第2课 中国资产阶级的民主思想ppt课件

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1、中国资产阶级的民主思想,第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争,学习探究区,反馈训练区,简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。,课标要求,教材问题解答,学习探究区,一、康有为和梁启超的民主思想,1康有为 (1)背景：游历香港和对资本主义文明的亲身体验。 (2)基本思想 用“穷则变，变则通，通则久”来论证社会进行维新变革的必要。 以中国传统的三世之说，强调当时中国应实行 。 把孔子尊为变法改制的祖师，以此证明维新改制的神圣性与合理性。 (3)民主实践 1895年领导“ ”后，又多次上书。 百日维新期间，编译俄彼得变政记 等书，主张设“制度局”。,答案,君主立宪制,公

2、车上书,日本变政考,2梁启超 (1)思想特点：与康有为有许多共同之处，在阐述维新变法思想上甚至显得更激进，特别是 更为突出。 (2)表现：他把张扬民权和批判封建专制紧密结合。把“伸民权”与“广民智”联系起来，提出“议院以学校为本”的说法。维新运动失败后，其思想一度更趋进步。 3谭嗣同：思想尤其激进，带有比较明显的民主革命色彩。 4评价 (1) 是康有为和梁启超的基本政治主张。 (2)君主立宪是资产阶级的一种政体形式，与封建君主专制有本质区别。 (3)君主立宪具有一定的“ ”，但又与民主共和有明显差距。,答案,民权思想,君主立宪,民主性,探究点1康有为的民主思想,思考 (1)材料一中的人物是谁？

3、他是如何宣传自己的思想的？,答案康有为。著书立说、开堂讲学。,答案,深化探究,材料一见右图 材料二康有为说：“乱世者，文教未明也；升平者，渐 有文教，小康也；太平者，大同之世，远近大小如一，文 教全备也。”还说：“春秋始于据乱，立君主；中至升平，为立宪，君民共主；始至太平，为民主。”,思考 (2)据材料二回答，康有为是如何解释“三世说”的？有怎样的意义？,答案以传统经籍中“据乱”“升平”“太平”三世之说，来分别比喻和阐释西方的君主专制、君主立宪、民主共和这样三个前后相序的历史时代。用儒学语言为政治制度的变革提供了一种进化论的依据。,答案,思考 (3)结合材料二指出，康有为在政治上的主张如何？,

4、答案在政治上，康有为坚持渐进变革，主张先实行君主立宪，将来再实行民主共和。,探究点2梁启超的民主思想,思考 (1)材料反映了梁启超的思想主张是什么？,答案兴民权，实行君主立宪。,答案,材料 献身甘作万矢的，著论求为百世师。 誓起民权移旧俗，更研哲理牖新知。 梁启超自励节录,思考 (2)他认为设议院的必要条件是什么？,答案开学校，广民智。,答案,思考 (3)康有为和梁启超的思想共同点以及各自特色是什么？,答案共同点：都属于资产阶级维新派，都主张学习西方政治制度，反对君主专制，主张君主立宪制。 特色：康有为把中国传统的儒家思想同西方政治学说相结合来宣传变法；梁启超的思想更加激进，特别是民权思想更为

5、突出。,康有为借助孔子的权威论证维新变法的合理性，一方面反映出民族资产阶级的软弱性；另一方面也符合当时思想领域的实际情况，减少了维新变法思想传播的阻力，是宣传维新变法的策略和需要。,名师指津,新学伪经考和孔子改制考 新学伪经考在维护孔子的名义下，把封建统治者历来视为神圣不可侵犯的某些经典宣布为伪造的文献，这就动摇了封建顽固派恪守古训、反对变法的理论基础。孔子改制考将孔子当作民权思想、平等思想的倡导者，利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，给维新变法思想寻找历史依据。这两部书虽然未直接论述政治问题，但在知识界引起强烈震动和反响，它代表当时社会中民族资产阶级上层的意向和主张，体现了这个

6、阶层的经济政治要求和利益。,概念阐释,资产阶级维新思想 梁启超对西方的政治制度作了全景式扫描，认为世界各国政体分“君主国”和“民主国”两种，各国政治则主要区别于有没有宪法。比较而言，君主立宪政体是世界上最完善的政体。梁启超觉得实现立宪政治，必须具备两个条件，即制定一部“宪法”和培养有资格的国民。(岳麓版) 梁启超对专制集权的抨击，对资产阶级民主的鼓吹，有利于中国资产阶级民主主义的发育成长。(人民版),教材互补,二、孙中山的民主思想,1形成：孙中山在进行资产阶级革命的过程中，形成了 的思想体系。 2核心民权主义 (1)“ ”和“ ”都是这一思想的体现。 (2)主旨是推翻封建君主专制制度，建立 。

7、 3特点 (1)在对西方民主政治学习的过程中，考虑中国实际，加以 。 (2)在西方“ ”的基础上，增加“考试权”和“监察权”，形成“ ”的方案。,三民主义,答案,创立合众政府,创立民国,民主共和国,改造借鉴,三权分立,五权分立,4联系 (1)三者紧密结合，不可分割，是完整的思想体系。 (2)民族革命和 是一件事情的两个方面。 (3)政治革命和 也要“毕其功于一役”。 (4)三种“革命”都是从不同方面反对专制，为人民争取权利。 5评价 (1)以建立 为核心，大大超越了君主立宪制。 (2)孙中山当时所认识和要求的民主，仍带有较大的局限性。,政治革命,社会革命,资产阶级民主共和制度,答案,材料,深化

8、探究,思考(1)上述著作中提出了什么思想？,答案提出推翻满清贵族的封建专制统治，建立资产阶级民主共和国，核定地价，平均地权。,答案,思考(2)该思想对促进中国社会的进步起到了什么作用？,答案在该思想指导下，资产阶级举行了一系列革命活动，辛亥革命推翻了清王朝的专制统治。,答案,思考(3)应如何评价孙中山的民主思想？,答案孙中山的民主思想是以建立资产阶级民主共和制度为核心，大大超越了君主立宪制。 从实现政治目标的途径看，康有为、梁启超是保皇和改良，孙中山则要以暴力革命推翻清王朝建立民国，使民主共和观念深入人心。 局限性：代表资产阶级利益，三民主义没有彻底的反帝反封建纲领等。,孙中山认为五权分立是中

9、国民主政治的基础，更进一步是要筹备一部完善的中华民国宪法，使中国成为民族的国家、国民的国家、社会的国家。反映了孙中山力图扩大人民参与和监察现行政治的权利的可贵意向。,拓展延伸,重点精讲,为什么说孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制？ (1)孙中山的民主思想是以建立资产阶级民主共和制度为核心，即实现民权主义。 (2)在这种制度下，人民能享有更多的民主权利和参政可能。 (3)从实现政治目标的途径看，是以暴力革命推翻清王朝，与保皇和改良的方式不同。,资产阶级革命思想 “五权宪法”原则是孙中山民权思想的基本内容。反映五权分立政体的宪法，既可打碎中国的封建专制政体，又可革除欧美选官制度所导致的弊端。这样

10、，由五权分立宪法保证的政体，就能够达到权力的制约与平衡，彻底实现三民主义。 孙中山的民权思想，包含着许多创造性的理论和丰富翔实的内容，反专制、重民权、五权分立及互相制约、彼此监督的一系列设想，凝聚着孙中山民主思想的精华。(人民版),教材互补,返回,课堂小结,1康有为、梁启超等人呼吁中国要学习西方民主制度，实行“变政”，其目标是() A建立民主共和制度 B实行君主立宪 C建立皇族内阁 D推翻皇帝统治,解析康有为、梁启超属于资产阶级维新派，其政治主张主要是在中国建立君主立宪政体，反对君主专制制度。故选B项。,B,解析答案,反馈训练区,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,2梁启超曾指出“

11、变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的() A科学知识 B选官制度 C军事技术 D教育与政治制度,解析明确材料强调的“变科举”、“变官制”即要求变革教育与政治制度。,D,解析答案,1,2,3,4,5,6,3谭嗣同在其代表作仁学中说：“幸亏清朝的兵不够强，假如其海军如英法，陆军如俄德，那么君主专制的祸害会更大。”此话主要() A体现谭嗣同的汉奸卖国思想 B强调君主专制的祸害 C提出学习英、法、德、俄民主政体 D指出清朝军事的落后,解析材料的关键信息是“幸亏清朝的兵不够强君主专制的祸害会更大”，这说明谭嗣同

12、反对君主专制。,B,解析答案,1,2,3,4,5,6,4梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有 二字。”省略的两字最可能是() A君主 B科学 C西学 D民权,解析由材料可知，梁启超反对君主专制，“民贼政体”即封建专制政体，在这种政体之下，人民毫无民主权利可言，即没有民权。,D,解析答案,1,2,3,4,5,6,5孙中山的“五权宪法”在西方三权分立的基础之上，进一步进行了完善。下列关于其表述不正确的是() A孙中山民权思想的基本内容 B凝聚着孙中山民主思想的精华 C建立民主共和制的基本前提 D旨在确保权力的制约与平衡,解析孙中山认为，推翻帝制是国民

13、革命的首要目标，是建立资产阶级民主共和制的基本前提。,C,解析答案,1,2,3,4,5,6,6阅读下列材料： 材料一右图为劝学篇书影 材料二夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。 张之洞 材料三今日策中国者，必曰兴民权。 梁启超,解析材料一、二分别是张之洞的劝学篇以及他的主要思想，要求回答二者之间关系；,解析答案,(1)材料一与材料二之间有何关系？他们反映的主要观点是什么？,答案劝学篇是张之洞的代表作，材料一的内容是材料二思想的体现。反映了“中学为体，西学为用”的观点。,返回,1,2,3,4,5,6,解析主要考查张之洞和梁启超思想的区别；,解析答案,(2)材料二、三

14、中提到的两个人分别是中国近代什么派别的代表人物？结合材料，分析二人的观点有何不同？,答案张之洞是中国近代洋务派的代表之一；梁启超是资产阶级维新派的代表之一。张之洞主张“中体西用”，梁启超主张“兴民权”。,解析主要是要求回答出梁启超以及维新派对两种政体的认识。,(3)结合所学知识，梁启超认为世界各国政体有几种？他认为最完善的政体是什么？,答案“君主国”和“民主国”(或君主立宪和民主共和)。他认为君主立宪政体是世界上最完善的政体。,教材问题解答,学思之窗 康有为的思想来源于中国传统的儒家思想和西方资产阶级政治学说；而孙中山的思想则主要来源于西方的启蒙思想。 他们都主张改变封建君主专制制度，学习西方资产阶级的民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。,返回,学习延伸 康有为和孙中山都主张改变封建君主专制制度，学习西方资产阶级的民主政治制度。但康有为主张通过改良的方式，保留君主，建立君主立宪制的国家；而孙中山则主张通过暴力革命的方式，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。 梁启超和孙中山都吸收了西方启蒙思想家的学说，在民权思想方面都显得比较突出。但梁启超的思想最终仍没有突破君主立宪的思想，而孙中山则明确提出了民主共和的主张，在这方面要比梁启超进步得多。,