【冀教版】语文八年级上册:第9课《苏州园林》课件(4)
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1、园林欣赏,拙政园,狮子林,网狮园,留园观云峰,沧浪亭,苏州的园林,以典雅淡朴、小巧玲珑著称。自古就有“江南园林甲天下,苏州园林冠江南”之说。据说,在明清两代,苏州的私家园林多达200处。苏州园林面积较小,一般在10亩以内,大的也不过几十亩,并处处入画,移步换景,引人入胜,给人以“不出城廓而获山水之趣,身居闹市而有林泉之美”的享受。,苏州园林,苏州四大名园,沧浪亭,在苏州市城南人民路三元坊,原为吴越时(907926 年)广陵王的花园。宋庆历四年(1044年)诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭,并写沧浪亭记。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名园。,苏州四大名园,狮子林,位于苏州市城
2、东北园林路,是苏州四大名园之一。元至正二年(1342年)天如禅师为其师中峰和尚而建,名“菩提正宗寺”,后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形,故名“狮子林”,苏州四大名园,拙政园,位于苏州市城内东北街,为苏州最大的名园。它是苏州四大古典名园(沧浪亭、狮子林、拙政园、留园)之一,而且还是全国四大古典名园之一,实为苏州园林之冠。,苏州四大名园,留园,留园在苏州阊门外,留园是明万历年间太仆徐泰时建园,时称东园,清嘉庆时归观察刘恕,名寒碧庄,俗称刘园。同治年间盛旭人购得,重加扩建,修茸一新,取留与刘的谐音改名留园。,叶圣陶,苏 州 园 林,1. 感知课文内容,把握苏州园林的总体特征。学习本文围
3、绕中心,从整体到局部说明事物的方法,体会文章的结构美。 2. 学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美。 3.通过自主探究,调动学生合理想象,感知园林的画意美,掌握几种常用的说明方法。 4.感受苏州园林的图画美,领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。,学习目标,认识作者,叶圣陶:(18941989),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说倪焕之。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后,历任人民教育出版社社长,教育部副部长等职。 他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的
4、研究。,我来汇报,我来汇报,轩榭(xun xi) 池沼(zho) 丘壑(h) 嶙峋(ln xn)镂空(lu) 蔷薇(qing wi) 重峦叠嶂(lun zhng) 斟酌(zhn zhu) 鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品,文物等)。 阅历:由经历得来的知识;亲身见过、听过或做过。 镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。,整体感知,选择自己喜欢的方式读全文,初步感受文章的美。,1作者是如何评价苏州园林的? 2作者认为苏州园林的共同特点是什么? 3怎样才能实现设计者和匠师们一致追求的目标?,总是一幅,完美的图画,质疑探究,读了课文同学们找出自己不理解的地方。,四个“讲究”和三个“注意”之间的联系,拓展创新,园
5、林里的楹联是可以研究的课题。什么是楹联? (就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。) 楹联:“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。” 大家设计:这幅楹联挂在哪里最合适?,总结提升,1.说说你对苏州园林总的印象。(鼓励学生运用诗句) 2.学生谈收获:(内容、思想、方法),体验作业,1、摘录文中精彩语句,简单赏析妙在何处?(抄写到积累本上) 2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏 时间?谈谈你的看法。,第二课时,1.品味精彩语句,说理由。从反复诵读和重点 词句赏析中,体会文章的语言美。 2.感受苏州园林的图画美,领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。,学习要点,细部品味,苏州园林中亭台
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