制作模型 教学设计
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1、第七章:模型或原型的制作第七章:模型或原型的制作 三、制作模型三、制作模型 教学内容分析 1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程,是技术设计不可缺少 的重要环节。本节内容是技术设计成果的生成过程,是全书教学内容的归宿。前两节模型和 工艺的学习, 为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。 本节内容又在实践中加强了学生 对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。 2制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案,制作出台灯的模型或原形,并对其 加以润色。台灯案例贴近学生实际,学生通过实践,体验模型的制作过程,在亲切自然的氛 围中获得知识。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法,
2、体验技术设计的艰辛, 感悟技术设计的魅力。 3动手制作模型需要大量的时间,在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。在教学过 程中,根据模型制作的步骤,以制作模型为主线,结合前几节的教学内容,合理安排练习与 课后作业,让学生提前做好准备。如:讲完第六章,就让学生参考课本 152 页-153 页第一 组方案绘制模型草图与各部件设计图;学习“模型”时,让学生进一步改进完成设计图;学 习 “工艺” 后, 让学生完成材料、 工具的选择, 并安排好简单工序。 考虑到时间和安全因素, 电子线路由教师提供。 4本节是动手操作实践的章节,但也隐含着思想与方法。教师应指导学生运用前面所学的 知识,选择合理的加工工
3、艺,鼓励学生创新。由于学生的动手能力不同,教师应加强巡视和 指导,并强调操作的安全性。 学生情况分析 学生通过前面章节的学习, 已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。 课前要求学生完成 台灯的设计方案,画出各部件设计图,选择相应的材料及设计简单的制作步骤,这为本节课 的教学做好了铺垫。由于各方面原因(家庭的、学校的、社会的) ,学生的动手能力有很大 差异。 而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程, 零部件较多, 初学者对装配顺序不易把握, 此外,零部件加工的精确度也影响到模型的装配。所以在指导学生确定制作模型时,要让学 生充分考虑实际情况,积极地参与,充分发挥每个人的优势,做好小组分工,并做好
4、安全防 范。 教学目标 (一)知识与技能目标: 1.进一步学习加工工艺。 2.加深对模型作用的认识。 3.能根据设计方案和已有的条件选择加工工艺,并能正确安全地操作。 4.能根据设计方案制作一个简单的产品模型或原型。 5.模型制作成功后,能对产品的外观加以润色。 (二)过程与方法目标: 1.在模型制作过程中,加深对设计过程的理解。 2.通过模型制作过程,改进加工工艺,在制作中有创新。 (三)情感态度与价值观目标: 1.通过对产品的润色,提高学生的审美能力; 2.培养合作意识,增加团队精神; 3.热爱设计,热爱动手进行模型制作。 重点难点 重点:模型的制作 难点:零部件加工及组装 教学策略和教学
5、手段 1展示学生的设计作业与试验报告,不要求学生做出千篇一律的设计,鼓励学生设计具有 创意的、富有个性化的台灯作品,让学生对自己的设计进行改进。 2分组合作,学生讨论确定模型加工制作方案,合作完成产品。 3在学生操作过程中,强调安全问题,要边巡视边观察学生操作,及时解决学生的疑难和 困惑。 教学方法:合作学习、体验法 课前准备 1学生课前任务:台灯模型草图与各部件设计图,选择材料表。写出制作步骤报告。 (参考 课本 152 页-153 页第一组方案) 。并把要用到的材料,如废、旧、易加工的材料:塑料瓶、 易拉罐等和装饰性的材料带到学校。 2教学媒体、资源的运用 多媒体教学设备、教学课件等。 3
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