第2课 石榴 教案

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1、2 石石 榴榴 书人书语 美好的人生，其中有一种是书味人生。而所谓书味人生，即书香人生，而且 书香即心香，心香即幽香，幽香即远香。 在书香中，谁不曾醉；在书境中，谁没有梦；在书海里，各有各的彼岸。 在爱书人的心灵境界中， 书籍不仅是一种物质财富， 更是一种精神富有 精神家园、精神世界和精神支柱。 阅读经典， 既是心灵的愉悦， 也是思想的充实， 更是精神的富有； 欣赏美文， 既是播种，也是耕耘，更是收获。 由于求知，所以读书；由于读书，所以买书；由于买书，所以藏书；由于藏 书，所以用书这便是书缘人生，即生活的志趣、人生的富丽和生命的精彩。 人生乐读，书可以增长人的知识；生命嗜读，书可以提升人的智

2、商。 一般而言，读书是为了求知，求知是为了增智，增智是为得悟。 真正的爱书人，藏书、读书、用书三者缺一不可，其三者的关系是：藏书是 保存读书的火种，而用书是收获读书的果实。 杂家读书的特点是：多而博杂，杂而鲜活，活而融通。所以，写起文章来左 右逢源得心应手，无需雕饰，妙趣横生。 有时想了解一个人的志趣和修为，不妨置身他的书房。因为，作为阅读、思 考、写作其间的书房，是每个爱书人灵魂的憩园、精神的巢穴和生命的禅床。 古语云：学而不思则罔，思而不学则殆。故读书，要多思、深思、慎思。因 为，思考是心灵的翅膀，思想是智慧的光芒。 人生，有书味相伴，一定是美好的；社会，有书香充溢，就会是和谐的。爱 书吧

3、！把书籍作为良师益友，是人生最明智的选择；把读书作为生活的常态，是 生命最聪慧的智趣。 一、作者简介 瓦雷里(18711945)， 法国象征派大师， 法兰西学院院士。 作品有 旧诗稿 (18901900)、 年轻的命运女神(1917)、 幻美集(1922)等。他的诗往往以象 征的意境表达生与死、灵与肉、永恒与变幻等哲理性主题，被誉为“20 世纪法 国最伟大的诗人”。 二、作者语录 1.起风了，唯有努力生存。 2.思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能延续。 3.纵有疾风起，人生不言弃。 4.你终于闪耀着了么？我旅途的终点。 5.预见是一种梦境，事件把我们从这梦境中唤醒。 三、写

4、作背景 有人说瓦雷里石榴这首诗的描写堪与塞尚或马蒂斯的静物画媲美。这首 诗高超有力，用词确切，一笔到底，组织严密，用石榴来象征他“过去某一 时期自己思想上的内在建筑” 。 瓦雷里把人的大脑当作一座建筑， 这是生理上的； 把思想当作一座建筑，把诗歌当作一座建筑，这是心理上的，亦是艺术上的，要 成为真正的艺术品，要在艺术上有所建树，必须具有内因的推动和外因的促成， 而且必然有个过程。否则，思想和诗歌只是一些建筑材料。 一、字音识记 1.生难字 禁 受(jn) 外壳 (k ) 绽 开(zh n) 飞迸 (b n) 契 机(q ) 2.辨形组词 迸（迸裂） 拼（拼搏） 健（刚健） 键（键盘） 朗（硬朗

5、） 郎（郎君） 二、词语辨析 1.原形原型 “原形”指原来的形状，本来面目(含贬义)。“原型”指原来的类型或模型，特指 叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 群众的眼睛是雪亮的，只要是在利用公共权力和职务便利谋取私利，不论披上 什么样的外衣，终究会现出原形。 莫斯科的艺术家们专门编排了一场以总统为原型的舞台剧作为献给俄罗斯前 总统普京的生日礼物。 2.赐予 施与 “赐予”指赏给。“施与”指以财物周济人；给予(恩惠)。 为了感谢墨西哥的守护神“瓜达卢佩圣母”赐予他们力量，为世界带来欢笑， 数百名小丑在墨西哥城的街头进行了盛装游行。 福利彩票倡导奉献爱心的理念，倡导彩民通过购彩中奖

6、的方式， 向社会施与点 滴之恩，使我国福彩彩民成为名副其实的慈善家。 三、词语积累 1.傲然：坚强不屈的样子。 2.契机：指事物转化的关键。 一、主旨归纳 本文借石榴的裂开，形象生动地阐述了诗歌的创作要表现思想的主题。 二、句段点评 1.禁受不住过多的粒子 而裂开的坚硬的石榴。 点评 “坚硬的石榴”因过度成熟而开裂，露出珠玉一样的粒子，这是一个 十分鲜明的形象，无疑有一种先声夺人之效。 2.我像看到高贵的额头 因自己的发现而开裂。 点评 石榴与头颅，在外形上多少有点类似，建立一种联想很好理解，但头 颅如何因“发现”而开裂呢？在这里，诗人描写的不是生活中的现实，而是一种 想象， “开裂”一词表达

7、的或许是大脑因发现而豁然开朗的状态。 3.是你们所承受的阳光。 点评 上一节写到石榴开裂是因为粒子过多，如果说这是“内因”的话，那 么这一句强调的则是“外因” 。正是在阳光的照耀下，接受大自然的馈赠，石榴 才能够成熟。 三、重点突破 诗人瓦雷里不仅是个诗人，还是个学者，曾长年钻研哲理和数学，这使他对 待诗歌的态度与众不同。请结合诗歌内容，试作讨论。 提示 这是一首咏物的诗歌，是一首关于思想， 更准确说是关于思想结构的 诗，语言清晰、有力，在具有鲜明的形象性的同时，也有一种硬朗的逻辑力量。 可以说，诗人将理性思考的明确与感性经验的生动结合在一起，充分体现出思想 的独特魅力。他对待诗歌的态度，与一

8、般随兴挥洒的作风不同，他更像一个严谨 的数学家。在他看来，诗歌写作也是一种思想的建筑，是建立在谨严、准确的基 础上的，作为一种语言的艺术，它必须包含思想、语言的双重劳作。 四、写作特色 1.运用象征手法，阐述深刻的诗歌创作的道理。 2.在修辞上，使用了鲜明的意象，如“红玉的隔墙”；使用了有力的动词，如“开 裂”“飞迸”，形成硬朗、刚健的风格。 年轻的母亲 保尔 瓦雷里 这个一年中最佳季节的午后像一只熟意毕露的橘子一样的丰满。 全盛的园子，光，生命，慢慢地经过它们本性的完成期。我们简直可以说一 切的东西，从原始起，所作所为，无非是完成这个刹那的光辉而已。幸福像太阳 一样的看得见。 年轻的母亲从她

9、怀里小孩的面颊上闻出了她自己本质的最纯粹的气息。 她拢 紧他，为的要使他永远是她自己。 她抱紧她所成就的东西。她忘怀，她乐意耽溺，因为她无尽期的重新发现了 自己，重新找到了自己，从轻柔的接触这个鲜嫩醉人的肌肤上。她的素手徒然捏 紧她所结成的果子，她觉得全然纯洁，觉得像一个完满的处女。 她恍惚的目光抚摩树叶，花朵，以及世界的灿烂的全体。 她像一个哲人，像一个天然的贤人，找到了自己的理想，照自己所应该的那 样完成了自己。 她怀疑宇宙的中心是否在她的心里， 或在这颗小小的心里这颗心正在她 的臂弯里跳动，将来也要来成就一切的生命。 品读：真的，当妈的感觉是什么样的，问一百个妈妈可能就有一百个答案， 奇妙、感动、责任、压力、快乐但万变不离其宗的就是一个“爱”字。