技术的性质（第2课时）教学设计

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1、1.2 1.2 技术的性质（第二课时）技术的性质（第二课时） 一、课程标准对本章的要求一、课程标准对本章的要求 1知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 3理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例 进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 4知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。 二、教学目标二、教学目标 知识与技能知识与技能 1、知道技术的两面性 2、知道知识产权在技术领域的重要性 3、了解专利的作用及有关规定 4、懂得专利的申请方法 过程与方法过

2、程与方法 模拟专利申请的过程，了解有关专利的规定及申请方法 情感态度和价值观情感态度和价值观 通过学习技术的两面性， 让学生正确看待技术的两面性。 懂得专利的作用与专利的申请 方法后可以容易通过申请专利来保护自己的发明创造。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 重点：技术的两面性的案例分析 难点：专利的申请方法及有关规定 四、学生情况分析四、学生情况分析 通过上节课的对技术的前三个性质目的性，创新性，综合性的学习，学生基本上了解了 技术的性质。但由于上节课在课堂设计上感觉案例太枯燥，课堂气氛不是很好，应该找一些 实物案例来说明技术的目的性， 创新性和综合性可能更能够吸引学生的注意力， 所以可

3、以在 这节课补充一些例子加以说明。 五、课时安排五、课时安排 2 课时 六、教材分析六、教材分析 本章作为 技术与设计 1 的第一章， 既是全书的逻辑起点， 也是全套教材的逻辑起点， 因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、 走入技术世界搭建了平台， 也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。 本章通过引领学生走 进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题 的方法， 形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感， 从而为学生进行其他模块的技术学习 奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的

4、 三维目标。 本节从技术最基本特性的角度出发，阐述了技术的目的性、创新性、综合性、两面性 和专利性等五个性质，从而使学生加深对技术的理解。 七、教学用具七、教学用具 多媒体 八、教学方法八、教学方法 本节通过案例教学让学生理解技术对伦理道德的影响， 让学生知道如果看待技术的两面 性，人是技术的最终使用者，人类的意识形态，素质的高低对技术的两面性会产生非常大的 影响， 必须规范人类的行为。 还有通过模拟专利申请流程让学生知道产权在技术领域的重要 性，并通过讨论，实例展示多种教学方式让学生了解专利的作用。 九、教学构思与流程九、教学构思与流程 通过第一节课的学习， 我们已经知道了技术的价值， 技术

5、与人、 社会、 自然的辨证关系， 初步建立了技术意识。接下来将从技术最基本特性的角度出发，阐述技术的五个性质，从而 使学生加深对技术的理解。这一课时将从“助听器的发明”引入，主要介绍技术的目的性 创新性和综合性。 第一部分：复习引入，回顾学过的 3 个性质 第二部分：从案例出发引出技术的两面性，并让学生理解技术对伦理道德的印象。 第三部分： 技术的专利性， 引用复印机和学校食堂里使用的金龙卡等身边的例子来说明 技术的专利性，演示专利申请流程，并要求学生掌握一点专利权的小知识。 第四部分：小结。 十、教学过程十、教学过程 序 号 教学内容 教师引领 学生活动 1 复习引入 回顾一下， 上节课我们

6、学习了技术的性 质中的前面三个性质，哪三个性质？ 集体回答 2 技术的两面性 观看我国第一颗原子弹爆炸成功的有 关视频。引出核技术的两面性。 1、请大家列举几项常见的技术，并分 析其正反两面性 2、技术的进一步发展是给人类社会带 来进步还是带来灾难？ 全班四人一组。一组 提出一项技术，并说 出它的正面，另一组 说出它的反面，两组 间可进行反驳。要提 到四项技术。 3 什么是技术的两面性 技术的两面性是指技术既存在满足人 类需求， 为人类造福的正面价值， 同时 也会对人类带来一定的危机， 甚至是灾 难的负面影响。 听课，参与讨论、回 答 4 技术为什么会有两面 性 技术作为人类使用的工具和物品，

7、 不具 有正面和负面， 技术具有两面性， 一是 “技术应用的两面性”， 既技术由什么 人使用及使用的目的而出现的“两面 性”。 二是由于技术的“不可控性”所 决定的技术负面影响。 思考 5 怎样处理技术的两面 性 1、技术具有两面性，如何利用技术利 的一面造福人类， 设计之初就应充分考 虑， 采取有效的预防措施， 慎重推向市 场。 2、解决技术的两面性，需加强行业约 束和自律， 形成行业规范， 充分预见技 术弊的一面， 通过立法等法律法规规范 其行为。 讨论，总结 3、人是技术的最终使用者，人类的意 识形态， 素质的高低对技术的两面性会 产生非常大的影响， 必须规范人类的行 为。 6 阅读案例

8、 阅读“决定胎儿性别的技术” ，讨论： 你对 “决定胎儿性别的技术” 是支持还 是反对？ 讨论 7 技术的专利性 案例一：复印机的专利壁垒 案例二： 学校食堂使用的金龙卡 （专利 号 99101551.7，演示网上专利检索） 谈谈专利有什么用？ 讨论 8 专利的申请流程 演示专利的申请流程 听讲 9 练习 小强根据现有摩托车锁加装自动报警 装置制得了自动报警防盗锁并在杂志 上作了介绍， 某锁厂根据此材料生产出 了这种防盗锁并投放市场， 小强起诉锁 厂侵权，法院却不予受理。 根据此案例，以下说法正确的是 A、小强没有申请专利，所以并不拥有 防盗锁的专利权 B、小强的发明已经过期失效 C、在杂志上

9、介绍就相当于获得了专利 权 D、小强的防盗锁是在别人的成果基础 上改造得到，因此不具有专利权 以下对专利权的说法正确的是 A、专利权具有独占性和时间性、地域 性 学生参与讨论 B、专利保护是一种技术的独占，不利 于社会的发展 C、如果有两个以上单位和个人提出同 样的专利申请， 专利权优先授予国有单 位 D、发明人发表对专利的拥有权和申请 专利具有同等法律效力 10 小结以及作业 怎样处理技术的两面性 第二次作业：通过专利检索 选择一项自己感兴趣的专利， 在作业纸 上记录这项专利的申请号、 名称、 申请 人、 发明人以及摘要， 再谈谈自己对这 项专利技术的目的性、 创新性、 综合性、 两面性、专

10、利性（5 个性质可有选择性 谈谈） ，或者自己有更好的想法的话也 可以谈一谈， 题目自拟，要求字数不少于 300。 十一、教学反思十一、教学反思 十二、附录十二、附录 文章：专利申请指南（摘自 第 1，2，4，5 点） 1.专利申请的类型 专利申请分发明、实用新型和外观设计三种类型。针对产品、方法或者改进所提出的新的技 术方案，可以申请发明专利；针对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技 术方案，可以申请实用新型专利；针对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案 的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计，可以申请外观设计专利。 2.办理专利申请应当提交哪些申请文件 申请发

11、明专利的，申请文件应当包括：发明专利请求书、说明书（说明书有附图的，应当提 涉及氨基酸或者核苷酸序列的发明专利申请， 说明书中应包括该序列表， 并把该序列表作为 说明书的一个单独部分提交， 同时还应提交符合国家知识产权局规定的记载有该序列表的光 盘或软盘。 申请实用新型专利的，申请文件应当包括：实用新型专利请求书、说明书、说明书附图、权 申请外观设计专利的，申请文件应当包括：外观设计专利请求书、图片或者照片，各一式两 份。要求保护色彩的，还应当提交彩色图片或者照片一式两份。提交图片的，两份均应为图 片，提交照片的，两份均应为照片，不得将图片或照片混用。如对图片或照片需要说明的， 应当提交外观设

12、计简要说明，一式两份。 4.如何办理专利申请 办理专利申请应当提交必要的申请文件， 并按规定缴纳费用。 专利申请必须采用书面形式或 者电子申请的形式办理。 不能用口头说明或者提供样品或模型的方法， 来代替或省略书面申 请文件。 在专利审批程序中只有书面文件才具有法律效力。 各种手续文件都应当按规定签章， 签章应当与请求书中填写的姓名或者名称完全一致。签章不得复印。涉及权利转移的手续， 应当有全体申请人签章，其他手续可以由申请人的代表人签章办理，委托专利代理机构的， 应当由专利代理机构签章办理。 办理的手续要附具证明文件或者附件的， 证明文件与附件应 当使用原件或者副本，不得使用复印件。如原件只有一份的，可以使用复印件，但同时需要 附有公证机关出具的复印件与原件一致的证明。 5.提交申请时如何排列申请文件 发明或者实用新型专利申请文件应按下列顺序排列：请求书、说明书摘要、摘要附图、权利 要求书、说明书、说明书附图和其他文件。外观设计专利申请文件应按照请求书、图片或照 片、简要说明顺序排列。申请文件各部分都应当用阿拉伯数字分别顺序编号。