第5课 协商决定班级事务(第一课时)教案
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1、课题:课题: 协商决定班级事务(班级事务共商定) 科目:科目:道德与法治 教学对象:教学对象: 五年级学生 课时:课时:第一课时 提供者:提供者: 祁桂凤 单位:单位:扬州育才实验学校 一、教学内容分析(一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 班级事务共商定是人教版五年级上册第五课协商决定班级事务的第一个主题。 该主题的内容包含两个“活动园”,第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程 序, 第二个活动园设置了 “拜访秋天” 的主题活动, 要求学生召开班会来决定采用哪种提案, 通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。 二、教学目标(二、教学目标(从
2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述) 知识与技能目标: 知道班级重大事务的决策需要通过民主讨论的方式, 明确班会形式与程序。 过程与方法目标:通过模拟班会实践,掌握召开班会的方法和程序。 情感态度与价值观目标:懂得民主讨论的方式能为班级创设宽松和谐的氛围,形成民主协商 的积极态度。 三、 学习者特征分析 (三、 学习者特征分析 (说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点), 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测 题目的编制使用等)
3、小学五年级学生已经具有初步的民主意识,他们希望过民主的班级生活,期待能够通过 民主协商的形式决定班级事务,这也是学生心智走向成熟的标志。但是他们往往不知道用什 么样的方式来进行民主协商,他们认为的民主就是要充分表达自己的想法,却不知道用怎样 的方式和程序来表达,并获得大家的认同。 四、教学策略选择与设计(四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 1、播放视频,初步感知班级事务共同商定。 2、学习案例,懂得协商的方法和程序。 3、活动体验,在实际中学协商。 五、教学重点及难点(五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 教学重点: 1、学习案例,懂得民主协商需要
4、有方法和程序; 2、能够根据协商内容撰写提案; 教学难点: 民主协商中遵循一定的程序,且遵守每个程序的规则。 六、教学过程(六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、一、播放视频,导入新课播放视频,导入新课 1、同学们,今天老师给大家带来一个 秘密花园,我们一起来欣赏。 2、看了这么美的秘密花园,你有什么 想问的吗? (1) 这是哪里的花园?这是我们学 校三 4 班的秘密花园。 (2) 他们班为什么会有这个秘密花 园?我们来
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