第3课 主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
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1、课题:课题:3.主动拒绝烟酒与毒品(第三课时 毒品更危险) 科目:道德与法治科目:道德与法治 教学对象:教学对象:五年级学生 课时:课时:第 3 课时 提供者:提供者: 章 静 单位:扬州育才实验学校单位:扬州育才实验学校 一、教学内容分析(一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 毒品更危险是部编版道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课 主动拒绝烟酒与毒品的第三课时。毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题,尤其是青少年 吸毒现象日益严重。据有关资料统计,在我国青少年吸毒人数呈上升趋势,正在向低龄化发展,青少年 已成为毒品侵害的高危
2、人群,青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康,还会诱发大量刑事犯罪案 件,影响社会稳定。因此,对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。 二、教学目标(二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述) 1、知识目标: (1)了解毒品的种类以及什么叫毒品。 (2)知道毒品的危害。 (3)知道怎样拒绝毒品。 2、能力目标: (1)提高学生抵制毒品的能力。 (2)让学生憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 3、情感价值观: (1)树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激。 (2)培养学生对生命
3、有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品,培养良好的卫 生习惯,建立科学的生活方式。 三、 学习者特征分析 (三、 学习者特征分析 (说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点), 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测 题目的编制使用等) 学生对毒品及危害的知识有所了解,在日常生活中对拒绝毒品的方法不了解,大部分学生没有养成 良好的卫生习惯和生活习惯。 四、教学策略选择与设计(四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 1、教法 (1)联系学生生活实际,引导分析
4、。 (2)利用多媒体课件,变抽象为具体,理解毒品及危害产生的原因。 (3)运用各种方式,调动学生主动参与的积极性,让学生在辨析明理中学到知识,达到预定的教学目标。 2、学法:直观课件,思考理解,自主实践,讨论交流,合作探究 3、教学准备:多媒体课件 五、教学重点及难点(五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 教学重难点 1、教学重点:认识毒品的危害。 2、教学难点:知道怎样远离毒品,养成良好的卫生习惯,建立科学的生活方式。 六、教学过程(六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)
5、教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一一 故事导入,初识毒品之害故事导入,初识毒品之害 1、 先请大家听一个故事, 故事的名字叫 花 季少年的噩梦 。 3、阿辉本来可以和你们一样坐在宽敞明亮 的教室读书、学习,和父母幸福地生活在一 起, 然而一次偶然的经历彻底改变了他的 人生,在人生最美好的时光里,阿辉却要在 戒毒所度过, 毁了阿辉一生的就是毒品。(板 书:毒品) 一、听完花季少年的噩梦 ,你想说 些什么呢? 通过听故事,帮助 学生对毒品建立正 确的认知。 二二 全方位认识毒品之害全方位认识毒品之害 (一) 毁灭自我 师:同学们,被毒魔侵害的远不止阿辉 一个, 我们来看一组因
6、为吸毒而自残甚至自 杀的真实照片。 我们不禁想问, 为何他们如此残忍地伤 害自己?答案就是一个瘾字。 毒瘾发作时一 个人会痛苦万分,会失去理智,做出许多疯 狂的举动。 我们来看一段毒瘾发作的场面。 小结:毒瘾发作真是生不如此, 一旦吸毒, 等于选择了毁灭自我。 二、学生看一段毒瘾发作的视频。 视频导入,直 激学生心灵,为学 习新课做好情感铺 垫。 (二)祸害家庭 师: 让我们再看看这些图片,原本他 们也是千千万万个幸福家庭的一员, 或许她 曾是父母眼里孝顺懂事的女儿, 或许她曾是 孩子眼中慈爱的的母亲, 然而毒品无情地结 束了这一切: 我们再来看一个震惊全国的新闻,出示 乐燕的故事 (师述:作
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