第2课 寂寞 教案
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1、2 寂寂 寞寞 蝴 蝶 五岁那年,秋收时节,我还是一个懵懂孩童,大人忙碌,我在收割过的麦茬 里走来走去。就是早上十点多明亮的阳光下, 我突然看到一只五彩斑斓的大蝴蝶 翩翩然飞过,然后落在我前方两米的地方。那是我见过的最大最美的蝴蝶,直到 今天都是。 那天,五岁的我从看到它的那一刻起,就本能地停下了脚步,我怕脚步惊了 它。 我把那只我生平见过的最美的蝴蝶看到了心底里, 我本能地知道它不属于我, 所以不试图去靠近,我只是在我遇到它的时候用我所有的心去看它。在早上的阳 光下,那只蝴蝶美得令人目眩神迷,所有金黄的原野都成了沉默的背景,所有的 人声,机器、牛羊、鸟儿虫儿的叫声,树叶的哗啦啦,都仿佛停止了
2、,我只看到 它。 在那静默的几分钟里, 我觉得我以后的人生里都拥有了这只美丽的蝴蝶, 我 曾在那一瞬的静默里完成了和它所有最深的交流。直到它展开翅膀,轻盈地飞走 了,在金色的麦茬和金色的阳光里,还是小女孩的我,第一次体会到了永恒的意 味。直到今天,我读到一句诗,爱是想触碰却终究放开,蓦然想起那个场景。 知识卡片 一、作者简介 亨利 戴维 梭罗(18171862),美国作家、哲学家,超验主义代表人物,也 是一位废奴主义及自然主义者,有无政府主义倾向,曾任职土地勘测员。其思想 深受爱默生影响,提倡回归本心,亲近自然。1845 年起,在距离康科德两英里 的瓦尔登湖畔隐居两年,自耕自食,体验简朴和接近
3、自然的生活,以此为题材写 成的长篇散文瓦尔登湖(1854),成为超验主义经典作品。而瓦尔登湖在 美国文学中被公认为是最受读者欢迎的非虚构作品。 其他作品有政论论公民 的不服从义务(1849)、 没有规则的生活(1863),游记马萨诸塞自然史 康 科德及梅里马克河畔一周 缅因森林等。 二、作者语录 1.我虽不富甲天下,却拥有无数个艳阳天和夏日。 2.幸福就像一只蝴蝶,你越是追逐它,它就越是躲着你。但是如果你转移视 线,它便会轻轻地落到你的肩头。 3.智慧和纯洁来自努力,无知和纵欲来自懒惰。 4.我毫不怀疑,时间是能甄别出优劣的。 5.人的价值不在于皮肤中,并不需要接触才能知道。 6.一切变革都是
4、值得思考的奇迹,每一刹那发生的事都可以是奇迹。 7.善是唯一永远也不会亏本的投资。 8.一切改变都是值得深思的奇迹,但它又是一种随时会发生的奇迹。 三、写作背景 “在任何大自然的事物中, 都能找出最甜蜜温柔、 最天真和鼓舞人的伴侣。 ” 梭罗认为,大部分时间内,寂寞是有益于健康的。一个在思想着、工作着的人总 是单独的,但单独并非寂寞,因为他是自由的、独立的自我。梭罗的“寂寞”生 活并非完全与世隔绝,他的“寂寞”建立在一种孤寂而真实的心灵体验之上,是 一种超然的智慧与思索的结晶。文章文字精美流利, 形象地描绘了大自然的优美 景色,叙写了瓦尔登湖边原始朴素的生活。文章说理透彻,精辟深入,充满了哲
5、理的火花。 一、字音识记 1.生难字 涟漪 (y) 摇曳 (y ) 蓊 郁(wn) 鳘 鱼(mn) 忧悒 (y ) 毛蕊 花(ru) 惬 意(qi ) 追溯 (s ) 黯 淡( n) 行觞 (shn) 2.辨形组词 窖(地窖) 窑(煤窑) 槲(槲寄生) 觞(行觞) 螺(螺旋) 骡(骡马) 嘈(嘈杂) 槽(水槽) 烽(烽火) 锋(锋芒) 二、词语辨析 1.各有所长 平分秋色 各有千秋 “各有所长”指每个人或每一种事物都有其长处。偏重于“所长”。“平分秋色” 指双方各占一半。“各有千秋”,褒义词,指各有各的存在的价值;各有所长; 各有特色。偏重于“千秋”。 王丽的书法特别出色,李明的棋艺堪称一绝,
6、两人各有所长。 两人当初合资创办企业的时候投入资金数额差异很大, 所以在年终分红之时就 有人提出来不能平分秋色,要有所区别。 清华大学偏工程性、技术性、应用性,所以清华大学工程院院士多;北京大学 偏理论性、科学性、基础性,所以北京大学科学院院士多。两所大学都是国内顶 尖级的,各有千秋。 2.不言而喻 不可理喻 不可言传 “不言而喻”指不用说就可以明白。“不可理喻”指不能够用道理使他明白,形容 固执或蛮横,不通情理。 “不可言传”指对某些事理只能揣摩领悟,不能用言语 来表达。 今天两个老师都表扬了我,我心花怒放,快乐的滋味真是不言而喻。 有时候,人就是那么不可理喻,明知不可为,却拼命去做;有时觉
7、得很简单, 结果却撞得遍体鳞伤。 就像语言的学习,学的只是理论,效果还需要自己去实践。现实中,也有很多 现象不可言传。 三、词语积累 1.忧悒:忧愁不安。 2.体物:体察万物。 3.哀恸:极度哀伤。 4.愤世嫉俗:对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。 5.无足轻重:无关紧要。 6.生死攸关:关系到人的生存和死亡。 7.凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。 一、主旨归纳 本文通过写“我”在山林独居的生活与感受,表达了对大自然的热爱,同时 也体现了作者关于人与自然关系的思考,即人是自然的一部分。 二、句段点评 1.等我回到家里,发现已有访客来过,他们还留下了名片呢,不是一束花, 便是一个常春树的花环
8、,或用铅笔写在黄色的胡桃叶或者木片上的一个名字。 点评 访客的到来瞒不过“我”锐利的眼睛,因为大自然中的这些趣味给了 “我”提示, “我”怎么能够寂寞? 2.“我在我的房屋中有许多伴侣;特别在早上还没有人来访问我的时候”至 “我不比四月的雨或正月的融雪,或新屋中的第一只蜘蛛更孤独。” 点评 一系列的对比, 表现出作者的满足感。作者把自然界中的万事万物赋 予生命,大自然是我们的精神家园。 3.“在冬天的长夜里,雪狂飘,风在森林中号叫的时候”至“看样子要比她 的孩子活得还长久。” 点评 “我”是不寂寞的,因为“我”也有交往的人群,就是“原先的主人” 和“一个老太太” ,他们告诉了我很多的东西,最关
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