9.1 电荷ppt课件
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1、,1电荷,第九章静电场及其应用,1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律,知道电荷量的 概念及电荷量的单位. 2.理解摩擦起电和感应起电. 3.掌握电荷守恒定律. 4.知道元电荷的概念,掌握元电荷的数值.,学习目标,梳理教材夯实基础,探究重点提升素养,随堂演练逐点落实,梳理教材夯实基础,01,1.自然界中有两种电荷: 电荷和 电荷. 2.电荷间的相互作用:同种电荷相互 ,异种电荷相互 . 3.电荷量:电荷的多少,用Q或q表示,国际单位制中的单位是 ,符号是 .,电荷,一,正,负,排斥,吸引,库仑,C,1.摩擦起电:当两种物质组成的物体互相摩擦时,一些受束缚较弱的电子会 到另一个物体上
2、,于是,原来电中性的物体由于得到电子而带 电,失去电子的物体则带 电. 2.感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或 带电体,使导体靠近带电体的一端带 电荷,远离带电体的一端带 电荷,这种现象叫作静电感应.利用_使金属导体带电的过程叫作感应起电.,摩擦起电和感应起电,二,转移,负,正,远离,异种,同种,静电感应,1.电荷守恒定律:电荷既不会 ,也不会 ,它只能从一个物体转移到 ,或者从物体的一部分转移到 ;在转移过程中,电荷的 保持不变. 2.电荷守恒定律的另一表述是:一个与外界没有电荷交换的系统,_ 保持不变. 3.元电荷: 叫作元电荷,用e表示
3、.所有带电体的电荷量或者等于e ,或者是 .元电荷e的数值最早是由美国物理学家 测得的,在我们的计算中,可取e C. 4.比荷:带电粒子的 与 的比值.,电荷守恒定律和元电荷,三,创生,消灭,另一个物体,另一部分,总量,电荷的,代数和,最小的电荷量,e的整数倍,密立根,1.601019,电荷量,质量,即学即用,1.判断下列说法的正误. (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上.() (2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.() (3)两种物质组成的物体相互摩擦使物体带电,是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同导致的.() (4)原来不带电的丝
4、绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷,说明通过摩擦可以创造电荷.() (5)元电荷是最小的带电体.() (6)某一带电体的电荷量可能等于51019 C.(),2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB,如图1所示,A端将带_电,B端将带_电.,图1,负,正,探究重点提升素养,02,对三种起电方式的理解,一,导学探究 (1)如图2所示,取一对用绝缘柱支撑的导体A和B,使它们彼此接触.起初它们不带电,贴在下部的金属箔片是闭合的. 把带正电荷的物体C移近导体A,金属箔片有什么变化?,图2,答案C移近导体A,两侧金属箔片都张开;,这时把A和B分开,然后移去C,金属箔片又有什么变化?,答案金属箔片仍张
5、开,但张角变小;,再让A和B接触,又会看到什么现象?,答案A、B接触,金属箔片都闭合.,(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触,使物体B带上了什么电荷?在这个过程中电荷是如何转移的?,答案正电荷,在这个过程中,有电子从物体B转移到物体A,物体B中电子数量减少,因此带正电.,知识深化 三种起电方式的比较,例1(2019融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸,相互摩擦后都带上了电,如图3所示.其原因是 A.丝绸创造了负电荷 B.玻璃棒创造了正电荷 C.玻璃棒上有些电子转移到丝绸上 D.丝绸上有些电子转移到玻璃棒上,解析不带电的玻璃棒与丝绸,相互摩擦后玻璃棒带正电,丝绸带负电,是因为玻璃棒上有些电
6、子转移到丝绸上,玻璃棒由于失去电子带正电,丝绸由于得到电子带负电,故选C.,图3,例2(多选)(2018温州市十五校高一期末)如图4所示,取一对用绝缘柱支撑的不带电的导体A和B,使他们彼此接触,现在把带正电荷的物体C移近导体A,发现贴在A、B下部的金属箔都张开,下列说法正确的是 A.此时A带负电荷,B带正电荷 B.此时A和B都带负电荷 C.A和B分开后移去C,A、B上的金属箔仍保持张开 D.先移去C,再把A和B分开,A、B上的金属箔仍保持张开,图4,解析带正电荷的物体C移近导体A时,由于静电感应,根据同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,导体A带负电荷,导体B带正电荷. A、B分开后移去C,导体
7、A带负电荷,导体B带正电荷,故A、B上的金属箔仍保持张开. 先移去C,再把A、B分开,则A、B上的正、负电荷中和,导体A、B不带电,故A、B上的金属箔将闭合.,总结提升,感应起电的判断方法 1.当带电体靠近导体时,导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电体的一端带同种电荷,如图5甲所示. 2.导体接地时,该导体与地球可视为一个导体,而且该导体可视为近端导体,带异种电荷,地球就成为远端导体,带同种电荷,如图乙、丙所示.,图5,说明:用手摸一下导体,再移开手指,相当于先把导体接地,然后再与大地断开.,电荷守恒定律元电荷,二,导学探究 (1)在摩擦起电过程中,一个物体带上了正电荷,另一个物体带上了负
8、电荷,该过程是否创造了电荷?在一个封闭的系统中,电荷的总量会增多或减少吗?,答案摩擦起电的过程并没有创造电荷.一个封闭的系统中,电荷的总量保持不变.,(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗?物体所带的电荷量可以是41019 C吗?,答案物体所带的电荷量不是任意的,它只能是1.601019 C的整数倍.由于41019 C是1.601019 C的2.5倍,所以物体所带的电荷量不能是41019 C.,(3)电子和质子就是元电荷吗?,答案元电荷是最小的电荷量,不是实物粒子;电子和质子是实物粒子,不是元电荷.,知识深化 1.使物体带电的实质不是创造了电荷,而是物体所带的电荷发生了转移,起电的过程就是物体间
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