技术与设计的关系 教学设计

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1、第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是技术与设计 I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较 为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含 义的阐述。 教材中的学习目标 1 所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析 设计在技术发明和革新中的作用； 教材中学习目标 2 所述 “了解技术更新对设计产生的重要 影响”也是“技术与设计的关系”之一。教材中从两个方面和四个案例说明技术与设计的相 互依存、相互促进发展的关系。 设计的丰富内涵是要求学生理解的

2、知识点， 但教材中没有给出案例， 只有几行内容的文字介 绍，从技术设计和艺术设计两个方面作了个简介。 综上可知，本节的内容侧重于知识的传授。 （二）学生情况分析 通过第一章的学习，学生已融入了技术的世界，形成了对技术问题的敏感性，以及对待技术 的积极情感和对技术未来的美好畅想， 本章要为学生开启设计的大门。 那么技术与设计有着 怎样的关系呢？学生会注意到身边一些设计在不断的更新完善，比如手机功能越来越强大， 也注意到有些设计现在很难实现，虽然我们已经规划出来了，但苦于技术达不到。身边这样 的事例很多，学生有所了解，但没有进行归纳总结，去深究技术与设计之间有怎样的关系。 此前，学生对设计的认识是

3、粗浅的，也不太可能有意识地了解技术与设计的关系，能理解技 术与设计的关系、 并用准确简练的语言表述二者关系， 能用此分析案例是本节的重点和难点。 （三）教学目标 （一）知识与技能 1理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 2了解技术更新对设计产生的重要影响。 3理解设计的丰富内涵。 （二）过程与方法 经历案例分析的过程，发展学生分析问题解决问题的能力。通过让学生自己设计制作笔杆， 体验新材料、热成型技术所带来的益处。 经历用拟人化对白讨论、分析等方法使学生灵活运用相关的理论知识分析实际问题的方法。 （三）情感态度价值观 加强团队合作精神的意识，强化礼貌待人、尊重他人的精神

4、文明意识的教育。 通过简单的设计制作过程，让学生在体验成功的喜悦中，增强自信、热爱科学技术。 （四）重点、难点 重点：技术与设计的关系，结合案例分析设计与技术的关系。 难点：结合案例分析设计与技术的关系。 （五）教学策略和手段 本课的教学自始至终都是先通过案例分析或“创设情境” ，采用启发式、讲述式、讨论等多 种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣， 提高学生的注意力， 力求学生能够自己建构出本课的知识点。 在教学过程中为了使学生学会 分析设计在技术发明和革新中的作用，要以 学生喜闻乐见的方式举例，把学生吸引住，激 发他们兴趣，刺激他们大胆想像，并给予及

5、时的鼓励。 （六）教学准备 1PPT 课件， 2学案 ， 3制备学生实践用器材（圆珠笔心、热缩管、打火机、双面胶贴等） （七）教学流程图 导入 第二章 技术世界中的设 计计 1 技术的发展离不开设计 设计推动技术的发展 由化妆引入技术的话题 电动剃须刀的案例分析 学生实践：卷纸圆 珠笔的制作 设计促进技术的革新 设计是技术成果转 化的桥梁和纽带 设计可以把技术的 潜在价值发挥出来 初识 设计的理念 进入第一节课 题技术与设计 的关系 微型电机的制造 技术是设计推动 作用的产物。 手机振动功能 的案例分析 学生阅读教材案例 书写工具 ， 试分析 设计在技术发展中的 作用 达芬奇设想的飞行器， 当

6、时为什么没能实现？ 2技术的更新对设 计产生重要影响 想一想：汽车的设计 要考虑那些因素？ 3设计的丰富内涵 （八）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 创设情景 新课导入 展示一幅化妆前后图片 化妆技术可以让人们变的更加美丽。 展示一组 “刮胡子”的照片 女人化妆为美，男人“刮胡子”为的是年轻帅 气， 但这是有代价的。 什么代价？麻烦、 费时、 危险（发现问题） 。 题问：为什么设计电动剃须刀？ 导入本节课题，初识设计理念 观看、 听讲、 思考 回答教师问题 为了安全、方 便、快捷 （设计电动剃须 刀） 新课讲解 1技术的发展离不开设计。 通过电动剃须刀案例分析得到： 设计需要小

7、型 电动机制作技术的发展。 设计推动技术的发展， 技术的发展离不开设 计。 过渡： 多领域设计需要微型电机， 并说明技术 发展意义。 通过对微型电机技术的发展， 说明微型电机技 术更新对多领的产品设计产生重要影响。 通过对手机振动功能的案例分析说明： 设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 设计可以把技术的潜在价值发挥出。 问题：为什么笔芯那么细？ 观看课件、 思考体 会技术的发展离 不开设计。 观看课件、 思考体 会技术更新对设 计产生重要影响 通过不同 的案例和 表述说明 技术的发 展离不开 设计。 学生讨论：如果你是搞设计(或技 术)的，你应该和对方说什么呢？ 小结：设计与技术的关 设计促进技

8、术的革新 2技术更新对设计产生重要影响 达芬奇设想的飞行器，当时为什么没能实 现？ 想一想： 汽车的设计、 圆珠笔的设计要考虑那 些因素？ 3设计的丰富内涵 人类任何一件作品的完成， 都源于设计。 从技 术的角度看， 设计要综合考虑产品的功能、 结 构、材料、成本、环保和使用寿命等；从艺术 的角度看， 设计要综合考虑色彩、 造型、 光线、 音质和整体美感等。 其实， 设计的过程要涉及 的领域是非常广泛的， 我们通常所说的设计指 的是综合设计，所以设计过程有着丰富的内 涵。 学生实践： 按教师 的设计要求制作 笔杆。 学生阅读教材案 例书写工具 ， 试分析设计在技 术发展中的作用 学生回答教师问

9、 题 阅读 P26 课文,3 设计的丰富内涵 P27练习前。 （2）“马上行 动”： 讨论、 归纳 技术设计和艺术 设计的侧重点。 分享交流 技术所的与设计院的漫画人对话 引导学生思考回答：应和对方说什么呢？ 学生按行， 从教室 中间分成技术和 设计两大组讨论 发言： 你想和对方 说点什么呢？ 强化技术 的发展离 不开设计 的关系。 效果评价 PPT 打出两道关于技术与设计的关系的习题 学生完成习题 归纳总结 技术和设计相互促进发展的关系 （九）板书设计 第二章 技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1.设计是一项有设想、有目的的规划及创造活动 2.技术的发展离不开设计 3.技术更新对设计产生重要影响 4.设计的丰富内涵 （十）作业 1阅读课文，结合实例，简述设计对技术的发展有什么价值。 样例示范：手机振动功能的设计，使微型电机成为手机的一部分，在拓展了手机的功能的同 时又进一部推动了微型电机制作技术的发展。 使微型电机制作技术的潜在价值得以发挥， 从 而更好的为人类服务。 2回答下面的问题（二选一作答） 如果你是搞设计的你想和搞技术的说些什么？ 如果你是搞技术的你想和搞设计的说些什么？