湖南省郴州市2020年中考数学试题(解析版)
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1、2020 年郴州市初中学业水平考试数学试卷年郴州市初中学业水平考试数学试卷 第第卷(共卷(共 24分)分) 一、选择题:本大题共一、选择题:本大题共 8 个小题,每小题个小题,每小题 3分,共分,共 24 分在每小题给出的四个选项中,只有分在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的一项是符合题目要求的 1.如图表示互为相反数的两个点是( ) A. 点A与点B B. 点A与点D C. 点C与点B D. 点C与点D 【答案】B 【解析】 【分析】 根据一个数的相反数定义求解即可 【详解】解:在-3,-1,2,3中,3 和-3 互为相反数,则点 A 与点 D表示互为相反数的两个点 故选:B
2、 【点睛】本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“-”号:一个正数的相反数是负 数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是 0 2.2020年6月23日,北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空北斗卫星导航系统可 提供高精度的授时服务, 授时精度可达10纳秒 (1秒=1000000000纳秒) 用科学记数法表示10纳秒为 ( ) A. 8 1 10 秒 B. 9 1 10秒 C. 9 10 10秒 D. 9 0.1 10秒 【答案】A 【解析】 【分析】 绝对值小于 1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为10 n a ,与较大数的科学记数法不同的是其 所使
3、用的是负整数指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的 0的个数所决定 【详解】1秒=1000000000 纳秒, 10纳秒=10 1000000000秒=0.000 00001秒=1 10-8秒 故选:A 【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为10 n a ,其中 1|a|10,n为由原数左边起第 一个不为零的数字前面的 0 的个数所决定 3.下列图形是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 根据把一个图形绕某一点旋转 180,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心 对称图形可得答案 【详解】解:A、不是中心对
4、称图形,故此选项不合题意; B、不是中心对称图形,故此选项不合题意; C、不是中心对称图形,故此选项不合题意; D、是中心对称图形,故此选项符合题意; 故选:D 【点睛】此题主要考查了中心对称图形,关键是要寻找对称中心,旋转 180度后两部分重合 4.下列运算正确的是( ) A. 44 ()aa B. 236 aaa C. 826 D. 325 235aaa 【答案】A 【解析】 【分析】 根据积的乘方、同底数幂的乘法、二次根式的减法以及合并同类项法则进行计算得出结果进行判断即可 【详解】A. 44 ()aa,计算正确,符合题意; B. 232+35 =aaaa ,故本选项错误; C. 822
5、 222 ,故本选项错误; D. 32 23aa不能计算,故本选项错误; 故选:A 【点睛】本题综合考查了积的乘方、同底数幂的乘法、二次根式的减法以及合并同类项,熟练掌握运算性 质和法则是解答此题的关键 5.如图,直线, a b被直线, c d所截下列条件能判定/ab的是( ) A. 13 B. 24180 C. 45 D. 12 【答案】D 【解析】 【分析】 直接利用平行线的判定方法进而分析得出答案 【详解】A、当1=3时,cd,不能判定 ab,故此选项不合题意; B、当2+4=180时,cd,不能判定 ab,故此选项不合题意; C、当4=5时,cd,不能判定 ab,故此选项不合题意; D
6、、当1=2时,ab,故此选项符合题意; 故选:D 【点睛】本题主要考查了平行线的判定,正确掌握判定方法是解题关键 6.某鞋店试销一种新款男鞋,试销期间销售情况如下表: 鞋的尺码(cm) 24 24.5 25 25.5 26 26.5 销售数量(双) 2 7 18 10 8 3 则该组数据的下列统计量中,对鞋店下次进货最具有参考意义的是( ) A. 中位数 B. 平均数 C. 众数 D. 方差 【答案】C 【解析】 【分析】 鞋店的经理最关心的是各种鞋号的鞋的销售量,特别是销售量最大的鞋号 【详解】解:对这个鞋店的经理来说,他最关注的是哪一型号的卖得最多,即是这组数据的众数 故选:C 【点睛】
7、本题考查对统计量的意义的理解与运用, 能对统计量进行合理的选择和恰当的运用是解题的关键 7.如图1,将边长为x的大正方形剪去一个边长为1的小正方形(阴影部分) ,并将剩余部分沿虚线剪开,得 到两个长方形,再将这两个长方形拼成图2所示长方形这两个图能解释下列哪个等式( ) A. 22 21(1)xxx B. 2 1(1)(1)xxx C. 22 21(1)xxx D. 2 (1)xxx x 【答案】B 【解析】 【分析】 利用大正方形的面积减去小正方形的面积得到空白部分的面积,然后根据面积相等列出等式即可 【详解】第一个图形空白部分的面积是 x2-1, 第二个图形的面积是(x+1) (x-1)
8、则 x2-1=(x+1) (x-1) 故选:B 【点睛】本题考查了平方差公式的几何背景,正确用两种方法表示空白部分的面积是解决问题的关键 8.在平面直角坐标系中,点A是双曲线 1 1 (0) k yx x 上任意一点,连接AO,过点O作AO的垂线与双曲 线 2 2 (0) k yx x 交于点B,连接AB已知2 AO BO ,则 1 2 k k ( ) A. 4 B. 4 C. 2 D. 2 【答案】B 【解析】 【分析】 分别作 AEx轴,BFx 轴,垂足分别为 E,F,证明AOEOBF得到 2 ()4 AOE BOF SAO SBO ,结合反比 例函数的系数的几何意义即可得到答案 【详解】
9、解:过 A 作 AEx轴,过 B作 BFx 轴,垂足分别为 E,F,如图, 则AEO=BFO=90, AOE+OAE=90, AOB=90, BOF+AOE=90, OAE=BOF, AOEOBF, 2 ()4 AOE BOF SAO SBO ,即 1 2 1 | 2 =4 1 | 2 k k , 1 2 | =4 | k k 1 0k, 2 0k , 1 2 4 k k 故选:B 【点睛】本题主要考查反比例函数系数的几何意义及相似三角形的判定与性质、三角形的面积,利用相似 三角形的判定与性质表示出 4 AOE BOF S S 是解题的关键 第第卷(共卷(共 106 分)分) 二、填空题(每题
10、二、填空题(每题 3 分,满分分,满分 24 分,将答案填在答题纸上)分,将答案填在答题纸上) 9.若分式 1 1x 的值不存在,则x_ 【答案】-1 【解析】 【分析】 根据分式无意义的条件列出关于 x的方程,求出 x的值即可 【详解】分式 1 1x 的值不存在, x+1=0, 解得:x=-1, 故答案为:-1 【点睛】本题考查的是分式无意义的条件,熟知分式无意义的条件是分母等于零是解答此题的关键 10.已知关于x的一元二次方程 2 250 xxc有两个相等的实数根,则c_ 【答案】 25 8 【解析】 【分析】 利用判别式的意义得到 2 2 454 20bacc ,然后解关于 c的方程即可
11、 【详解】2a,5b,cc, 根据题意得 2 2 454 20bacc , 解得 25 8 c , 故答案为: 25 8 【点睛】 本题考查了根的判别式: 一元二次方程 2 0axbxc(0a) 的根与 2 4bac有如下关系: 当0 时,方程有两个不相等的实数根;当=0 时,方程有两个相等的实数根;当0 时,方程无实数 根 11.质检部门从1000件电子元件中随机抽取100件进行检测,其中有2件是次品试据此估计这批电子元件 中大约有_件次品 【答案】20 【解析】 【分析】 先求出次品所占的百分比,再根据生产这种零件 1000 件,直接相乘得出答案即可 【详解】随机抽取 100件进行检测,检
12、测出次品 2 件, 次品所占的百分比是: 2 100%2% 100 , 这一批次产品中的次品件数是: :1000 2%20(件), 故答案为:20 【点睛】本题主要考查了用样本估计总体,根据出现次品的数量求出次品所占的百分比是解题关键 12.某5人学习小组在寒假期间进行线上测试,其成绩(分)分别为:86,88,90,92,94 ,方差为 2 8.0s 后 来老师发现每人都少加了2分,每人补加2分后,这5人新成绩的方差 2 s 新 _ 【答案】80 【解析】 【分析】 根据一组数据中的每一个数据都加上同一个非零常数,那么这组数据的波动情况不变,即方差不变,即可 得出答案 【详解】一组数据中的每一
13、个数据都加上(或都减去)同一个常数后,它的平均数都加上(或都减去) 这一个常数,方差不变, 所得到的一组新数据的方差为 S新 2=8.0; 故答案为:8.0 【点睛】本题考查方差的意义,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立,关 键是掌握一组数据都加上同一个非零常数,方差不变 13.小红在练习仰卧起坐,本月1日至4日的成绩与日期具有如下关系: 日期x(日) 1 2 3 4 成绩y(个) 40 43 46 49 小红的仰卧起坐成绩 y与日期x之间近似为一次函数关系,则该函数表达式为_ 【答案】y=3x+37 【解析】 【分析】 利用待定系数法即可求出该函数表达式 【详解】解
14、:设该函数表达式为 y=kx+b,根据题意得: 40 243 kb kb , 解得 3 37 k b , 该函数表达式为 y=3x+37 故答案为:y=3x+37 【点睛】本题考查了一次函数的应用,会利用待定系数法求出一次函数的解析式是解题的关键 14.在平面直角坐标系中, 将AOB以点O为位似中心, 2 3 为位似比作位似变换, 得到 11 AOB 已知(2,3)A, 则点 1 A的坐标是_ 【答案】 2 4 3 , 【解析】 【分析】 直接利用位似图形的性质进而得出对应点坐标即可 【详解】解:将AOB以点 O为位似中心, 2 3 为位似比作位似变换,得到A1OB1,A(2,3) , 点 A
15、1的坐标是: 2 3 23 2 3 , , 即 A12 4 3 , 故答案为: 2 4 3 , 【点睛】此题主要考查了位似变换,正确掌握位似图形的性质是解题关键 15.如图,圆锥的母线长为10,侧面展开图的面积为60,则圆锥主视图的面积为_ 【答案】48 【解析】 【分析】 圆锥的主视图是等腰三角形,根据圆锥侧面积公式 S=rl 代入数据求出圆锥的底面半径长,再由勾股定理求 出圆锥的高即可 【详解】根据圆锥侧面积公式:S=rl,圆锥的母线长为 10,侧面展开图的面积为 60, 故 60=10r, 解得:r=6 由勾股定理可得圆锥的高= 22 106 =8 圆锥主视图是一个底边为 12,高为 8
16、的等腰三角形, 它的面积= 1 12 8=48 2 , 故答案为:48 【点睛】本题考查了三视图的知识,圆锥侧面积公式的应用,正确记忆圆锥侧面积公式是解题关键 16.如图,在矩形ABCD中,4,8ADAB分别以点 ,B D为圆心,以大于 1 2 BD的长为半径画弧,两 弧相交于点E和F作直线EF分别与,DC DB AB交于点,M O N,则MN _ 【答案】2 5 【解析】 【分析】 连接 DN,在矩形 ABCD中,AD=4,AB=8,根据勾股定理可得 BD 的长,根据作图过程可得,MN是 BD 的垂直平分线,所以 DN=BN,在 RtADN 中,根据勾股定理得 DN 的长,在 RtDON 中
17、,根据勾股定理 得 ON的长,进而可得 MN的长 【详解】如图,连接 DN, 在矩形 ABCD 中,AD=4,AB=8, BD= 22 4 5ABAD , 根据作图过程可知: MN 是 BD 的垂直平分线, DN=BN,OB=OD=2 5, AN=AB-BN=AB-DN=8-DN, 在 RtADN中,根据勾股定理,得 DN2=AN2+AD2, DN2=(8-DN)2+42, 解得 DN=5, 在 RtDON中,根据勾股定理,得 ON= 22 5DNOD , CDAB, MDO=NBO, DMO=BNO, OD=OB, DMOBNO(AAS) , OM=ON= 5, MN=2 5 故答案为:2
18、5 【点睛】本题考查了作图-基本作图、线段垂直平分线的性质、勾股定理、矩形的性质,解决本题的关键是 掌握线段垂直平分线的性质 三、解答题:共三、解答题:共 70 分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤第分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤第 1721 题为必考题,题为必考题, 每个试题考生都必须作答第每个试题考生都必须作答第 22、23题为选考题,考生根据要求作答题为选考题,考生根据要求作答 17.计算: 10 1 ( )2cos4512( 31) 3 【答案】1 【解析】 【分析】 根据负整指数幂的性质,特殊角的三角函数值,绝对值,零指数幂的性质,直接计算即可 【详解】 10 1 (
19、)2cos4512( 31) 3 2 3 2 221 1 22131 1 【点睛】本题主要考查了实数的混合运算,包含零指数幂,负整数指数幂,绝对值及特殊角的余弦值等, 灵活运用是解题关键 18.解方程: 2 4 1 11 x xx 【答案】x=3 【解析】 【分析】 观察可得方程最简公分母为(x2-1),去分母,转化为整式方程求解,结果要检验 【详解】解: 2 4 1 11 x xx 去分母得, 2 (1)41x xx 解得,x=3, 经检验,x=3 是原方程的根, 所以,原方程的根为:x=3 【点睛】 (1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解; (2)解分式方程
20、 一定注意要检验 19.如图,在菱形ABCD中,将对角线AC分别向两端延长到点E和F,使得AECF 连接 ,DE DF BE BF求证:四边形BEDF是菱形 【答案】见解析 【解析】 【分析】 连接 BD,由菱形 ABCD的性质得出 OA=OC,OB=OD,ACBD,得出 OE=OF,证出四边形 BEDF是平 行四边形,再由 EFBD,即可证出四边形 BEDF是菱形 【详解】证明:连接 BD,交 AC于 O,如图所示: 四边形 ABCD是菱形, OA=OC,OB=OD,ACBD, AE=CF, OE=OF, 四边形 BEDF是平行四边形, EFBD, 四边形 BEDF是菱形 【点睛】本题考查了
21、菱形的判定与性质,平行四边形的判定和性质,解决本题的关键是掌握菱形的判定与 性质 20.疫情期间,我市积极开展“停课不停学”线上教学活动,并通过电视、手机APP等平台进行教学视频推 送某校随机抽取部分学生进行线上学习效果自我评价的调查(学习效果分为:A效果很好;B效果 较好;C效果一般;D效果不理想)并根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图: (1)此次调查中,共抽查了 名学生; (2)补全条形统计图,并求出扇形统计图中a的度数; (3)某班4人学习小组,甲、乙2人认为效果很好,丙认为效果较好,丁认为效果一般从学习小组中随 机抽取2人,则“1人认为效果很好,1人认为效果较好”的概率是多少?(
22、要求画树状图或列表求概率) 【答案】 (1)200; (2)补全条形统计图见解析,72; (3) 1 6 . 【解析】 【分析】 (1)用评价为“效果很好”的人数除以评价为“效果很好”的人数所占百分比即可得到抽查的总人数; (2)首先求出评价为“效果一般”的人数,再补全条形统计图;用评价为“效果一般”的人数除以抽查的 总人数,得到评价为“效果一般”的人数所占百分比乘以 360可得到; (3)用 A,B,C,D 分别表示甲,乙,丙,丁四人,画出树状图(或列表)表示所有等可能的情况数,得 到“1人认为效果很好,1人认为效果较好”结果数,进而用概率公式求解即可. 【详解】 (1)8040%=200(
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