2020年秋苏教版六年级数学上册 第2单元 分数乘法 单元试卷（含答案解析）

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1、 第第 2 单元单元 分数乘法分数乘法 一、单选题一、单选题 1.若 a 是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ ）。 A. a B. a C. a D. a 2.两个真分数相乘的积一定是（ ） A. 真分数 B. 假分数 C. 不能确定 3.下列算式中，得数比 1 小的是( )。 A. B. C. 二、判断题二、判断题 4.3 个 是 ，用小数表示是 0.3 5.a、b 是两个不为零的数，若 a 的等于 b 的，那么 a 是 b 的； 三、填空题三、填空题 6.小数乘分数可以把_化成_计算，也可以把_化成_来计算。 7.口算 =_ =_ = _ =_ 8.口算，直接写得数。 = = =

2、 = = = = = 9.口算 （1） =_ （2） =_ （3） =_ （4） =_ （5） =_ （6） =_ （7） =_ （8） =_ 10.甲数是 80 的 ，乙数的 是 20，乙数是甲数的_ 四、解答题四、解答题 11.括号里可以填什么？ 6 12.括号里可以填什么？ 五、应用题五、应用题 13.一个数的 与 20 的 相等。求这个数？ 参考答案参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】假设 a=1， 选项 A，a=1=1=0.625； 选项 B，a=1=1.6； 选项 C，a=1=10.667； 选项 D，a=1=1.5； 因为 1.61.50.6670.625，所

3、以 a的计算结果最大. 故答案为：B. 【分析】解答此题可用赋值法，假设 a=1，把每个算式计算出结果，再比较大小. 2.【答案】 A 【解析】【解答】因为真分数小于 1，所以两个真分数相乘的积一定是真分数。 【分析】考查的目的是掌握分数乘法的计算法则，子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，理解真分数 的意义。 3.【答案】 A 【解析】【解答】解：A、， 得数比 1 小； B、32=56，得数比 1 大； C、， 得数等于 1. 故答案为：A 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法；根据分数乘除法 的计算方法计算出得数后做出选择即可. 二、判断题 4.【

4、答案】 正确 【解析】【解答】3=， =310=0.3，原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】根据乘法的意义，求几个几是多少，用乘法计算，据此计算，将分数改写成小数时，十分之几的 分数改写成一位小数，据此解答. 5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：， 则 ab=， a 是 b 的， 原题说法正确. 故答案为：正确 【分析】根据题意写出 a 和 b 的乘法关系，然后求出 a 与 b 的商是多少，就能确定 a 是 b 的几分之几. 三、填空题 6.【答案】 小数；分数；分数；小数 【解析】【解答】解：小数乘分数可以把小数化成分数计算，也可以把分数化成小数来计算。 故答案为：小数，分数，分数

5、，小数 【分析】小数与分数相乘，要先统一数字后再计算，实际上能约分的也可以先约分再乘。 7.【答案】 ；1； 【解析】【解答】解：； 故答案为：；1； 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法按照分数乘法的计 算方法计算. 8.【答案】 ；81； ； ； ； ；2 【解析】【解答】解：；72=81； ； ； 故答案为：；81；2 【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法，计算混合运算时 要先判断运算顺序再计算. 9.【答案】 （1）1 （2） （3）1 （4） （5） （6）1 （7） （8）0 【解析】 【解答】 解：

6、1=； ； 故答案为：；1；0 【分析】计算分数 1 与分数相加时，用带分数表示和；计算 1 减去一个分数时把 1 写成分子分母相同的分 数后再相减；计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法. 10.【答案】 【解析】【解答】解： 故答案为： 【分析】甲数是 80 的 ，即甲数是 。乙数的 是 20，即乙数是 ， 甲数是 80 的 ，乙数的 是 20，乙数是甲数的几分之几可变化为 30 是 60 的几分之几。 四、解答题 11.【答案】 解：6， 所以右边的分子应该是大于等于 9 的数. 【解析】【分析】先根据分数乘法的计算方法计算出左边算式的积，然后根据同分母分数大小的比较方法 判断右边分子的取值范围即可. 12.【答案】 解：， 所以右边分数的分母应该是大于等于 15 的数. 【解析】【分析】先根据分数乘法的计算方法计算出左边算式的积，然后根据同分子分数大小的比较方法 判断右边分数的分母的取值范围即可. 五、应用题 13.【答案】 解：20 20 14 答：这个数是 14。 【解析】【分析】本题考察了分数的乘除法，并通过此类问题，培养学生认真细心的学习习惯。