2020年秋最新苏教版四年级上册科学第五单元 岩石与矿物 教案
《2020年秋最新苏教版四年级上册科学第五单元 岩石与矿物 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年秋最新苏教版四年级上册科学第五单元 岩石与矿物 教案(11页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第五单元第五单元 岩石与矿物岩石与矿物 1616 常见的岩石常见的岩石 教学目标教学目标 1、引导学生初步了解岩石,知道岩石组成地球的外壳,一些岩石裸露在地 表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。 2、观察常见岩石的标本,了解岩石的外形和特点。 3、选择一种常见的岩石,仿照花岗岩的示例,使用科学的语言对岩石进行 准确、全面的描述。 4、学会采集并制作岩石标本。 教学重点教学重点 认识岩石,通过观察,了解岩石的基本特点。 学会用科学的语言准确、全面的描述岩石。 教学难点教学难点 了解岩石的基本特点,学会用科学的语言,准确、全面的描述岩石。 教学准备教学准备 多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自
2、己收集的岩石、活动手册上的 记录表等等。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1、出示课本 47 页上的一首小诗。 你住在哪里?你住在哪里? 山峰、溶洞、海底山峰、溶洞、海底 到处都有我的存在。到处都有我的存在。 你有什么用吗?你有什么用吗? 造房、铺路、装饰造房、铺路、装饰 我的用途可多了。我的用途可多了。 你的年纪?你的年纪? 嗯嗯 让我想想。让我想想。 2、学生自由读一读这首小诗,想一想这首小诗描述的是什么物质? 岩石 3、这首小诗写出了岩石的哪些知识? 这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底,岩石可以造房、铺路、装饰, 岩石的年龄很大很大。 4、从今天开始,我们就来探究第五单元
3、岩石与矿物 ,今天这节课,我 们先来了解常见的岩石。 5、板书课题:16 常见的岩石 二、学习新课二、学习新课 活动一:初识岩石活动一:初识岩石 1、同学们,你们见过岩石吗?你在哪里见过岩石?他们是什么样子的? 2、学生说一说自己在哪里见过岩石?自己见过的岩石是什么样子的? 3、教师出示课本 48 页有关岩石的图片,学生仔细看一看,初步了解这些 岩石的样子。 4、出示课本 48 页下面的一段文字。 岩石组成地球的外壳,一些岩石裸露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土 壤覆盖着。 5、学生自由读一读这段文字,进一步了解岩石的有关知识。 活动二:活动二:观察岩石标本,了解岩石特点观察岩石标本,了解岩石
4、特点 1、教师引导:岩石究竟有哪些特点?下面我们通过观察一些岩石的标本, 来了解一些常见岩石的特点。 2、 出示花岗岩、 砂岩、 大理岩、 石灰岩 4 种岩石的标本, 引导学生看一看, 初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。 3、我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢?又通过什么方法来观察 呢? 全班交流,预设: 使用放大镜观察岩石断口上有几种颜色,颗粒是大还是小。 通过使用岩石在纸上画线等方法,来观察岩石是什么颜色的。 通过敲一敲、听一听的方法,来观察岩石相互碰撞的声音是清脆的还是沉 闷的。 使用滴管在岩石上滴水的方法,来看一看岩石的吸水性如何。 仔细观察岩石,看一看岩石上有没有气孔、
5、条纹或者其他的花纹。 观察岩石上是否有动物或者植物的痕迹。 4、学生分小组进行观察,一边观察,一边完成活动手册上的记录表。 5、全班交流,学生说一说本小组观测的结果以及得出的结论。 活动三:使用科学的语言描述常见岩石活动三:使用科学的语言描述常见岩石 1、 刚刚我们观测了几种常见岩石的标本, 初步了解了这些岩石的一些特点, 那么我们该怎样对这些岩石进行准确又全面的描述呢? 2、出示课本 50 页上面花岗岩的描述范例。 花岗岩花岗岩 它是一种分布非常广泛的岩石。通它是一种分布非常广泛的岩石。通 常有粉红常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的、半透明、黑三种粗细不同的 颗粒紧密结合而成。质地坚硬,声音
6、清颗粒紧密结合而成。质地坚硬,声音清 脆,没有气孔,吸水性不好。脆,没有气孔,吸水性不好。 3、学生自由读一读这段文字,看一看这段文字是如何科学全面的介绍花岗 岩的? 预设: 介绍岩石一般的从分布、组成、质地、声音、吸水性强弱、是否有气孔等 几方面进行。 4、 下面我们选择一种岩石, 仿造花岗岩的例子对这种岩石进行科学、 全面、 准确的介绍。 预设: 石灰岩石灰岩 主要在浅海的环境下形成, 是烧主要在浅海的环境下形成, 是烧 制石灰和水泥的主要原料,简称灰制石灰和水泥的主要原料,简称灰 岩。有灰、灰白、灰黑、黄、浅红、岩。有灰、灰白、灰黑、黄、浅红、 褐红等颜色,硬度一般不大,与稀盐褐红等颜色
7、,硬度一般不大,与稀盐 酸有剧烈的化学反应。按照成因分酸有剧烈的化学反应。按照成因分 类,属于沉积类,属于沉积岩。岩。 大理岩大理岩 是变质岩的一种, 因产于中国云是变质岩的一种, 因产于中国云 南大理而得名。 主要矿物为重结晶的南大理而得名。 主要矿物为重结晶的 方解石、白云石,肉眼可辨认,遇到方解石、白云石,肉眼可辨认,遇到 稀盐酸会产生气泡。纯大理石为白稀盐酸会产生气泡。纯大理石为白 色,含杂质时,呈现各种杂色,具有色,含杂质时,呈现各种杂色,具有 美丽条纹。为主要的装饰、建筑石料美丽条纹。为主要的装饰、建筑石料 及雕刻石料。 通常白色和灰色大理岩及雕刻石料。 通常白色和灰色大理岩 居多
8、。居多。 活动四:采集并制作岩石标本活动四:采集并制作岩石标本 1、展示各种各样的岩石标本,激发学生制作岩石标本的兴趣和欲望。 2、 教师引导: 看到如此美丽的岩石标本, 大家想不想动手制作岩石标本呢? 下面我们就来动手做一做岩石标本吧。 3、课前,老师让大家收集了一些自己喜欢的岩石,下面请同学们把自己收 集的岩石给老师看一看。 学生展示自己课前搜集的各种岩石。 下面,我们就把大家收集的这些岩石制作成标本。 5、出示课本 50 页的下面制作岩石标本的步骤图,学生认真的看一看,了 解制作岩石标本的步骤。 预设:搜集清理判断装盒贴标签 6、学生分小组进行实验,按照制作岩石标本的步骤,对自己收集的岩
9、石进 行清理、判断、装盒、贴标签,然后形成岩石标本。 7、全班交流,展示本小组制作完成的岩石标本。 三、课堂总结三、课堂总结 这节课我们初步认识了、了解了岩石的一些基本的特点,学会使用科学的 语言准确、全面的描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了一些岩 石标本。课后,有兴趣的同学可以通过查阅资料、观察岩石等方法,进一 步探究岩石。 1717 认识矿物认识矿物 教学目标教学目标 1、了解什么是矿物,知道矿物是构成岩石的“积木” ,矿物会使岩石呈现 出不同的颜色。 2、学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电筒照射、肉眼观察断口处的 光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法观察岩石中的矿物,描述矿物
10、的 特征。 教学重点教学重点 了解矿物,并运用各种不同的方法观察矿物,描述矿物的特征。 教学难点教学难点 运用各种不同的方法观察矿物,并科学、准确的描述矿物的特征。 教学准备教学准备 多媒体课件、课本插图、各种不同的矿物标本、放大镜、铁钉、钥匙等等。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 上一课,我们学习了岩石,初步了解了岩石的一些基本特点。 今天这节课, 我们来学习矿物,通过观察,了解矿物的一些特征。 板书课题:17 认识矿物 二、学习新课二、学习新课 活动一:初识矿物活动一:初识矿物 1、同学们,你们见过矿物吗?关于矿物你们了解哪些? 学生说一说自己知道的有关矿物的知识。 2、出示课
11、本 51 页上面的三种矿物图片,引导学生看一看,初步了解黄铁 矿、黄金矿和石英。 3、关于黄铁矿、黄金矿和石英,同学们,你们对他们有哪些了解呢? 学生说一说自己对黄铁矿、黄金矿和石英的了解。 4、教师小结:同学们,迄今为止,科学家已经发现了约 4000 种矿物矿物, 遍布地球的每个角落。 5、出示课本 51 页中间的一段文字: 矿物是构成岩石的“积木” ,矿物使岩石呈现出不同的颜色,如花岗岩中每 种颜色的颗粒,代表一种矿物。 学生认真读一读这段文字,初步了解矿物的有关知识。 6、出示课本 51 页下面的一幅图片,引导学生看一看,并读一读相关的文 字,理解“花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物”这
12、句话的含义。 预设: 花岗岩中的粉红色颗粒是长石。 花岗岩中的半透明颗粒是石英。 花岗岩中的黑色颗粒是黑云母。 活动二:用不同的方法观察、描述矿物的特征活动二:用不同的方法观察、描述矿物的特征 1、教师引导:矿物有自己的特征,不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形 状、颜色等各方面都是不一样的。下面我们来进一步探究各种矿物的不同 特征。 2、全班交流:我们可以使用哪些方法来探究矿物的不同特征呢? 预设: 方法一:将矿物在白纱纸上用力划一划,然后观察粉末的颜色,可以知道 矿物的颜色。 方法二:运用放大镜观察矿物晶体的形状。 方法三:通过观察矿物断口处,了解矿物的光泽。 方法四:通过用手电筒照射矿物的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020年秋最新苏教版四年级上册科学第五单元 岩石与矿物 教案 2020 最新 苏教版 四年级 上册 科学 第五 单元 岩石 矿物
链接地址:https://www.77wenku.com/p-150858.html