第3课 别了“不列颠尼亚”县委书记的榜样——焦裕禄 学案（统编版（2019）选择性必修上册）

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1、第第 3 3 课课 别了别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” 1下面是本文的结构思维导图，请读完课文后，将处的内容补充完整。 答案 港督降旗 彭定康离开港督府 添马舰东面的告别仪式 “威尔士亲王”军 营旁降旗 交接仪式上的易帜 “不列颠尼亚”号离港 2理解句子，剖析重点。 (1)怎样理解“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”一句的含 意？ 答：_ 答案 这句话表面上说的是港督的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归中国，末代港 督已经离去，中国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 (2)“从 1841 年 1 月 26 日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至 1997 年 7

2、 月 1 日五星红 旗在香港升起，一共过去了 156 年 5 个月零 4 天。”为什么把时间精确计算到“一共过去了 156 年 5 个月零 4 天”？ 答：_ 答案 香港离开祖国母亲的怀抱是一段让中国人民刻骨铭心的漫长的历史，字里行间回荡着 百年巨变的沧桑感。 对于中国人民来说， 英国在香港进行殖民统治的这段历史是刻骨铭心的， 是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫 长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。精确地计算时间，一方面，突出了殖民 统治历史之长；另一方面，传达了回归梦圆的欢欣鼓舞。语言非常含蓄，很有分寸。 (3)如何理解“大英帝国从海上

3、来，又从海上去”这句话在文中的深刻意蕴？ 答：_ 答案 短短的十三个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年英国殖民者从海上耀武扬 威地来，今天从海上黯然落寞地离去。中国人民胜利的自豪之情，溢于言表。 (4)对“别了，不列颠尼亚”这个新闻标题应怎样理解？有何作用？ 答：_ 答案 标题有两层意思，表层意思：参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐 英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。 深层意思：“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结。中华民族的这 段耻辱终被洗刷。 作用：标题是倒装句式，将“别了”提前，有突出和强调的作用，新颖别致，寓

4、意深刻，引 人注意。 3文本特色，品评鉴赏。 (1)本文组织材料的突出特点是什么？这样组织有何好处？ 答：_ 答案 特点：以时间闪回的方式组织材料。写港督府告别仪式时，加入对港督府历史的追 述；写广场告别仪式时，加入“156 年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了 港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在威尔士亲王军营旁的这个 地方降下了米字旗”。 好处：这样一来，文章就像电影中的闪回一样，历史与现实以镜头的方式交错出现，画面 感很强，突出了英国在香港 150 多年统治的终结。历史的回顾更强化了英国殖民统治永不再 来的意味。 (2)本文在描写时注重细节描写和气氛烘托，

5、请结合例子分析表达效果。 答：_ 答案 细节描写。 “掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯火渐暗”“不列颠尼亚 号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言，使描述对象生动、形象、可感。这样一个具 有深远意义的仪式，可描述的细节有很多，作者却只从“告别”切入，将目光聚焦于“历史 的终结与开始”的主题上，所有的细节均服务于这一主题，不蔓不枝，清清楚楚。 气氛烘托。 “蒙蒙细雨中”“雨越下越大”是对天气状况的实写， 对仪式的气氛起到了烘托的作用； “面 色凝重”是对港督彭定康表情的实写，对“告别”仪式的氛围起到了点染的作用；“停泊在 港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和邻近大厦上悬挂的巨

6、幅紫荆花图案，恰好构成这个 日落仪式的背景”，则将“新”与“旧”、“撤离”与“交接”、“终结”与“新生” 的主题表现得淋漓尽致。 附：助读资源附：助读资源 1背景展示 庄严而神圣的时刻 别了，“不列颠尼亚”写于 1997 年 7 月 1 日，也就在那一天的零点，在中国，在香 港，发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻回到了祖国的怀抱。 中英 南京条约使香港离开了祖国，变成了英国的殖民地，150 多年来，28 任港督代表英国对香 港进行统治。为了使香港回归，中国共产党人作出了许多努力，终于，1984 年的中英联合 声明 使香港的回归指日可待， 13 年的漫长等待， 让亿万中国人失

7、去了许多， 也得到了许多。 当 1997 年 7 月 1 日零时这一庄严的时刻到来之际，哪一个中华儿女不热血沸腾呢？别了， “不列颠尼亚”就是在这种背景下创作出来的。 2七子之歌 香港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹，/母亲呀，我身份虽微，地位险要。/如今狞恶的海狮扑在 我身上，/啖着我的骨肉，/咽着我的脂膏；/母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。/母亲呀，快让 我躲入你的怀抱！/母亲！我要回来，母亲！ 七子之歌 是中国著名学者闻一多于 1925 年在美国留学期间创作的一组诗， 全文包括 七首诗和一段古体引言，七首诗分别以拟人手法表达被外国列强侵占的七处中国国土，即澳 门、香港(今香港岛)、台湾、威海卫、

8、广州湾(今广东省湛江市前身)、九龙岛(今香港九龙半 岛)、旅顺大连“七子”对祖国“母亲”的怀念。每首诗都是以“母亲！我要回来，母亲！” 结尾。 3文体知识新闻 “新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是 指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。新闻是一种以记叙为主的文体，它 有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽 相同。但新闻必须具备五个“W”一个“H”，即 WHEN(时间)、WHERE(地点)、WHO(人 物)、WHAT(事件)、WHY(原因)、HOW(结果、意义)六个要素。 新闻的结构一般包括标题、导语、

9、主体、背景、结语五部分。 (1)标题是新闻的“眼睛”，有主标题和副标题之分。主标题旨在揭示消息的主题或重要 新闻事实；副标题用以补充说明情况，或指出内容范围、作出内容提要等。概写标题通常要 求的是主标题的概写。 (2)导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总体印象。根据其 主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写 式和结论式等。 通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地 点要素)外，其余要素均应具有。 (3)新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。 (4)背景

10、指的是消息发生的社会环境和自然环境。 (5)结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。 4类文延读 这是帝国的末日 英国王储查尔斯在参加香港 1997 年移交仪式时所写日记的有关内容，最近被英国媒体 公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日” “帝国末日” 香港太阳报24 日报道了查尔斯日记的内容： 一架英航 747 包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只 属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不 舒服。 后来我发现连首相希思、 前外交大臣杰弗里 豪、 新任外交大臣罗宾 库克以及麦理浩、 卫奕信等前任港督，都舒

11、适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末 日 黯然神伤 告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别 后，在下午茶时携家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗 上船，那面国旗是送别他的礼物 他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华铺张的仪式。毛毛细雨徐徐 落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变得湿淋淋一团糟，吱吱作响。我 们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起 的义勇军进行曲 ，更加激动哀伤。 在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下

12、。正如所料，当 我走到演讲桌前的一刻，暴雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨 认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说 了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。为了英格兰，我真做了不少牺牲！ 经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加 4 000 人的晚宴前 先洗了个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦 已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部长的身旁，他似乎对应该如何对待我感到不知所 措。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何 令双方不失面子

13、。 懊恼心绪 在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争拗一番。他们坚持要我走到一个房间拜会 国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分别从两边进入一个房 间，在中间碰头。 国家主席和他的亲信与我们(即外交大臣、国防参谋长与我)面对面而坐，宣读预先拟定 的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外 交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展新翼的主礼堂又一次 长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫。 为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席 走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上

14、台，把英国国旗降下，升上中国国 旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。 我们就此离开。多亏彭定康，我们在一片钟爱及感激声中离去。码头上聚集了专程来送 别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几名女儿碰面，她们均 非常激动及疲累。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远 去的香港地平线上的景观， 一边告诉自己， 在同一年告别这一切以及我心爱的游艇， 是好事。 可能吧。 附：积累卡片附：积累卡片 字词知识 (1)读准字音 词语 读音 凝 重 n n 停泊 b (2)解释词语 词语 释义 易帜 国家或军队更换旗子，指政权性质发生变化

15、或投向敌方。 瞩目 注目。 第第 3 课课 县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄 1文章有两条线索，一条是焦裕禄的工作，另一条是焦裕禄的病情。请阅读课文，把下面的 表格补充完整。 工作 病情发展 焦裕禄对待病情的态度、做法 调研“三害”情况 时时弯下身子用左手按着肝部； 别人恳 求他休息，他也不肯 肝痛常常发作，有时痛得厉害 与“三害”斗争胜 利前进 不在意； 采用“压迫止疼法”； 别人劝 他治疗，他因药贵而拒绝治疗 去三义寨公社 肝痛发作， 痛得骑不动自行车； 作笔记时，肝痛得使手指发抖 不得不放下工作前去治疗 答案 风雪天关心困难群众 除“三害”斗争达到高潮 一阵阵肝痛 肝病越来越 重

16、 肝病到了严重关头 用一支钢笔硬顶着肝部 拒绝休息的提议，看起来“神情自 若” 2把握文章内容，感知人物形象。 (1)焦裕禄是在什么情况下来到兰考的？表现了人物怎样的品质？ 答：_ 答案 二十世纪六十年代初，兰考受到“三害”的严重侵袭，人民生活困苦到了极点。而 焦裕禄在这个关键时刻带着党的嘱托来到兰考扎根，并为改变兰考落后的面貌而奉献出自己 的一切。这表现了焦裕禄作为共产党员服从党的安排，把人民利益看得高于一切的高贵品 质。 (2)“吃别人嚼过的馍没味道”的含意是什么？这一部分记叙了焦裕禄做的什么事情，表现了 他怎样的精神？ 答：_ 答案 “吃别人嚼过的馍没味道”的意思是没有调查就没有发言权，

17、要亲自调查研究，不 能只听取别人的汇报。这一部分主要记叙了焦裕禄在恶劣的环境中开展“三害”的调查研 究工作：他带领县委干部在暴雨最猛的时候，去观测洪水流势和变化；在风沙最大的时候， 带头下去查风口、探流沙。表现了焦裕禄重视实践、不畏艰难的革命精神。 (3)“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”这一部分中，焦裕禄是怎么做的？ 这说明了什么？ 答：_ 答案 焦裕禄时刻把兰考群众的疾苦放在心上，在狂风呼啸，大雪封门，群众最困难的时 候给他们送去了党的温暖。 这说明以焦裕禄为代表的共产党人与人民群众是血肉相连的，是同呼吸共命运的。焦裕禄 让党的光辉形象在人民心中树起了一座丰碑。 (4)焦裕禄

18、患病后以及生命弥留之际是怎么做的？表现了他怎样的精神？ 答：_ 答案 焦裕禄积劳成疾，患病后仍然以顽强的毅力坚持工作；病危住院期间，他仍想着兰 考的治沙斗争，看兰考的麦穗；在生命弥留之际，他要求死后埋在兰考的沙堆上。这说明 他心里时刻装着兰考人民，唯独没有他自己，表现了他为了党和人民的利益而生命不息、战 斗不止的崇高精神。 3赏析文章题目及写法。 (1)文章题目“县委书记的榜样焦裕禄”给我们传递了哪些信息？ 答：_ 答案 文章题目向我们传达了以下信息：本文的主人公叫焦裕禄，他是一名县委书记； 他在县委书记的岗位上工作称职，表现突出，是县委书记中的杰出代表；所有的县委书记 都应该向焦裕禄学习。

19、(2)这篇文章是写焦裕禄的，那么写到他去世就结束也是完全可以的。作者却写了焦裕禄去世 后的许多事情，这样写的作用是什么？ 答：_ 答案 焦裕禄去世后，兰考的干部群众继续同自然灾害做斗争，并取得了非凡的成果：生产 也搞好了，实现了粮食自给。兰考发生的巨大变化，是广大干部群众在焦裕禄精神的感召下 继承焦裕禄遗志取得的成就。 文章交代这些内容， 更能让我们体会到焦裕禄精神的伟大之处： 虽然他人已经去世了，精神却长留人间，永远激励着人们不断前进。 (3)这篇文章虽是一篇人物通讯，却具有明显的散文化特点。请分析一下文章的散文化体现在 什么地方。 答：_ 答案 形散神聚，“榜样”是贯穿全文始终的红线。文章

20、由多个部分组成，每一部分都有 各自的中心，可以独立成篇。但每一个小主题无不是贯穿“榜样”的大主题来展开的，它们 都是大主题的一个方面和表现。表达方式灵活，多用散文常用的记叙、抒情、议论、描写 等表达方式。文章主要运用记叙的行文方式，但也适时恰当地综合运用了多种表达方式。如 文章开头就用数字来记叙兰考的受灾程度，并用白描的手法描绘出灾区面貌，用抒情的笔触 表达对文中主人公的深情。 多种表达方式的运用， 使文章富有波澜与感染力。 时间跨度大， 空间转换广， 所叙事情多。 全文时间跨度从 1962 年冬直到 1965 年春， 从焦裕禄到兰考上任、 工作、生病、逝世到次年春季兰考老百姓的祭奠等。空间则

21、从兰考县城、兰考火车站、兰考 下辖的公社和大队，到北京医院等地方。所叙的事情更多，诸如到灾情最重的公社和大队去 了解灾情，风雪夜召开别开生面的会议，亲自带领“三害”调查队在风沙、下雨最厉害的时 候去探源头、 搞调查， 冬夜到许楼问寒等等， 这些事情多而不杂， 每件事都有不同的代表性、 典型性，都是焦裕禄感人形象的一个侧面和表现。这些也是散文和人物通讯可以共同采用的 表达方式。 附：助读资源附：助读资源 1作者简介 (1)穆青(19212003)，当代著名新闻记者，新华社原社长。他的新闻作品、新闻主张和新闻 实践，均为 20 世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。代表作品有县委书记的榜样焦 裕禄

22、为了周总理的嘱托 一篇没有写完的报道等。 (2)冯健，新华社原国内新闻总编辑，1925 年生，1948 年加入中国共产党，同年毕业于中央 大学政治系。撰有通讯英勇搏斗一百天 管得宽等。 (3)周原(19282011)，新华社原高级记者。著有长篇小说中原大地 复活的幽灵 覆灭 等。 2背景展示 1965 年 12 月 17 日，在兰考县委的会议室里，穆青第一次听到焦裕禄身边的干部介绍焦书记 的事迹。大家说着哭着，会议室里哭声一片。穆青坐不住了，他放下笔，不停地掏出手帕擦 眼泪。他走到焦裕禄曾经坐过的因肝癌剧痛顶出窟窿的藤椅前，久久不语。接下来，他和同 事冒着严寒，沿着焦裕禄走过的路，访问焦裕禄慰

23、问过的农户，寻找焦裕禄的足迹和精神， 多少次，泪水模糊了他的眼睛。穆青说，不把这篇文章写好，简直就是对不起老百姓。三天 以后，在开封宾馆，穆青和冯健、周原组成了一个写作班子。1966 年 2 月 7 日清晨，中央人 民广播电台第一次打破常规，占用新闻节目的时间，用 1 小时 20 分钟，播出了长篇人物通讯 县委书记的榜样焦裕禄 。而著名播音员齐越，则是含着热泪、几经哽咽才完成播音。 焦裕禄的光辉形象影响了几代人的精神世界。30 多年后，一位开封科技干部在北京的一次会 议上，起身对素不相识的穆青恭恭敬敬地鞠了一个九十度的躬说：“为了焦裕禄，为了表达 家乡人对您的尊重” 3走近焦裕禄 (1)焦裕禄

24、简介 焦裕禄(19221964)，山东淄博人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。焦 裕禄在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无 私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。 1922 年 8 月 16 日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946 年加入中国共产党，1950 年被任命为 尉氏县大营区委副书记兼区长，1954 年 8 月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工 车间进修，1962 年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964 年因肝癌病逝于郑州，终年42 岁。 2009 年 9 月 10 日，在中央宣传部、中央组织部等 11 个部门联合组

25、织的评选活动中，焦裕禄 被评为“100 位中华人民共和国成立以来感动中国人物”。 (2)国家领导人对焦裕禄的评价 为人民而死，虽死犹荣。毛泽东 向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务。江泽民 焦裕禄同志是全党同志和全国各族人民公认的中国共产党的好党员，人民的好公仆，县委 书记和广大干部的好榜样。他的一生，是为党的事业、为人民利益鞠躬尽瘁的一生在今 天，认真学习和弘扬焦裕禄精神仍然是我们这个伟大时代的要求，是全国各族人民的呼唤， 是加强党的建设、发展社会主义现代化事业的需要。胡锦涛 焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样。无论过去、现在还是将来，都永远是亿 万人心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓

26、舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远 是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。习近平 (3)习近平总书记的诗词： 念奴娇 追思焦裕禄 念奴娇 追思焦裕禄 习近平 中夜，读人民呼唤焦裕禄一文，是时霁月如银，文思萦系 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也 沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任， 造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九年七月十五日 注 念奴娇 追思焦裕禄是时任中共福州市委书记的习近平于 1990 年 7 月 15 日所作的

27、 一首词，最先发表在 1990 年 7 月 16 日的福州晚报上。上阕“追思”，以记叙为主，写 焦裕禄的功绩，百姓对他的爱戴、缅怀，作者对他的评价。下阕明志，以抒情为主，写焦裕 禄精神对作者的影响，表达执政为民、造福百姓、恩泽万众的理想和宏愿。全词深深地表达 了作者对焦裕禄的崇敬之情，表现了作者亲民爱民，与大地山川、人民百姓相依为命的高尚 情操，以及关心国家前途命运的赤子情怀。 2014 年 3 月，习近平总书记访问河南兰考县，有感于焦裕禄为人民服务之精神，重诵此词， 希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供 强大的正能量。 4文体知识新闻的报道形式 新

28、闻的报道形式一般情况可归为倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平铺直叙式四类写作型 式。 (1)倒金字塔式 这种写作方式是媒体常用的写作方式。这种模式将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以 新闻提要的方式呈现新闻的最前端，有助于受众快速了解新闻重点。由于该模式迎合了受众 的接受心理，所以成为媒体应用最为普遍的形式。 这种模式写作的基本格式(除了标题)是：先在导语中写出新闻事件中最有新闻价值的部分(新 闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出、最新奇、最能吸引受众的部分)；其次，在报道主体 中按照事件各要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的；同时需要注意的 是，一个段落只写一个事件要素，不能

29、一段到底。 因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来 构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素，因而需要长期的实践经验和宏观的对 于受众的认识。 (2)正金字塔式 这种写作方式是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，刚好与倒金字塔式相反，依序分 别是引言、过程、结果，采用渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。 (3)折衷式 折衷式又叫新华体，这种写作方式将倒金字塔式、正金字塔式两者进行了折衷，新闻中最重 要的讯息仍然在导言中呈现，接下来则依照新闻的时间性或逻辑性叙述。 这种模式的基本格式(除了标题)是：先把事件中最重要的部分在导语中简

30、明地体现出来；然 后，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形 成心理落差。 因而，第二段实际上是一个过渡性段落；接着按照事件发展的时间顺序把“故 事”讲下来。 (4)平铺直叙式 此种写作方式就是注重行文的起 、承、转、合，力求文字的流畅精准，此种写作方式适合组 织在发表声明时使用。 附：积累卡片 字词知识 (1)读准字音 词语 读音 掂 一掂 din 脱坯 p 抡 着 ln 逞 英雄 chn 淤塞 s 渍 死 z 泡 桐 po 麦穗 su 病榻 t 痛悼 do 自给 j 哺 育 b (2)解释词语 词语 释义 来龙去脉 山形地势像龙一样连贯着。本是迷信的人讲风水的话，后来比喻人、物的 来历或事情的前因后果。 滔滔不绝 原指河水不停地奔流，永远不会停止。后形容话多，连续不断，没完没了。 神情自若 神情态度仍和原来一样。 泣不成声 哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。