倡议书。 三、精讲点拨、学科建模 课余生活的收获 1、阅读第 6、7 页阅读角和活动园,谈谈你的感想。 2、你参加过的最有意义的活动是什么?在参与这个活动时,你有哪些收获? 小结:起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带 给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案 ,当堂达标,巩固所学。 1 1 自主选择课余生活自
22、主选择课余生活 知识点梳理知识点梳理 一、知识点一、知识点 1、自主选择课余生活是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增 长和知识、 经验的增多, 我们对一些事情有了自己的看法。 我们也愿意表达自己的观点, 做出自己的决定,特别是希望按照自己的想法安排课余生活。 2、面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动脑筋,合理 选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 3、在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些 锻炼和成长的机会。 4、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我 们校内课
23、余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起 参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。 5、丰富的课余生活的意义:丰富的课余生活,有助于我们 (1)开阔视野,提高动手能力,培养创新意识; (2)让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖,友谊的宝贵,学习待 人接物的文明礼仪; (3)能激发我们爱家乡,爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。 6、 选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望, 磨砺意志, 开发潜能, 陶冶情操, 促进自我发展。 7、为什么要参加不感兴趣的业余生活?我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有 意义、有价值,能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 2021 学年 统编 年级 上册 道德 法治 教案 教学计划 知识点 梳理
链接地址:https://www.77wenku.com/p-150673.html