第2课时 德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营ppt课件

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1、第2课 德国法西斯的杀人工厂 奥斯威辛集中营,一、德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 1.纳粹的种族主义理论:宣扬纯粹的_是大自然的宠儿,是 一切文化和文明的创造者,上苍赋予了他们主宰全世界的权力。除 德意志人外,其他种族都是“_”。而在那些“劣等民族”中,_又是最为劣等的民族。 2.纳粹集中营:_纳粹党在德国上台后,立即在本国建立;第二次世界大战爆发后,德国法西斯把_理论在占领区实施,建立 了许多集中营。,德意志人,劣等民族,犹太人,1933年,种族主义,二、人类的屠宰场奥斯威辛 1.建立:_春。 2.布局:由_大集中营和近四十个小集中营构成。 3.罪恶:监禁、灭绝、掠夺、奴役、实验。 4.“

2、最后解决”方案的破产:1944年,_解放了这里的集中营。,1940年,三个,苏联红军,三、警惕历史的重演 1.定为世界文化遗产的目的:让世人牢记这段血腥黑暗的历史,警惕历史悲剧的重演。 2.德国对历史的深刻反省:德国总理_和_先后在犹太人死 难者纪念碑前下跪。,勃兰特,科尔,主题 缅怀大屠杀遇难者不是为了仇恨,而是为了不让历史重演 【史料研析】 材料一电影美丽人生这样描写当时的场面:“一对父子被关进了这座以奥斯威辛为背景的死亡集中营。父亲为了保护儿子快乐健康的心灵,告诉他这里的一切都是游戏,最终的胜者将赢得一辆真正的坦克。集中营被解放的前夜,父亲对儿子说,如果想要赢得游戏就躲进垃圾箱,直到外面

3、没有声响再出来。父亲在集中营被解放前的最后一夜被杀,儿子则惊喜地看到了解放者的第一辆坦克。”,(1)据材料一和所学知识,概述德国法西斯建造集中营的背景。 提示:纳粹的种族主义理论及对犹太人的种族灭绝政策。 (2)根据所学知识,判断奥斯威辛集中营解放时的情景与电影描写的一样吗。 提示:不一样,在真实的历史中,70年前的1月27日,当苏军坦克撞倒奥斯威辛比克瑙集中营的铁丝网、苏联红军战士鱼贯而入的时候,他们被这里的景象惊呆了:7 000多名表情呆滞、瘦弱不堪的囚犯,绝大多数是犹太人;还有已经遇害的上百万人留下的7 000公斤头发、1.4万条人发编成的毛毯、35万件女装、4万双男鞋和5 000双女鞋

4、,材料二在奥斯威辛集中营解放70周年前夕,集中营幸存者、奥斯卡最佳影片辛德勒的名单制片人布兰科卢斯蒂希和另一位幸存者鲍里斯布朗作为克罗地亚代表团成员前往奥斯威辛,参加27日在那里举行的“国际大屠杀纪念日”活动。 他说,回到那个曾经度过悲惨童年和失去多位家人的地方,对他来说很不轻松,但为了那段历史不被忘却,特别是在仍有法西斯幽灵游荡的今天,他觉得他应该去。 “我是亲历者,是见证人。”他还强调,纪念的目的就是不让那段历史重演。,(3)根据材料概括布兰科卢斯蒂希参加“国际大屠杀纪念日”活动的目的和意义。 提示:今天仍有法西斯幽灵在游荡;为了不让那段历史重演。,【史论总结】 一、铭记历史,方能警示未来

5、 1.“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。”历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因抵赖而消失。忘却历史是对数千万为捍卫和平而牺牲生命的人们的遗忘和背叛。 2.奥斯威辛的警钟不止是响彻欧洲,在太平洋之西更有其现实意义。惟有铭记历史,方能警示未来。,二、德国以实际行动弥补伤害 1.奥斯威辛,是法西斯反人类滔天罪行的代名词,是德国历史上最耻辱的记忆,也是时刻警醒世人正视历史、珍视和平的清醒剂。 2.承认、尊重、反思历史,忏悔罪行,真诚道歉,德国以实际行动弥补伤害。正因如此,曾有“血海深仇”的以色列与德国逐步建立牢固互信;曾兵戎相见的法国与德国如今共同成为欧洲发展的中流砥柱;曾遭纳粹残暴蹂躏的波兰,越来越多年轻人来到德国,为促进两国友好交流而努力。,