第3课 主动拒绝烟酒与毒品(第二课时)教案
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1、课题:课题:主动拒绝烟酒与毒品(第二课时 主动拒绝酒) 科目:道德与法治科目:道德与法治 教学对象:教学对象:五年级 课时:第二课时课时:第二课时 提供者:何月提供者:何月 单位:扬州育才实验学校单位:扬州育才实验学校 一、教学内容分析(一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 主动拒绝酒是统编版道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中第三课主 动拒绝烟酒与毒品的第二课时。本单元以“成长问题”为主线,目的在于引导学生懂得自尊、自爱, 愿意反思自己的生活和行为,并且尝试自己解决学习和生活中遇到的困难和问题,从而获得成功的乐趣, 拥有积极、健康的生活
2、方式。以本课时为例,分为三块内容:(一)认识饮酒的危害:多角度引导学生 充分认识到饮酒的危害;(二)如何主动拒绝酒:抓住学生的年龄特点,从实际出发分析青少年饮酒的 原因,并重点引导学生讨论主动拒绝饮酒的方法,“远离第一口酒”;(三)法律对未成年人的保护: 链接相关法律,了解其对未成年的作用,进一步引导学生对酒说“不”。 二、教学目标(二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述) 知识与技能目标:认识饮酒对青少年产生的种种危害。 过程与方法目标:培养收集资料、整理和运用信息的能力。 情感态度与价值观目标:学会主动拒绝饮酒,养成良
3、好的生活习惯。 三、 学习者特征分析 (三、 学习者特征分析 (说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点), 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测 题目的编制使用等) 通过课前的调查报告,教者发现大多数学生的家人有过饮酒的行为,个别学生有过饮酒的经历。该 年龄段的学生正处于由儿童期向青春期的过渡时期,这也是心理发展的骤变期,自我意识、独立意识和 求知欲明显增强。因此,此时的他们会出现可以模仿成人的行为。面对周围成人世界中常能见到的酒, 他们不禁会燃起自己尝试的欲望,不仅是出于好奇,也觉得饮酒
4、很酷,认为以酒可以交到更多的朋友, 从而错误地将此行为认定为判断长大的标准和交友的“良好”途径。为使学生走好正确的成长之路,平稳 地度过这一心理骤变期,必须引导学生了解饮酒对青少年的危害,自觉抵制饮酒,养成良好的生活习惯。 四、教学策略选择与设计(四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 本课时的教学设计是基于学生生活实际,符合本学段学生的年龄特点的,切实关注了学生的实际心 理和生活体验,旨在帮助他们正确面对成长过程中出现的这一问题并共同探寻解决问题的方法。因此, 在整节课的教学中,教者主要采用“合作学习”和“联系生活”的教学策略,通过小组调查汇总、小组 交
5、流讨论来推动学生在课堂学习中的主动性,经过课堂学习后,再由课堂迁移实际生活,创设相关情境, 进一步巩固本课所学,加深学生的思想认识。 五、教学重点及难点(五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 教学重点:引导学生认识青少年饮酒的危害,学会主动拒绝饮酒。 教学难点:在实际生活中主动拒绝饮酒,形成对自己、对他人生命负责的态度。 六、教学过程(六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、汇报调查结果,了解饮酒现状 饮酒现状小调查
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