2020-2021学年人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界检测卷（含答案）

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1、2020-2021 学年学年九上化学九上化学第一单元检测卷第一单元检测卷 （满分：100 分 时间：60 分钟） 一、选择题（本关通已括 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个 选项中，只有一个是正确的） 1.下列化学新技术与其试图解决的问题对应不正确的是（ ） A.三达膜技术公司开发的海水淡化膜资源问题 B. 洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机污染问题 C.开发纳米玻璃用于国家大戏院材料问题 D.应用于计算机领域的导电塑料能源问题 2.下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是 A. 破布捣烂（造纸） B.活字排版（印刷） C. 烟花燃放（火药） D

2、. 航海导向（指南针） 3.中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是( ） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 4.2010 年上海世博会中国馆 “东方之冠” 的主体结构是用国产 Q460 钢制成的。 下列有关 Q460 钢的性质中，属于化学性质的是（ ） A. 强度高 B. 能导电 C. 耐腐蚀 D.抗震性好 5.物质的性质不仅决定它的用途，有时还决定其保存方法。固体氢氧化钾具有以 下性质：白色固体；有腐蚀性；易吸收水分；能与空气中的二氧化碳反 应。实验室中必须将它密封保

3、存的主要原因是（ ） A. B. C. D. 6.在一次化学实验课上，李军提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否为 二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A. 提出问题 B. 设计实验 C.做出假设 D. 得出结论 7.关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ） A. 试管可以做反应容器 B. 托盘天平可以称量物质质量 C. 量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D. 玻璃棒可以用来搅拌液体 8.某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂） ， 下列仪器中已经过了磨毛处理的是（ ） A. 量筒 B. 集气瓶 C. 烧杯 D. 锥形瓶 9.读量筒中液体体积时，

4、某同学俯视读数为 20mL,则实际体积( ) A. 大于 20mL B. 小于 20mL C. 等于 20mL D. 无法判断 10.给 50mL 液体加热，需要使用的仪器是下列中的( ) 试管 烧杯 试管夹 酒精灯： 蒸发皿 石棉网铁架台及铁圈坩埚 钳 A. B. C. D. 11.下列图示实验操作中，正确的是( ) 12.下列操作正确的是( ） 13.用酒精灯给试管内溶液加热时发生试管破裂，可能原因是：用酒精灯的外 焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯； 被加热的液体超过试管容积的 1/3;加热时没有不时地上下移动试管； 没有 进行预热，直接集中加热试管内液体的

5、中下部。其中与之相关的是（ ） A. 1 B. C. D.45 14.下列说法不正确的是（ ） A.实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B. 实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取 12mL C. 给试管里的液体加热时，试管要与桌面成 45角 D.用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 15.下列实验操作不当的是（ ） A. 将易潮解的氢氧化钠固体放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C.振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 D. 滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁 二、填

6、空题（本大题包括 2 小题，除特别说明外每空 1 分，共 15 分） 16.(1)下列试剂：氧化铜粉末、石灰石块、锌粒、试剂瓶中的盐酸，要 用药匙取用的是 ,用镊子取用的是 ,用滴管取用的是 （2)某同学加热 23mL 蒸馏水，有如下操作：点燃酒精灯；加热；用试管 夹夹好试管；将试剂瓶盖好，放回原处；往试管中加入 23mL 蒸馏水。则 正确的操作顺序是 （填序号，2 分） 。 17.下图为化学实验中常用的仪器。 （1)仪器 A 的名称是 ; （2)滴加液体药品用到的是 ;（填序号和名称，2 分） ； （3)收集气体用 ; （同上，2 分） ； （4)仪器 C 的名称是 ; （5)用于做热源的仪

7、器是 ;可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪 器是 ;（均填序号） （6)某同学欲量取 48mL 的稀硫酸，应选用 （填“10 mL” “50 mL”或“100 mL” ）的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误） ，则所量稀 硫酸的体积 （填“偏大” “偏小”或“无影响” ） 。 三、实验题（本大题包括 3 小题，共 29 分） 18.(15 分）从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。右下图是燃烧中的烛火，回 答下列问题。 （1)图中凹下的 A 部分，是固态、液态还是气态？ ; （2)图中 B 部分的变化，下列描述中较符合实际的是 （填序号）固态变液态液态变气态 固态变气态 （3)甲

8、、乙、丙三部分温度最高的是 最亮的是 温度最低的是 欲使烧杯内的水温度上升较快， 则应利用火焰的 加热。 （4)用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层 说明蜡烛燃烧时有 生成。 把另一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰 上方，发现杯壁上的石灰水变 证明蜡烛燃烧时还有 生成。 （5)把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有 色的 生成，说明内 焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。 （6)用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量 产生，说明 19.（8 分）在点燃蜡烛时，小红发现烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间 长一些。请你与小红一起探究并回答以下问题： 【提出问题】食盐能否延长蜡烛的燃烧

9、时间？ 【实验猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。 【实验目的】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。 【实验方案】 取6支相同的蜡烛， 在其中5支的烛芯周围分别放人不同量的食盐， 另一支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间，实验数据如下： 食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论： （1) ； （2) . 【实验反思】 （1)此实验方案中还存在一些问题值得进一步研究，如： （至少一点） （2)你认为此实验结果有什么实际应用价

10、值？ 20. （6 分） 植物不但进行光合作用， 也同时进行呼吸作用。 为了比较二者的不同， 有人设计了如下实验。在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆 上各放入一杯澄清石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光 下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图所示） 。 傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条，发现 A 中木条比 B 中更亮； 而 A 中的石灰水保持澄清，B 中变浑浊。 （1)A 中木条燃烧更旺，说明 A 中 更多，从而说明阳光照射下植物主 要发生 作用。 （2)A 中石灰水保持澄清，而 B 中变浑浊，说明 B 中 更多，从而说明 在缺少光照条件下

11、，植物主要发生 作用。 （3)很多人不在晚间锻炼，而喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中进行晨练，请 你结合该实验谈谈看法 四、综合能力题（本大题包括 1 小题，每空 1 分，共 11 分） 21.(11 分）生活中处处有化学，你留心了吗？请完成下列问题。 （1)生活中有很多物质具有气味，试举两例： 、 豆油浮在水面上，说明豆油的密度 水的密度； 请按下列要求各举一例能燃烧的物质： 固体 ； 液体 ； 气体 （2)厨房化学： 小强看见妈妈非常辛苦， 就尝试着帮助妈妈干家务活。 有一次， 吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了吗？（2 分） 他还告诉妈妈：用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立

12、即 并使醋瓶的 标签 向锅内倒油时，要将油瓶盖 放在桌面上。 参考答案参考答案 一、1.D 2.C 3. A 4. C 5.B 6.B 7.C8. B 9. B10.C 11. B 12. D 13.C 14. A15. C 二、16.(1) 4 （2) 17.(1)漏斗 （2)E,胶头滴管 （3)D,集气瓶及玻璃片 （4)坩埚钳 （5)B F （6) 50mL 偏小 三、18.(1)液态 （2)（3) 丙 乙 甲 外焰 （4)水珠 水 浑浊 二氧化碳 （5)黑 炭黑 （6)黑色物质蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑 19. 【实验结论】 （1)食盐能延长蜡烛燃烧的时间 （2)在一定的量内，食盐越多燃烧的时间越长 【实验反思】 （1)其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间 （2)生产耐燃烧的蜡烛（合理即可） 20.(1)氧气 光合 （2)二氧化碳 呼吸 （3)植物在晚间进行呼吸作用， 放出大量二氧化碳， 早晨林间二氧化碳浓度较高， 不利于人体健康 四、 21.(1)酒精 食醋 小于 木炭 汽油 天然气 （2)碗附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 旋紧 向外 倒