2019版高中生物一轮:课时分层集训(含答案)31 群落的结构和演替
《2019版高中生物一轮:课时分层集训(含答案)31 群落的结构和演替》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高中生物一轮:课时分层集训(含答案)31 群落的结构和演替(8页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、课时分层集训(三十一) 群落的结构和演替(建议用时:45 分钟)(对应学生用书第 325 页)A 组 基础达标1(2014海南高考 )某池塘中,某种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是( )A该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B该种鱼发育阶段不同,其所处营养级可能不同C底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构D 据题意,该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类,而浮游动物以浮游植物为食,因此该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系;该种鱼的发育阶段不同
2、,其食物结构可能发生变化,所以其所处的营养级也可能变化;底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构;该种成年鱼及其幼体是同一物种的不同发育阶段,在水中的分布属于种群的分布。2(2018青岛市高三一模)某地区为保护生态环境,实施退耕还林工程,群落经过数十年的演替逐渐发展到稳定阶段。下列相关叙述不正确的是( )A物种组成是区分不同群落的重要特征B实施退耕还林工程后,可增大部分野生动植物种群的 K 值C群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构D演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡D 演替是优势物种的替代,而不是消亡,即一般不会造成前一阶段优势物种的消亡,
3、由此判断 D 项错误。3(2018襄阳高三调研 )土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田 3 种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,结果见下表。由表中数据分析可知( ) 【导学号:67110078】类群数 个体数样地第 1 层第 2层第 3层第 1层第 2 层 第 3 层人工广场绿地 14 8 3 182 74 22某植物园 13 7 4 190 92 18农用地 11 8 4 92 113 21注:第 1 层为距地表 05 cm;第 2 层为距地表 510 cm;第 3 层为距地表1015 cm。A可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B各样地土壤中动
4、物类群丰富度没有明显的差异C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型B 调查土壤中小动物丰富度时,常用取样器取样法,A 项错误;从表中数据可知,各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异,B 项正确;人类活动导致农用地的表层土壤中动物个体数较人工广场绿地和某植物园少,C 项错误;从表中数据无法判断各土壤动物种群数量增长的趋势,D 项错误。4某人工鱼塘(静水) 一次性放养适量的鲢鱼苗(鲢鱼与青鱼、草鱼和鳙鱼合称四大家鱼,主要的活动水层不同,另外鲢鱼在流动的水中才能繁殖),每天投放适量的有机饲料,并且水质等其他条件均适合鲢鱼的生长。下列相关描述,错误的是(
5、 )A该鱼塘内所有鲢鱼和其他动植物不能构成生物群落B由于环境容纳量的制约,该鱼塘内鲢鱼的密度会呈“S”型增长C流经该池塘的总能量不仅仅是池塘内生产者固定的太阳光能D若再放养适量青鱼、草鱼和鳙鱼,则可充分利用水体资源B 该鱼塘内所有动植物和微生物共同构成生物群落,A 正确;人工鱼塘内水不流动,鲢鱼不能繁殖,故而该池塘内鲢鱼的密度不会自然增长,B 错误;流经该池塘的总能量包括生产者固定的能量和有机饲料的能量,C 正确;青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼主要生活在池塘不同水层,故而可以充分利用水体资源,D 正确。5科学家对挪威旅鼠和北极狐的数量进行研究,得到的结果绘制出下图,图中曲线表示北极狐的数量周期变动,箭
6、头表示旅鼠的大发生年。据图分析,下列说法正确的是( )A根据题中信息推测旅鼠和北极狐的种间关系是竞争B可以用样方法调查北极狐的种群密度C碳在旅鼠和北极狐生物体中的存在形式是含碳有机物D北极狐粪便中的能量属于北极狐同化量的一部分C 从图中可知,北极狐随着旅鼠的数量变化而变化,因此北极狐和旅鼠之间是捕食关系,A 错误。由于北极狐活动能力强,活动范围大,故可采用标志重捕法调查其种群密度,B 错误。碳在生物体内的存在形式是含碳有机物,C 正确。北极狐粪便中的能量属于其上一营养级生物的同化量的一部分,D错误。6(2018贵阳市高三一模)下列关于群落演替的叙述,错误的是( )A地衣阶段演替到森林阶段,不存
7、在地衣和苔藓植物B环境因素是决定群落演替的方向和速度的因素之一C群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物D退耕还林、还草、还湖是人类活动对群落演替产生的积极影响A 群落的演替只是优势物种的取代,原先的物种并没有消失,A 错误;生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果,B 正确;在群落演替过程中,植物群落先出现,接着最先出现的动物是植食性动物,C 正确;退耕还林、还草、还湖有利于生态环境的稳定,是人类活动对群落演替产生的积极影响,D 正确。7(2017新课标压轴卷 )某区域中有 a、b、c、d 四个生活习性相近的种群,若环境因子由 A(以“ ”表示)逐
8、渐变为 B(以“ ”表示),如下图所示,则下列分析错误的是( )Aa、d 两个种群间将消除竞争关系B d 种群中的个体数量较以前会有所增加C a 种群的基因频率可能会发生定向改变Dd 种群生物性状更适应 B 环境A 据图可知,随着环境因子由 A 逐渐变为 B,a 种群中的个体数量逐渐减少,d 种群中的个体数量有所增加,说明 a 种群比较适应 A 环境,而 d 种群比较适应 B 环境,但 a 和 d 之间的竞争关系不会消失。 8下列关于种群和群落的叙述,正确的是( )A种群和群落都具有典型的垂直结构和水平结构B不同地区的群落演替最终都会演替到森林群落C种群数量的周期性波动体现了生态系统的负反馈调
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中生物 一轮 课时 分层 集训 答案 31 群落 结构 演替
文档标签
- 高中生物
- 课时31
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案39 基因工程
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案共42份
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案29 植物的激素调节
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案11 光合作用
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案40 细胞工程
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案28 免疫调节
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案35 生态环境的保护
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案9 细胞呼吸
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案32 生态系统的结构
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案10 光合作用
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案8 酶和ATP
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案1 走近细胞
- 3.2.2 群落的演替 学案含答案
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案20 基因的表达
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案12 细胞的增殖
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案4 核酸糖类和脂质
- 2019版高中生物一轮课时分层集训含答案42 生态工程
链接地址:https://www.77wenku.com/p-15154.html