【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册《10.1 电势能和电势》教案
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1、电势能和电势电势能和电势 【教学目标】【教学目标】 一、一、知识与技能知识与技能 1理解静电力做功与路径无关、电势能的概念。 2理解电势的概念,知道电势是描述电场能的性质的物理量。 3明确电势能、电势、静电力的功与电势能的关系。 二二、过程与方法过程与方法 1通过对知识的类比能力,培养学生对现象的归纳能力,对问题的分析、推理能 力。 2通过学生的理论探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生利用物 理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。 三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观 1利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣,培养学生灵活运用知识和对科学的求 知欲。 2利用等势面图像的对称性
2、,形态美以获得美的享受、美的愉悦,自己画图,在 学习知识的同时提高对美的感受力和鉴别力。 3在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 【教学重【教学重点】点】 理解掌握电势能、电势的概念及意义。 【教学【教学难点】难点】 握电势能与做功的关系,并能学以致用。 【教学过程】【教学过程】 一、复习提问、新课导入一、复习提问、新课导入 1静电力,电场强度概念,指出前面我们从力的性质研究电场,从本节起将从能 量的角度研究电场。 2复习功和能量的关系:如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入 手,提出问题:是什么转化为试探电荷的动能? 二、新课教学二、新课教学 (一)静电力做功
3、的特点 结合右图分析试探电荷 q 在场强为 E 的均强电场中沿不同路径从 A 运动到 B 电场 力做功的情况。 (1)q 沿直线从 A 到 B (2)q 沿折线从 A 到 M、再从 M 到 B (3)q 沿任意曲线从 A 到 B 结果都一样,即:W=qELAM =qELABcos 与重力做功类比,引出: 【结论】在任何电场中,静电力移动电荷所做的功,只与始末两点的位置有关,而 与电荷的运动路径无关。 (二)电势能 电势能: 由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关, 电荷在电场中也具有势能, 这种势能叫做电势能。 1静电力做功与电势能变化的关系: 静电力做的功等于电势能的变化量。写成式子为:W
4、AB=EPA-EPB 2注意: 电场力做正功,电荷的电势能减小;电场力做负功,电荷的电势能增加。 电场力做多少功,电势能就变化多少,在只受电场力作用下,电势能与动能相互 转化,而它们的总量保持不变。 在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正, 负电荷在任一点 具有的电势能都为负。 在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负, 负电荷在任意一点 具有的电势能都为正。 求电荷在电场中某点具有的电势能: 电荷在电场中某一点 A 具有的电势能 EP等于将该点电荷由 A点移到电势零点电场 力所做的功 W,即 EP=W。 求电荷在电场中 A、B 两点具有的电势能高低: 将电荷由
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